Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии "Равнины Казахстана"

Урок по географии "Равнины Казахстана"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата: 21.10.2016

Предмет: география

Класс: 8 «Б»


Тема: «Равнины Казахстана».


Общая цель: Обеспечить формирование у учащихся представлений о рельефе Казахстана, установить взаимосвязь между тектоническим строением и рельефом Казахстана, сформировать знания о влиянии геологического развития на формирование современных типов равнин Казахстана.

Задачи:

1) Сформировать знания о влиянии геологического развития на формирование современных классов и подклассов рельефа, изучить крупнейшие равнины Казахстана.

2) Расширение и углубление знаний о рельефе Казахстана;

3) Патриотическое воспитание.

Ожидаемые результаты 

А: Знают расположение главных форм рельефа по территории РК. 

В: Умеют определять взаимосвязь между рельефом равнинных территорий и их тектоническим строением

С: Знают понятия – физико-географическое положение, размещение форм рельефа по территории РК, расположение равнин на территории Казахстана.

Метод обучения: словесный

Форма организации: групповая

Тип урока: Комбинированный 

Оборудование: Физическая и тектоническая карты Казахстана, презентация «Равнины Казахстана», листы с заданиями, тестовые задания, листы оценивания в группах, интерактивная доска, ватман, маркеры. 


Ход урока.


  1. Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

Тренинг к организации начала урока «Мы желаем друг другу добра»

Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, открыть что-то новое.


II. Активизация внимания: (Слайд 2)

Пусть день начнётся с доброты, 

Пусть будет больше теплоты, 

Пусть день начнётся с красоты! 

Пусть день наполнится делами 

Прибудет новыми друзьями!


III. Проверка домашнего задания.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ  (Слайд 3)

Вставить ключевые слова: 

1. Современный рельеф Казахстана образовался в результате деятельности (внешних и внутренних) сил Земли, которая не прекращается и сейчас. 

2. Землетрясение – это колебание земной поверхности под влиянием подземных или (эндогенных) сил. 

3. На формирование современного рельефа Казахстана большое влияние оказали и внешние или (экзогенные) силы Земли. 

4. В начале антропогенового периода высокогорные районы неоднократно подвергались процессам (оледенения)

5. Современный рельеф Казахстана тесно связан с историей развития и (геологическим строением)

6. В настоящее время в высокогорных районах одним из факторов, формирующих рельеф, являются (ледники)


IV. Определение темы урока. (Слайд 4)

На основании 4 картинок определить общее слово, которое характеризует данные изображения.

Общее слово, которое объединяет 4 картинки – это равнины Казахстана.


V. Просмотр видеоматериала «Равнины Казахстана»

Краткая характеристика равнинных территорий Казахстана: (Слайд 5)

1. Западно-Сибирская равнина (однообразие; гривы и увалы в северо-восточном направлении вытянуты на 2-8 км, между которыми цепочки небольших озер; морские отложения: глины, суглинки, пески; наклон с юга на север; высота 130-200 м; Прииртысская и Есиль-Тобольская равнины)

2. Туранская низменность (по окраинам 200 м, понижается к центру – Аралу; сложена озерно-морскими и речными осадками: лёссовые глины, суглинки, песчаные и супесчаные наносы; Приаральские Каракумы, Большие и Малые Барсуки, Кызылкумы)

3. Прикаспийская низменность (границы - Общий Сырт, Предуральское плато, Каспий, Устюрт, Мангышлак; морские и речные отложения; 27 м ниже моря – 100 м выше уровня моря; рельеф однообразен, с соляными куполами; пески Нарын, Батпайсагыр, Бозанай, Косдаулет, Мынтобе, Тайсойган, Каракумы; бэровские бугры: дефляция – разрушительная деятельность ветра выдувание песка, эоловая аккумуляция – накопление песка вблизи выдувания)


VI. Работа с контурной картой. (Слайд 6)

На контурной карте отметить равнины Казахстана: Западно-Сибирская равнина, Туранская равнина и Прикаспийская низменность.


VII. Творческое задание:

Подготовка и защита постера (Слайд 7)

1 группа Западно-Сибирская равнина

2 группаТуранская равнина

3 группа Прикаспийская низменность


VIII. Подвижная физминутка (Слайд 8)


IX. Работа с карточкой. (Слайд 9)

Определи равнину по ее описанию.

1. На этой равнине много глинистых участков и песчаных массивов. Самым большим песчаным массивом являются пески Нарын. (Прикаспийская низменность) 

2. На территории этой равнины протекает река Сырдария. (Туранская равнина) 

3. Равнина простирается узкой полосой на севере и северо – востоке республики. (Северо - Казахская) 



X. Найдите ошибку в тексте. (Слайд 10)

Рельеф Казахстана однообразный. На территории преобладают равнинно-низкогорные области. Только в юго-восточной и восточной частях имеются горы, которые составляют 15% от общей площади. Самая высокая точка в Казахстане - гора Хан –Тенгри. Ее абсолютная высота – 8848 м. Поверхность Казахстана понижается с севера на юг и с востока на запад. На севере и северо-востоке узкой полосой простирается Западно – Сибирская равнина. Эту равнину река Сырдарья делит на две части: северную и южную. На 270 м ниже уровня моря лежит Прикаспийская низменность.


XI. Установи соответствие: (Слайд 11)

К какой физико-географической местности относятся равнины Казахстана?

А) Мангистауское плоскогорье, Южно-Прибалхашская равнина, Каракиянская впадина

2) Северо-Казахская равнина

Б) Костанайская равнина, Кулундинская равнина

3) Сарыарка

В) Кокшетауская возвышенность, Коргалжинская впадина

4) Алтайские горы

Г) Зайсанская впадина

5) Уральские горы

Д) Зауральское плоскогорье

Ответы: 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г, 5-Д.


XII. Тест (Слайд 12-13)

1) Найдите равнину, появившуюся на месте гор?

А) Плато

В) Возвышенность

С) Низменность

D) Впадина

Е) Плоскогорье


2) Какие равнины расположены ниже уровня моря?

А) Карынжарыкская впадина

В) Торгайская впадина

С) Алакольская впадина

D) Зайсанская впадина

Е) Прикаспийская впадина

F) Каундинская впадина


3) Найдите равнины, расположенные на древних платформах:

А) Торгайское плоскогорье

В) Прикаспийская впадина

С) Устюртское плато

D) Жемское плоскогорье

Е) Прииртышская равнина


4) Укажите виды равнин, в зависимости от происхождения:

А) Моренные

В) Аккмулятивные

С) Криогенные

D) Дефляционные

Е) Карстовые

F) Денудационные


5) Какая равнина является самой большой по площади в Казахстане?

А) Восточно-Европейская равнина

В) Сарыарка

С) Северо-Казахская равнина

D) Туранская равнина

Е) Западно-Сибирская равнина


Ответы:

1 - В

2 – А, Е, F

3 – В, D

4 – В, F

5 – D


XIII. Домашнее задание: (Слайд 14)

Задание на «5» - написать сочинение-эссе на тему «Экологические проблемы равнин Казахстана и пути их решения».

Задание на «4» - составить сравнительную характеристику равнинных и низкогорных территорий Казахстана

Задание на «3» - составить 15 вопросов к §15


XIV. Рефлексия: (Слайд 15)

На большом листе бумаги рисуется карта с изображением эмоциональных "островов": о. Радости, о. Грусти, о. Неожиданности, о. Скуки, о. Открытий, о. Счастья, о. Печали. Карта островов вывешивается на доске и каждому учащемуся предлагается разместить свой кораблик в соответствующем районе карты, который отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние после урока. После заполнения карта анализируется вместе со всеми детьми.


XV. Подведение итогов урока. Самооценивание своей деятельности на уроке (согласно листам самооценивания). Выставление оценок.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-377090
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх