Урок по информатике на тему "Устройство компьютера. Общая схема. Процессор, память." (7 класс)

Тема: Устройство компьютера. Общая схема. Процессор, память.

Цель урока: обеспечить усвоение знаний об программной обработке данных на компьютере, об устройстве компьютера; формировать назначение аппаратного обеспечения компьютера; развивать внимание, память, любознательность; воспитывать бережное отношение к школьным компьютерам, организованность.

Ход урока

I.     Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание в классе атмосферы сотрудничества.

II.  Актуализация опорных знаний и жизненного опыта учащихся.

Приём «Свободная трибуна»

- Для чего нужны компьютеры?

- Что умеют делать компьютеры?

Приём «Минута фантастики»

- Опишите один день из жизни людей нашего района, когда вдруг «исчезли все компьютеры».

III.   Сообщение темы, целей и задач урока.

Задачи:

ü  Проанализировать возможности компьютера;

ü  Ознакомиться с функциональной схемой компьютера;

ü  Ознакомиться с процессором и системной платой.

IV.   Мотивация учебной деятельности.

- Почему мне нужно хорошо знать устройство компьютера?

- Как знание компьютера поможет сейчас и в будущем?

- Чего ожидают родители от моей учёбы?

V.  Изучение нового материала.

1.    Программная обработка данных на компьютере.

Человек воспринимает информацию с помощью различных органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Более 80% всей информации человек воспринимает с помощью зрения.

Компьютер – незаменимый помощник человека в любой сфере деятельности.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Слово «универсальный» означает, что компьютер может применяться для многих целей: обрабатывать, хранить и передавать самую разнообразную информацию, использоваться в различных видах человеческой деятельности.

Наука информатика» занимается изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации.

Для того чтобы компьютер мог обрабатывать различные типы информации (тексты, графические изображения, звуковые записи), она преобразуется в одинаковую цифровую форму. В машинном языке компьютера имеются только две цифры (0 и 1),  поэтому любая информация представляется и обрабатывается в компьютере в форме последовательностей нулей и единиц, т.е. данных. Для  обработки в компьютере данные представляются последовательностями электрических импульсов (табл.1.1.).

Для того чтобы компьютер «знал», что ему делать с данными, как их обрабатывать, он должен получить определенную команду (инструкцию), т.е. программу.

2.    Устройство компьютера.

Современный персональный компьютер может быть настольным, портативным (ноутбуки), нетбуки, планшетные компьютеры (iPad) или мобильным (карманные ПК – КПК, коммуникаторы, смартфоны), при этом его устройство может быть отражено с помощью одной и той же функциональной схемы (рис.1.1.)

Организация поисково-исследовательской деятельности учащихся (найти каждый объект, усвоить информацию о его назначении и особенностях)

Результаты исследования

Объекты	Назначение
Процессор	Для обработки данных и управления работой компьютера
Оперативная память	Для хранения всех программ и данных, необходимых для работы компьютера. Процессор может мгновенно обращаться к ее информации.
Долговременная память	Для длительного хранения информации.
Магистраль	Отвечает за пересылку данных, программ и управляющих сигналов между отдельными устройствами.
Устройства ввода и вывода информации	Помогают пользователю переводить информацию с языка человека на компьютерный язык и обратно.

Процессор и системная плата.

Центральным устройством компьютера, которое обрабатывает данные в соответствии с заданной программой, является процессор.

Важнейшими характеристиками процессора являются:

1. разрядность – количество двоичных разрядов, который процессор может обрабатывать одновременно;

2. тактовая частота – количество тактов обработки данных за 1 секунду (МГц).

Системная плата (материнская плата) – главная часть системного блока, так как на ней располагаются микросхемы и электронные платы, обеспечивающие работу компьютера.

VI.   Закрепление изученного материала.

Прием «15 секунд» (ученику за 15 секунд изложить содержание рассмотренного на уроке материала).

Приём «Блицопрос»

- Что изучает наука информатика?

- Из каких основных устройств состоит компьютер?

- Какие устройства хранения информации вы знаете?

- Как называется устройство обработки информации?

- Для чего нужен процессор?

VII.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Насколько изменилось моё отношение к компьютеру?

- Что больше всего впечатлило меня на уроке?

- Какая информация требует дополнительного изучения?

VIII.  Домашнее задание.

ü  Прочитать §1.1.

ü  Найти дополнительную информацию об одном из устройств компьютера, которое наиболее для вас интересно.

Краткое описание документа:

Конспект урока составлен в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта, для использования по учебнику Н.Д. Угринович.

Разработка урока структурирована по общей схеме.

Цель урока: обеспечить усвоение знаний об программной обработке данных на компьютере, об устройстве компьютера; формировать назначение аппаратного обеспечения компьютера; развивать внимание, память, любознательность; воспитывать бережное отношение к школьным компьютерам, организованность.