Тема:
Ю. Ч. Ким «Рыба-кит».
Цели
урока: Краткое знакомство с жизнью и творчеством
Ю. Ч. Кима. Расширение представления о юморе и литературе.
Развитие
навыков пересказа и анализа текста, творческих способностей.
Воспитание
чувства юмора.
УУД: личностные, регулятивные,
познавательные, коммуникативные
Оборудование: аудиозаписи песен Ю. Кима,
учебник, тетрадь.
Тип
урока: комбинированный.
Структура урока.
·
Организационный
момент.
Проверка готовности обучающихся к
работе.
Проверка
домашнего задания.
Обсуждение
видов комического, их различий и способов проявления
·
Работа по
теме урока.
1.
Целевая установка.
Озвучивание темы, формулирование целей работы на урок учащимися.
2.
Ю. Ч. Ким. Рыба-кит.
А. Чтение
статьи учебника
(с. 189).
Б. Прослушивание чтения учителя и 2
аудиозаписей песни «Рыба - кит».
В.
Выразительное чтение учеников
Г.
Работа по вопросам и заданиям учебника (стр. 190). Реализация воспитательной цели.
Юнга (от нем. Junge — «мальчик» или нидерл.
jonge — «молодой») — мальчик на судне, готовящийся в матросы. Основав
Кронштадт в 1703 году, Пётр I учредил в нём училище морскихюнг, то
есть малолетних матросов...
Сейнер (англ. seiner, от (purse) seine —
(кошельковый) невод) — рыбопромышленное судно для лова рыбы кошельковым
неводом, который также может называться сейной. Сейнер,
обычно, однопалубное судно с надстройкой, смещенной к носовой части.
Лот - это
стандартная партия или объем, какого либо товара. Лот -
это также единица измерения валюты во время торгов на валютной
бирже.
Д.
Конкурс «Самое веселое чтение». Обсуждение результатов
III. Итог урока.
Беседа.
- Что
делает это стихотворение веселым и забавным?
Прослушивание
песен Ю. Ч. Кима.
IV. Домашнее
задание.
Цель этапа: сообщение и разъяснение содержания
домашнего задания.
Рубрика
«Размышляем о прочитанном» (стр. 191), ответить на итоговые вопросы на стр. 192
ІV. Рефлексия. Продолжить фразу «Сегодня я узнал…», «На
уроке мне понравилось…», «У меня возникли трудности…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.