Урок по географии по теме "Солнечная система"

Тема урока «Солнечная система. Планеты Солнечной системы».

Цели и задачи  урока: 

1.Сформировать представление о Солнечной системе как части Вселенной. Рассмотреть особенности планет Солнечной системы и дать им сравнительную характеристику.

2.Показать умения детей самостоятельно работать с учебником и дополнительной литературой как источником знаний и извлекать из него нужную информацию.

3.Показать умения совершать логические операции: сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы.

Оборудование:

Схема «Солнечная система», рисунки и сообщения учащихся, кроссворды, учебный диск

Содержание урока

1.Организационный момент  

(приветствие класса, дружеский настрой на продуктивную деятельность)

1.Эта желтая звезда

Согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звезд защищает.

2.Бегают вкруг огонечка

Шесть сыночков и две дочки,

Промелькнут года и дни,

Но не встретятся они.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке??? Дайте определение солнечной системе.

Наш урок сегодня – необычный. Сегодня мы совершим путешествие во вселенную, чтобы выяснить насколько  прочные знания мы получили о солнечной системе. Поможет нам в этом путешествии Звездочет. Он укажет верный путь. 

2.Проверка  и систематизация знаний по теме

Разминка

·         Прибор для изучения Вселенной? (Телескоп)

·         Что ближе к Земле: Солнце или Луна?     ( Луна)

·         Луна – это …  (Спутник)

·         Солнце – это…

·         Звезда – это…

·         Самые горячие звезды по цвету? (Белые)

·         Какого цвета солнце? (Желтая)

Задание 1. – вывод (что такое солнечная система) + задание на доске

Самые крупные небесные тела в солн. Системе – планеты.  ( сравнение планет с помощью схемы и таблицы в учебнике) – вывод – при общих характеристиках, они все разные. Давайте разгадаем, о каких планетах идет речь (загадки)

Задание 2. - Еще одно задание об особенностях планет солнечной системы. – уникальность планеты земля.

Задание 3.   (работа в парах и её проверка) + задание 4.

(В ходе работы на данном этапе используется материал учебного диска и сообщения, подготовленные учащимися)

2.Заключительная часть

Учитель подводит итог, выставляет оценки и нацеливает учащихся на дальнейшую творческую деятельность; предлагает оформить проект на тему  «Путешествие во Вселенную. От планеты к планете».

Д/З составить кроссворд по теме «Вселенная» , повторить пар.1-5 – итоговый тест.

Приложение

Задание 1.    Вставьте нужные по смыслу слова или цифры в места пропусков.

В центе Солнечной системы находится ___________. Солнце – это __________________. Вокруг Солнца вращаются (число) _______ планет, которые делятся на 2 группы________________________________ и ______________________________. Вокруг некоторых планет вращаются ___________________. Спутником Земли является ___________. Кроме Солнца, планет и их спутников в Солнечной системы встречаются малые небесные тела. Это - _______________________________________________.

 Задание 2.             Угадайте, какая из планет могла бы так сказать о себе.

1. Я – самая горячая планета во Вселенной. Температура моей поверхности может достигать до +500  градусов.  Названа женским именем. В Древнем Риме являлась богиней любви.
2. Я – ближайшая к Солнцу планета. Я получила свое название в честь римского вестника богов, бога торговли. Я вращаюсь очень быстро вокруг Солнца за 88 дней.

3.      Я - самая большая планета Солнечной системы.

4.      Я - планета Солнечной системы переведенная в класс планет – карликов.

5. Я - планета-гигант, имеющая рекордное число спутников.

6.      Я - планета, на поверхности которой есть вода.

Задание 3.             Какие утверждения верны?

1. Вселенная – это Солнце с обращающимися вокруг него  планетами.
2. Только Земля имеет спутник.
3. Ближайшая к Солнцу планета – Марс.
4. Венера – планета гигант.
5. Солнечную систему образуют 9 планет
6. Метеориты и метеоры – это малые небесные тела солнечной системы
7. Самая большая планета солнечной системы – Сатурн.
8. Самая маленькая планета Солнечной системы - Меркурий.
9. Дж. Бруно первым использовал телескоп для изучения небесных тел.
10. Самая отдаленная планета Солнечной системы – Плутон.

Задание 4.             Уберите лишнее

А) Меркурий, Юпитер, Венера, Земля, Марс

Б) Юпитер, Сатурн, Венера, Уран, Нептун

В) Комета, Астероид, Метеор, Земля, Метеорит

Г) Венера, Земля, Луна, Юпитер, Марс

Д) Астероид, Луна, Солнце, Меркурий