Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок по изобразительному искусству "Светлая Пасха"

Урок по изобразительному искусству "Светлая Пасха"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок изобразительного искусства в 5 классе

Тема: «Светлая Пасха»


Форма урока: самостоятельная творческая работа

Технологии: технологии развивающего обучения, мультимедийная, здоровьесберегающие.


Цель урока: развитие творческих способностей учащихся, эстетического восприятия и чувства; формирование ценностно-смысловой компетенции школьников.


Задачи:

Образовательный аспект: узнать о событиях, связанных со словами воскресение, Пасха.

Развивающий аспект: развивать творческие способности, совершенствовать умение работать кистью и гуашью, научиться пользоваться цветом как средством художественной выразительности.

Воспитательный аспект: воспитывать чувство художественного вкуса и аккуратности, любовь к народным традициям.


Материалы и оборудование:

ПК, медиа проектор, экран, звуковые колонки, слайдовая презентация, раздаточный материал для каждого ученика (гуашь, кисти, палитра, баночка для воды, простой карандаш, ластик, яйцо).


Музыкальный ряд: песни про Пасху

Зрительный ряд: слайдовая презентация.



План урока:

1)Организация класса.

2) Вступительное слово. Беседа.

3)Работа в группах. Постановка художественной задачи.

4)Творческая практическая деятельность учащихся.

5) Просмотр работ. Итог урока.


Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово. Беседа.

Учитель начинает урок со слайда.

-Ребята, кто догадался, какова тема нашего урока?

(ответы учащихся)

Учитель

-Правильно, тема нашего урока «Светлая Пасха». Я предлагаю вам совершить небольшое путешествие, отправится в далёкое прошлое, узнать о традициях и обычаях этого праздника. А знаете ли вы, что означает слово «Пасха»?

(ответы учащихся)

Учитель

-Пасха – это самый продолжительный в году церковный праздник, связанный с верой в чудесное воскресение Иисуса Христа, отмечаемый весной. Слово «Пасха» - с греческого «пасхейн» означает страдать, а от древнееврейского слова «прехождение» - означает переход от смерти к жизни.

По преданию в пятницу Христос был распят на кресте, его тело поместили в пещеру. В Великую субботу на Гроб сошёл Благодатный Огонь. На третий день, ночью, Иисус Христос воскрес.

Знакомое слово «воскресенье» связано именно с Иисусом Христом. Древний славянский корень «крес» означает «жить». Воскресенье – это не только день недели, но и день возобновления жизни. И это происходит весной. Из года в год мы с большим нетерпением ждём весну-волшебницу. Мы считаем дни, когда она прогонит холод, устелет землю травкой зелёной, украсит ароматными цветами, а птички наполнят рощу, леса своим пением.

Весна – прекрасное время года. Взрослые и дети любят её за весеннюю песенку ручейков, за весёлую трель птиц, за нежные подснежники, за ковёр из шёлковой травки, за ласковые лучи, за воздух, наполненный запахом молодых листочков. Начинает просыпаться природа, рождаются насекомые и птицы.

В этом году Пасха выпала на 20 апреля. Как на Руси отмечали Пасху? Какие традиции, обычаи, игры сохранились до нашего времени? Почему красное яйцо является главным символом Пасхи? На эти вопросы вы сами найдёте ответы.

3. Работа в группах. Постановка художественной задачи. (прочитать текст, выделить главное, ответить на вопросы учителя)


1группа: «На Руси этот праздник отмечался широко. Задолго до полуночи в храмах начинается праздничное богослужение. Верующие одеты в светлые одежды, держат в руках свечи – это символ духовной радости праздника. Всю ночь поют песни, которые заканчиваются словами «Христос Воскрес», а верующие отвечают: «Воистину Воскрес»!

Придя из церкви домой, люди накрывают праздничный стол. Начинается пир, так как почти два месяца православные постились. На Пасху принято христосоваться. Старые и молодые, взрослые и дети, мужчины и женщины целуют трижды друг друга. Почему трижды? Христос воскрес на третий день».


2 группа: «Пасхальные традиции: красить яйца, приготовление кулича, пасхи, поздравление (христосование), радостное песнопение, веселье, игры.

Главный подарок этого праздника – пасхальное яйцо. Из вроде бы неживого и неподвижного яйца рождается новая жизнь. Поэтому оно и стало символом воскресного праздника. Христиане расписывают яйца, красят их в разные цвета, а в чистый четверг начинают печь пасхи.

Пасхальный кулич – это память о том, что Иисус Христос приходил к ученикам после своего Воскресения, вкушал с ними пищу. Кулич символизирует присутствие Бога в мире и человеческой жизни.

В старину на Пасху люди устраивали народные гулянья, игры, водили хороводы, дарили подарки. Любимые пасхальные игры – «Чоканье» и «Катание яиц».


3 группа: «Предание говорит, что появление крашеных яиц связано с Марией Магдалиной (Мария Магдалина – христианская святая, которая согласно евангельскому тексту, следовала за Христом, присутствовала при Распятии и была свидетельницей его посмертного явления).

Она пришла во дворец к императору Тиберию (второй римский император из династии Юлиев-Клавдиев. Согласно Библии, именно в его правление был распят Иисус Христос). Мария рассказала императору о воскресении Христа. В те времена было принято посещать императора, приносить что-нибудь в дар. Она протянула ему яйцо, так как была бедна. Выслушав её, император не поверил и сказал: «Скорее это яйцо станет красным, чем я поверю в твои слова». Яйцо сразу окрасилось в красный цвет. Это свидетельствует о истинности Христова Воскресения.

И все христиане приветствуют друг друга красным яйцом, как знаком вечной жизни».

(ответы учащихся)

Учитель

-В 19-20 веках знатные люди любили дарить друг другу яйца Фаберже (работы известного ювелира Карла Фаберже, изготовленные для российской императорской семьи).

Ребята, сейчас мы с вами попробуем расписать пасхальное яйцо. Существуют разнообразные способы украшения: от самых простых до самых сложных. Это и покраска в отваре луковой шелухи или коре деревьев, и роспись красками. Яйца, окрашенные в один цвет, называются крашенками; если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета – это были крапанки. Ещё были писанки – яйца расписывали от руки сюжетными или орнаментальными узорами.


4.Творческая практическая деятельность учащихся. (Во время работы учащиеся слушают музыку, детям предоставляется творческая свобода. Учитель оказывает индивидуальную помощь).


5. Просмотр работ. Итог урока.

Учитель

-Заканчивается наша пасхальная встреча. Всех с великой радостью Светлой Пасхи. В эти святые дни пусть в вашей душе не будет места ни злобе, ни зависти, ни обиде. Дай Бог, чтобы свет Воскресенья поселился в ваших сердцах. Хочется напомнить всем, что с окончанием пасхальной седмицы, упоминания о Пасхе появляются в течение всего года. Каждое воскресение – это малая Пасха. Это значит, что мы должны помнить и постоянно проявлять любовь, милосердие и сострадание к людям. Живите честно, делайте добро, и пусть ваша душа будет светлой в тёплых лучах любви Иисуса Христа. Христос Воскрес!






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства по теме «Светлая Пасха» ставит своей целью развитие творческих способностей учащихся, формирование ценностно-смысловой компетенции школьников; обогащает их опыт восприятия художественного образа России, совершенствует навыки владения элементами художественно-творческих компетенции детей.

На уроке используются технологии развивающего и личностно-ориентированного обучения, мультимедийная и здоровьесберегающие технологии, технология РКМЧП, а также межпредметные связи (музыка, литература, русский язык, история, география).

Оптимальный объём времени отводится на самостоятельную работу учащихся. Форма организации занятия позволяет каждому ученику активно включаться в целенаправленную учебно-познавательную деятельность.

Несомненным достоинством урока является органическое сочетание обучения с воспитанием через содержание, форму и организацию учебного занятия.

Форма урока позволяет учителю реализовать новые педагогические функции фасилитатора, собеседника, консультанта и психотерапевта (функция педагогической поддержки).

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров229
Номер материала 290637
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх