Урок по информатике на тему "Окна" (5 класс)

Тема урока: Окна                                                      5 класс

Цели:

•         формирование представления о  понятии окна как объекта Windows, о приемах работы с окном;

•         расширение представления учащихся о видах работы с окнами;

•         развитие критического мышление через использование приемов “Инсерт”, “Кластер”;

•         формирование умения работать в коллективе, интереса к литературным произведениям.

Задачи:

1) Обучающие: ознакомление учащихся с понятием окна, с видами окон, со способами работы с окнами;

2) Воспитательные: воспитание у учащихся сознательной учебной дисциплины, организованности, ответственности, настойчивости в учебе, целеустремленности;

3) Развивающие: развитие у учащихся навыков учебно-познавательной деятельности, интереса к учебе, концентрации внимания и более прочного запоминания материала.

Учащиеся должны знать: характеристику окон как объекта Windows; виды окон; приемы работы с окнами

Учащиеся должны уметь:  управлять окном с помощью манипулятора  типа "мышь" и с помощью элементов управления окном

Оборудование: презентация, учебник, листочки,  памятка “ИНСЕРТ”, листы А3 для кластера, фломастеры.

Ход урока

1. Организационный момент (взаимное приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку)

2. Стадия вызова: Ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с основными объектами операционной системы Windows. Но мы совместим этот материал со встречей с одной из самых любимых нами сказок.

Чтобы узнать, какая сказка пригласила нас сегодня к себе в гости, давайте вспомним то, что мы изучали с вами на предыдущих уроках. Покажите с помощью кластера, какие компьютерные устройства относится к устройствам ввода информации, а какие - к устройствам вывода?

(Использование приема “кластер”, работа по группам):

Устройства ввода информации:                                        Устройства вывода информации:

 (Проверка на доске) – на доске должны быть написаны заранее правильные варианты ответов

3. Стадия осмысления. Учащимся предлагается посмотреть презентацию.

Вопрос: Ребята, какая это сказка?  (Это  - сказка “Золушка”)

Нравится вам эта сказка? А кто автор этой сказки? (Шарль Перро)

– Так хотелось попасть девушке на бал, но злая Мачеха дала ей столько заданий, что она даже не знает, с чего ей начать. Что вы ей посоветуете? (ребята предлагают один из вариантов – написать последовательность действий, т.е. систематизировать задания)

Систематизация (упорядочение)  - это изменение формы или содержания?

У нас есть волшебная книга, наш учебник, которая поможет и подскажет, как систематизировать наши знания:

а) Работа с учебником: прием “ИНСЕРТ”, стр 81, раздел КОРОТКО О ГЛАВНОМ  (этот прием заключается в том, что, работая с текстовым материалом, учащиеся значками определяют значимость данного текста: + знаю, V новое, думал иначе, ? есть вопросы. Чтобы не наносить вред учебнику, можно сбоку прикладывать полоски и делать отметки на них)

Проанализировать работу, задать вопросы:

–Закрыть окно - это изменить содержание или форму?

б) – А как же нам открыть и закрыть  окно? (Вместе составляем алгоритмы  открытия и закрытия окон.)

Для открытия:

1) найти значок окна

2)  произвести на нем двойной щелчок мышью

Для закрытия:

•         навести указатель мыши на элемент управления окном КРЕСТИК

•         щелкнуть по нему левой кнопкой мыши

Ребята, на прошлых уроках мы с вами узнали, что окна являются одним из основных объектов ОС, потому что именно в них открываются документы и файлы, запускаются программы.

Окна можно открывать, закрывать, перемещать, изменять их размеры, перемещаться между ними.

ВОПРОС: кто может рассказать, КАК нужно изменять размеры окон?

                  А как можно перемещаться между ними?

                  А как изменяются размеры окон?

(ответы учащихся)    

Закрывать  окна и перемещаться по ним можно с помощью комбинации клавиш.

Комбинация клавиш – это одновременное нажатие двух клавиш на клавиатуре.

Закрыть окно   - <Alt+F4>

Перейти в другое окно - <Alt+Tab>

Учитель: Запишите в тетради название нашей новой темы: ОКНА

А еще запишите  названия видов окон, которые используются в Windows: диалоговые, окна справок, окна приложений, окна папок.

Вопрос: скажите, с какими видами окон мы сегодня знакомимся? (окна папок)

Работа с учебником: ознакомление с составом окна папки (стр.78)

Наших действий недостаточно, чтобы Золушка могла поехать на бал. Нужно ей помочь – выполнить небольшую практическую работу на компьютере (Сопровождать показом слайдов.)

4. Практическая минутка: учитель диктует задания, учащиеся их выполняют на компьютере. Учитель комментирует  успешное выполнение каждого этапа задания.

– Создать  две папки  на Рабочем столе

 (и тыква превратиться в карету):
– Дать папкам название

 (мыши станут лошадьми):
– Открыть обе папки

 (крыса превратиться в кучера)
– Перемещаться между окнами открытых папок мышью и комбинацией клавиш:

 (появится платье):

–Управлять окном папки с помощью элементов управления и комбинации закрытия окна:

(появятся туфельки):

5. Домашнее задание. Чтобы в полночь  карета не превратилась обратно в тыкву, надо выучить тему №10, ответить на вопросы в конце темы

 Рефлексия. Что вы узнали нового сегодня? Будут ли вам полезны  полученные сегодня знания для дальнейшего изучения курса информатики?Чем?

А теперь посмотрим, чья Золушка смогла поехать на бал?

 6. Выставление оценок, комментирование работы учащихся

Спасибо за урок, вы хорошо потрудились, не хуже Золушки!

До свидания.