Урок по ИЗО "Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. Индия." (7 класс)

Конспект урока ИЗО

7 класс

Учитель ИЗО Гончаренко Ирина Юрьевна

Тема: «Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. Индия. 7 класс»

Цели:

·        сформировать представление о стране, её традициями и обычаями

·        способствовать воспитанию интереса к познанию жизни других народов и стран.

·        развивать ассоциативно - образное мышление, творческую фантазию.

Оборудование:

·        Презентация к уроку

·        Альбомные листы

·        Акварели

·        Кисти

·        Палитры

·        Баночки с водой

Тип урока: Комбинированный

ХОД УРОКА

1.     Организация урока

·        Приветствие.

Здравствуйте, дети! Усаживайтесь поудобнее, сегодня нас ждет интересное путешествие в одну невероятную страну.

2.     Слово учителя

Учитель: Ребята, сегодня мы отправимся в загадочную страну. Это страна волшебства и тайны, ослепительной красоты и экзотического очарования; страна, где сходятся века, а современность сплетается с древностью. Красота, неподдающаяся описанию и сравнению. Её можно назвать колыбелью человеческой цивилизации. Они первыми в мире научились выращивать рис, хлопчатник, сахарный тростник, первыми начали разводить домашнюю птицу. Она подарила миру шахматы и десятичную систему исчисления. Там почитают коров, на улицах встречаются заклинатели змей, а женщины исполняют невероятно красивые танцы…

Этой страной является далекая Индия. Как и все страны и народы она так же имеет свои символы. Какие из них вы знаете, ребята?

Ученики: Слоны, коровы, чай, сари, йога, танцы.

Учитель: Все верно! Еще одним из символов Индии является такой цветок как лотос. Давайте поподробнее узнаем его.

Красный лотос и поныне является эмблемой Индии. Мифопоэтическая традиция Древней Индии представляла землю как гигантский лотос, распустившийся на поверхности вод, а рай - как огромное озеро, поросшее прекрасными розовыми лотосами, где обитают праведные, чистые души. Есть индийская поговорка: "Цветы лотоса - корабль, на котором утопающий среди океана жизни может найти свое спасение". Лотос – символ прохождения через все стихии: корнями он в земле, растёт в воде, цветёт на воздухе, а питают его огненные лучи Солнца.

3.     Изучение нового материала

Предлагаю послушать вам стихотворение о прекрасном лотосе

Там, где дорога уходит в поля,

Озера синий платок.

Розовой прелестью, словно заря,

Манит всех лотос цветок.

Лотос — загадочной древности цвет,

Он, как лампада, горит.

Древних веков посылает привет,

Тайны Востока хранит.

Пусть же на тех, чья слепая рука

Дар этот чудный сорвет,

Через пространства и через века

Грозная кара падет.

Выйди на берег и в розовой рай

Всею душой окунись,

Нежный цветок пожалей, не срывай,

Как божеству, поклонись!

Чеглакова Татьяна

Физминутка

·        Исходное положение – сидя на стуле. И раз, и два – голову отвести назад и плавно наклонить назад. И три, и четыре – голову наклонить вперед плечи не поднимать. Повторить 4 – 6 раз.

·        Исходное положение – сидя, руки на поясе. Раз – поворот головы направо. Два – исходное положение. Три – поворот головы налево. Четыре –исходное положение. Повторить 6 – 8 раз в медленном темпе.

·        Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. Раз – правую руку вперед, левую – вверх. Два – сменить положение рук. Повторить 6 - 8 раз.

·        Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. Раз – махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. Два – исходное положение. Три – четыре – то же правой рукой. Повторить 4 – 6 раз в медленном темпе.

4.     Практическая работа

Ребята, сегодня мы будем изображать цветок распустившегося лотоса. Один из символов Индии. Выполнять мы будем этот рисунок акварелью. Технику рисования я покажу вам поэтапно в презентации.

5.     Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ учащихся. Анализ работ. Оценивание работы.

- Какие впечатления у вас остались от урока? Что нового вы узнали?

-Есть ли у вас еще какие то вопросы?

- Спасибо за работу.

- До новых встреч.