Урок по ИЗО "Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве" (7 класс)

Тема урока:

Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве

Цели:

Образовательная:

  Познакомить с произведениями бытового жанра, изображающими повседневный мир глазами человека.

Развивающая: 

 Создать условия для   восприятия произведений живописи.

Воспитательная:

Воспитывать любовь к изобразительному искусству.

Тип урока:

традиционный

Вид урока:

Творческий.

Организация деятельности учителя:

 Разговор с учащимися.

Организация деятельности ученика:

Работа в группе, творческая работа.

Оборудование: проектор, ноутбук, акварель, гуашь, кисти, бумага, карандаш, раздаточный материал.

                                                         Ход урока

Повседневная жизнь человека – это искусство. Основное познание должно быть направлено на себя, на деятельность своей души по поиску истины и смысла жизни.

                                                         Сократ

1.     Организация класса

2.     Актуализация знаний учащихся

- с какими жанрами искусства мы познакомились на предыдущих уроках ИЗО?

- что изображают на картинах бытового жанра?

- что изображают художники на картинах исторического жанра?

Внимание на доску. Сейчас мы с вами сыграем в игру «Будь внимателен», в которой вы должны посчитать количество изображений картин бытового и исторического жанров.

3.     Изучение нового материала

Объявление темы урока

Сегодня на уроке мы продолжаем исследовать бытовой жанр и для наблюдения мы отправляемся в путешествие по нашей планете.

На Земле проживает более 7ми миллиардов человек, и все они находятся в разных полушариях, на разных континентах, в разных странах и городах. В одно и то же время они могут видеть, как день, так и ночь; пустыню или шумный город; вершины гор или тропические леса; зиму или лето. Соответственно просыпаясь утром каждый из этих людей наблюдает за своим окном разный горизонт, а некоторые люди, путешествуя, могут лицезреть новый вид все снова и снова.

Я предлагаю вам рассмотреть эти самые горизонты, написанные знаменитыми художниками на слайдах

Маргарита Левин

Акира Кусуме

Исаак Левитан

Афремов Леонид

Клод Моне

4.     Физминутка

·        Сидя или стоя, руки на поясе. Правую руку вперед, левую вверх. Переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем расслаблено опустить вниз и потрясти кистями голову наклонить вперед. Темп средний

·        Стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. Свести локти вперед, голову наклонить вперед, локти назад, прогнуться. Повторить 6-8 раз, затем руки вниз и потрясти расслаблено. Темп медленный.

·        Сидя, руки вверх. Сжать кисти в кулак, разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслаблено опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний

5.     Творческое задание

- как вы думаете, что мы будем рисовать на уроке? (горизонты)

На сегодняшнем уроке мы будем с вами рисовать узнаваемые горизонты разных стран в технике цветовой растяжки.

Цветовая растяжка - это плавный переход от одного цвета к другому, например, от зеленого к синему.   Цветовую растяжку можно сделать из любых двух и более цветов. Почему я говорю и более цветов, да потому что плавные переходы цвета один в другой могут состоять из трех, четырех, пяти цветов и т.д.

Пришло время узнать свою страну (Египет, Франция, Таиланд, Россия, Великобритания и Бразилия). Рассмотрите изображения горизонтов этих стран, на которых присутствуют знаменитые узнаваемые сооружения, отличающие эти страны от других. После росписи вами горизонтов в технике цветовой растяжки я раздам вам вырезанные силуэты Эйфелевой башни, Биг Бэна, Кремля, статуй Будды, Иисуса и Сфинкса. По окончанию работы нужно приклеить выбранный силуэт на вашу работу.

Египет

Франция

Россия

Англия

Индия

Бразилия

6.     Подведение итогов, рефлексия

-итак, чему мы научились сегодня на уроке?

-что больше всего запомнилось?

-давайте вспомним что такое цветовая растяжка

-в каких из рассмотренных нами стран вы хотели бы побывать?

7.     Оценка работ учащихся