Урок по изобразительному искусству на тему "Книжная графика"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШКОЛА № 362

Технологическая карта

по изобразительному искусству

3  класс

Составила

учитель начальных классов

Щепкина Н. С.

Санкт – Петербург

2019г.

Тема	«Книжная графика»
Тип урока	Повторение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности
Цель	Ознакомить учащихся с книжной графикой как видом искусства
Планируемые результаты	Предметные: ·        обучение умению передавать в иллюстрации содержание стихотворения; ·        обучение умению выбирать формат иллюстрации  в зависимости от замысла.	УУД Личностные: -формировать положительный интерес к изобразительному искусству; Регулятивные: уметь планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность. Познавательные: отвечать на простые и сложные вопросы учителя; Коммуникативные: формирование умения излагать и аргументировать свою точку зрения.
Межпредметные связи: Литературное чтение	Формы работы: ·        фронтальная ·        групповая.	Ресурсы: раздаточный материал: стихотворения, ластик, простой карандаш, краски, клеящей карандаш.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Наглядность
Организационный момент
-Здравствуйте, меня зовут Наталия Сергеевна. Сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я. -Проверьте  вашу готовность к уроку. У вас на столах должны лежать альбом, простой карандаш, ластик, маленький листок с заданием, краски. Прежде чем начать урок, нам нужно разделиться на группы.	-Проверяют готовность к уроку. Делятся на группы.
Определение темы. Задачи.
-Кто может вспомнить, что то такое графика? -Это вид изобразительного искусства, связанный с изображением предметом на плоскости. -Посмотрите на картинки на слайде, как вы думаете какая тема сегодняшнего урока?	-Ответы детей. -Книжная графика.
Открытие нового знания и способа действия
-Да, тема нашего урока «Книжная графика». Основа книжной графики — иллюстрации. Они поясняют, дополняют текст, иногда раскрывают его смысл. Книжная графика — иллюстрация (отлат. illustrare — про­яснять) — это рисунки, поясняющие литературный текст, одновременно украшающие книгу. Иллюстрации помогают сориентироваться в содержании книги.   Как нам известно, книги очень часто украшают иллюстрациями, в основном детские, но есть и взрослые книги с иллюстрациями. Мы рассмотри 3 вида книг: украшенные, книги-игрушки, авторские книги. Рассмотрите примеры на слайде. Книги-игрушки предназначены для маленьких детей, главная задача такой книги привить ребенку любовь к чтению. В таких книгах на первом месте стоит иллюстрация, а на втором месте – текст.   Украшенные книги – книги, украшенные различными техниками. И авторские книги- книги, самостоятельно созданные автором, посмотрите их примеры на слайде. Давайте же рассмотрим структуру книги. И виды иллюстраций. Самая первая иллюстрация в книге может находиться на её обложке.   Обложка (переплет) –придавать книге красивый внешний вид, но в то же время давать точную характеристику книги, раскрывать ее основной смысл. На обложке должны быть заголовочные данные (автор и название книги). Титул или титульный лист - правая половина первого разворота книги. Это паспорт книги, на нем указаны фамилия автора, название книги, место и год издания. Если на левой странице первого разворота помещается иллюстрация или печатается портрет автора, такая страница называется фронтисписом. Рисунки на титульном листе применяются довольно редко. Наиболее значимые и интересные эпизоды в художественном произведении художник выносит на большие, во всю страницу (полосные), иллюстрации. Текст может располагаться по-разному. Например: в центре лиса, значит, рисунок будет вокруг текста, если текст сбоку, рисунок вписываться  в контур рисунка. Остальные моменты текста изображаются небольшими иллюстрациями. Отдельные рисунки и герои могут быть размещены на полях книги. Иллюстрации часто не только поясняют текст, но и украшают его. К украшающим элементам в книжной графике относятся: ·        иллюстрации-заставки, расположенные перед самым началом текста. Помещаются вначале части или главы книги, означают начало одной из частей, обычно находятся вверху страницы и отделяются от текста белым полем. Они помогают читателю сосредоточить внимание на новом материале, эмоционально настроиться на него. ·         иллюстрации-концовки, завершающие текст, Заставки и концовки должны быть выполнены в одном стиле. ·        Инициал-  красиво оформленные начальные буквы — сохранилось древнерусское название инициала – буквица. Одним из необходимых элементов книги являются форзацы. Форзацы скрепляют обложку с самой книгой спереди и сзади, они могут также быть оформлены иллюстрациями. -Иллюстрации бывают чёрно- белые и цветные, пятном, линией, рисунком. Посмотрите примеры на слайде. -Техники и материалы используемые для книжных иллюстраций это— акварель, гуашь, цветные карандаши, коллажи.	-Знакомятся с новой темой урока. -Рассмотрение примеров на презентации.
Творческая работа
- Вам нужно будет группой сделать книжку – раскладушку, проиллюстрировав каждый одну страничку. Один  человек будет иллюстрировать обложку, этого человека мы выбрали заранее.  Каждой группе я выдам стихи. Ваша задача всем вместе прочитать стихи вслух, определить общую тему стихов и распределить их между собой по способностям рисования, вместе обсудить, что будет нарисовано на каждой страничке книги, начиная с обложки.  Обратите внимание на расположение стихотворения, соответственно, как расположить рисунок. Вверху и внизу,  рисунок на всю страницу и поля, где герой может держать страничку (внутри рисунка). рисунок на всю страницу и поля, текст внутри рисунка – разная форма – круг, листочек, в шарике, в зонтике. Текст не закрашивается Текст повторяет форму рисунка Когда все закончат рисовать, скрепить листочки между собой полосками и клеящим карандашом.	-Выполнение творческой работы в группе.
Подведение итогов. Выставка. Оценивание
-Группа, которая выполнила задание, поднимите руку. (проводят самооценку и общую оценку группы). -Посмотрите на свои работы, как вы считает, вы справились с заданием? -Оцените свою работу. -Оценивание.  Выставка Критерии: -групповая работа -аккуратность выполнения рисунка; -оформление. -Молодцы, у вас получились хорошие книги.	-Самооценивание. -Ответы детей.