Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике для 3 класса "Области"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике для 3 класса "Области"

библиотека
материалов

Урок - 3















Технологическая карта урока


Тема: «Области»


















Этап

урока

Время, мин

Цель

Содержание взаимодействия с учащимися

Методы
и приемы работы


ФОУД*

 Деятельность учителя
 

 Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный

 1
 

 Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
 


 словесный, мотивации учебной деятельности

 Ф
 

 Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
 

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
 

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания.

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

Составление плана работы на уроке

3

Составить план работы

-Составьте план работы на уроке

(1.Определить тему, цель урока;

2. Работа с тетрадью на печатной основе;

3. Работа на компьютере;

4. Гимнастика для глаз;

5. Заключительный этап и рефлексия.)

наглядный, словесный.


Составляет совместно с обучающимися план урока

Составляют план урока

Регулятивные:

- составление плана и последовательности действий.

Коммуникативные:

- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.

Актуализация знаний.

Выход на тему, цель урока.

«Все пути дерева»
 

 7
 

1.Подведение детей к формулированию темы и постановке цели урока.
 2.Закрепить знание об информации;

3.Познакомит с понятием “область”.














Учащиеся должны знать и понимать:

иметь представление об области картинки;

понимать алгоритм подсчета областей картинки.

Учащиеся должны уметь:

выделять на картинке области;

подсчитывать общее число областей картинки, используя формальный алгоритм подсчета.

 I. Опрос:

2 ученика работают у доски, цветными мелками раскрашивают фигурки.


- Что такое информация?

- Как человек получает информацию из окружающей среды? (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус)

- Как человек оформляет информацию?

- Зачем надо аккуратно оформлять информацию?

- Какое впечатление производит на человека аккуратно оформленная информация, небрежно оформленная информация?

- Сравним работы учащихся.

- Какую информацию предоставили нам ребята?

- Какая из выполненных работ содержит ценную информацию? (Та, где рисунок выполнен аккуратно.)

- Как будете теперь писать в тетрадях?

- Какое слово делает информацию доступной?

Игра “Пожалуйста”

Я называю команды со словом “пожалуйста” и без него. Дети выполняют те команды, которые я говорю со словом “пожалуйста”.

Встаньте; пожалуйста, встаньте; руку поднимите вверх; пожалуйста, руку поднимите вверх и т.д..

- Из чего состоит информация?

- Как дети выполнили задание?

Какие правила раскрашивания вы узнали?

II. Сообщение темы и цели.

Сегодня мы будем учиться выполнять команды. Познакомимся с областями картинок.

Работа над новым материалом.

- Что вы называете областью? Областью мы будем называть пространство, ограниченное замкнутой линией.

Рассмотрите рисунок и скажите, пожалуйста, сколько областей? hello_html_dece7fb.png

Наблюдение, проблемная ситуация.
 

 И
 

 Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятие "область".
 Формулирует цель урока.

Дописывают  на доске и в тетради, производят взаимооценку. Формулируют тему и задачу урока

Регулятивные:

- постановка цели урока на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;

Познавательные:

- постановка и решение проблемы;

Личностные:

- развитие познавательных интересов учебных мотивов;

Коммуникативные:

- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.

Первичное закрепление нового материала Работа с тетрадью на печатной основе.
 

 13

Подведение детей к самостоятельному выводу 

Посмотрите на задания №116-117-126 на стр.60.

III. Работа по тетради:

Стр. 8

-Сколько областей на 1 рисунке. -Раскрасим по командам. Работаем вместе. Рисунок на доске. Дети читают команды, а один выполняет.

Раскрась две области картинки красным.

Раскрась ещё одну область картинки жёлтым.

Раскрась ещё четыре области картинки синим

-Прочитайте команды и раскрасьте 2 рисунок. Работают самостоятельно. 1 ученик работает у закрытой доски. Сравниваем работы.

- Какое правило раскрашивания применили?

- Все ли области раскрасили?

Что основное: выполнить задачу или сделать больше чем следует?

Вывод: выполняем только те команды, которые нам даны.

 Наблюдение,
 Практический

 И
 

Указывает объект наблюдения
 

Выполняют упражнение в тетради. Один человек объясняет решение у доски. Производят взаимопроверку, рефлексию

Регулятивные:

- оценивать (сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности.

Познавательные:

- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку)

Коммуникативные:

- умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

 Первичное закрепление нового материала Работа на компьютере
 


 15

 

   Решение компьютерных задач:

IV. Знакомство с программой:

- Как в компьютере применяются изученные правила?

- Как проводится раскрашивание?

- Какая программа для этого существует?

- Почему так назвали “мышь”?

(Работа у компьютера)

Показ работы в программе. (Показ учителя.)

Нарисовать фигуру, где 3 области.

В программе есть цвета, панель инструментов.

Работаем левой клавишей мыши.

Открываем “Пуск”, программу.

Берём инструмент “кисточку”, Не отрывая левую клавишу, рисуете любую фигуру, где 3 области. Берём краску, закрашиваем.

Повторите порядок выполнения задания.

Дети выполняют работу самостоятельно

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b2822d7f-dc81-e082-a52e-0d547c88624b/main03.swf - компьютерный практикум .

практический
 

 И
 

 Проводит инструктаж обучающихся.
 

Выполняют упражнения на компьютере.

Регулятивные:

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками;

Личностные:

- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи;

- оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающие личностный моральный выбор;

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Гимнастика для глаз.

1

Снятие усталости с глаз

Мультимедийная презентация

Просмотр презентации

Ф

Организует выполнение гимнастики для глаз

Выполняют гимнастику для глаз по упражнениям презентации


Заключительный этап и рефлексия.

КОД (контрольно-оценночная деятельность)

5

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом

Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам,

За то, что упорно,

Усердно трудились!

И знания ваши

Нам всем пригодились!


http://infourok.ru/interesnoe_nachalo_ili_okonchanie_uroka-442447.htm


3. “Волшебные линеечки”

Волшебные линеечки”, описанные Г.А. Цукерман


словесный

Ф

Задает вопросы 
о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется 
на следующие уроки

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения

Регулятивные:

- оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями;

- осуществлять итоговый контроль

Личностные:

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.

Коммуникативные:

- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

- проявлять активность в деятельности.

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала ДБ-006233
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх