Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе "Паустовский К.Г. Рассказы"

Урок по литературе "Паустовский К.Г. Рассказы"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема:





Цели:











Оборудование:













Вступительное слово учителя























































Беседа








«Спасибо, музыка, за то, что ты… душа »

Урок по рассказам К.Г. Паустовского в VII классе.



Познакомить с творчеством К.Г. Паустовского; формировать навыки анализа художественного произведения. Расширить знания учащихся по музыке. Развивать речь, память; воспитывать любовь к литературе, эстетический вкус учащихся.



Рассказы К.Г. Паустовского, портрет писателя, портреты композиторов, карточки со словами: аккорд, увертюра, клавесин; диск с классической музыкой.



Ход урока:



Деятельность учителя



К.Г. Паустовский в своих многочисленных произведениях пишет о красоте родного края, о доброте, о милосердии. Он известен как автор многочисленных очерков о творчестве классиков русской и зарубежной литературы, о художниках, деятелях культуры и искусства. Тема сегодняшнего урока: «Спасибо музыка за то, что… душа». И начнем урок с небольшой литературно-музыкальной композиции.



























Как вы думаете, ребята, случайно ли урок, посвященный трем рассказам Паустовского, начался со стихов о музыке?

Музыка каких композиторов звучит в рассказах?



Знаете ли вы этих композиторов? Приходилось ли вам слушать их музыку?



Кто в рассказах является слушателями музыки этих композиторов?











Музыка для них – чудо, способное очистить и смягчить загрубевшую в жизненных испытаниях душу, подарить ощущение красоты и силы жизни, воскресить давно ушедшее. Для писателя важно показать, что музыка доходит до любого любящего и открытого сердца, и чтобы понять и классику в свою душу совсем не обязательно специальное музыкальное образование. Музыка в рассказах вторгается в жизнь людей, она становится участницей событий, своеобразным действующим лицом произведения.

Обратимся к рассказу «Старый повар». Он переносит нас в 18 век, в эпоху великих композиторов, виртуознейшим из которых был Моцарт. Его появление в рассказе подготовлено уже началом произведения, где все пронизано музыкальными ритмами, благодаря старому клавесину.

Что такое клавесин?

Демонстрация иллюстрации этого музыкального инструмента.

Как описывается в начале рассказа клавесин?

Какое настроение создается в начале рассказа?





С какого момента настроение рассказа меняется?







Для чего пришел незнакомец в дом старика?

В чем хочет исповедаться старый повар?



Как назвал незнакомец грех старика? Почему это подвиг любви?

Какое желание высказывает перед смертью старый повар?

С помощью чего незнакомец исполняет это желание







Представим себе, что и мы находимся в сторожке старого повара, и послушаем музыку Моцарта. (Звучит музыка)

Как теперь звучит клавесин?

Что меняется вокруг?



Паустовский пишет о великой силе искусства, которому подвластно то, что кажется невероятным, об огромных возможностях, таящихся в музыке, звучание которой возродило, казалось бы, навсегда утраченное.

А теперь перенесемся в осенний лес города Бергена, где любил гулять норвежский композитор Э. Григ. Кого встретил Григ в лесу?

Почему Григу захотелось подарить девочке музыкальное произведение? Что понравилось ему в девочке?









Из чего рождалась музыка Грига?







И вот Дагни исполнилось 18 лет. Она впервые идет на концерт симфонической музыки.

Во что же она была одета? С чем сравнивает Нильс Дагни?



Что такое аккорд и увертюра?











Почему, по-вашему, Нильс употребляет такое сравнение?

Дагни узнала, что музыка посвящается ей. Вот, наконец, она получила тот подарок, который много лет назад обещал ей незнакомый человек в лесу.

Давайте прочитаем, как Дагни слушала пьесу. Звучит музыка (первая пьеса из «Пер Гюнт» «Утро»)

Чтение учителем фрагмента текста.



Что же удалось передать Григу в музыке? Почему она так сильно волновала девушку?







Прочитаем вместе заключительные строки рассказа.

Почему Нильс думает, что жизнь Дагни не пройдет даром?















А какую роль сыграла музыка в событиях рассказа «Музыка Верди»?











«Спасибо, музыка, за то, что ты единственное чудо, что ты душа». Этими словами хочется завершить наше знакомство с рассказами Паустовского о силе музыке и о том чуде, которое она способна совершить.



Домашнее задание: Чтение рассказа Паустовского в учебнике. Вопросы на с. 189

Интегрированный урок по литературе































Деятельность учащихся































Учащийся под классическую музыку читают стихи о музыке.

1 чтец. Евгений Винокуров «Музыка»

Стихия музыки – могучая стихия.

Она чем непонятней, тем сильней.

Глаза мои, бездонные, сухие,

Слезами наполняются при ней.

Она и не видна и невесома,

И мы ее в крови своей несем.

Мелодии всемирная истома,

Как соль в воде, растворена во всем.

Далее см. в приложение.



Рассказы посвящены музыке и композиторам





В.А. Моцарта, Эдварда Грига, Д. Верди





Сообщения учащихся об этих композиторах





Слушателями являются простые люди: моряки и рыбаки, старый повар и его дочка, дочь лесника, матросы и прачка. Григ таких слушателей «ценил больше, чем нарядных и вежливых посетителей концертов».



















































Клавесин – это клавишно-струнный музыкальный инструмент.



Чтение учащимися описание клавесина



Настроение грустное, унылое, безнадежное. Оно создается повтором слов «старый», «ветхий» и синонимов к ним

С появлением незнакомца. Эпитеты «молодой», «быстро», «весело», «по-мальчишески» придают повествованию живость, энергию бодрость



Ученики отвечают, используя текст рассказа















С помощью музыки. Музыка создала настолько яркие и зримые картины, что повар «видел все так ясно, как много лет назад»











Учащиеся отвечают, используя текст

























Дагни вела себя просто, непринужденно. Девочка поразила композитора своей серьезностью и доверчивостью одновременно. Он угадал в ней будущую глубину души, способность к сильным чувствам



Учащиеся зачитывают фрагмент из текста от слов «Григ писал музыку для Дагни Педерсен» до слов «… радует тебя и заставляет задуматься»







Нильс говорил, что Дагни похожа на первый аккорд увертюры



Аккорд – сочетание нескольких музыкальных звуков, различной высоты, воспринимаемых как звуковое единство.

Увертюра – вступление к музыкальному произведению

Дагни молода, она только вступает в жизнь





















Она напомнила ей мир ее детства, разбудила самые лучшие воспоминания, надежды на лучшие, стремление к красоте, к добру, веру в счастье, в любовь







Он услышал ее счастливый смех и понял, что Дагни никогда никому не сделает плохо. Жизнь ее будет полна добра и света. В ее жизни обязательно будет большая любовь, Дагни будет щедрым человеком, таким же как Григ, который подарил ей замечательную музыку, научил ее любить жизнь



Музыка помогла певице Татьяне Солнецовой приехать к тяжело больному брату, сняла тяжесть с ее души, подарила морякам сопереживание беде человека и сознание выполненного долга.










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров425
Номер материала ДA-030700
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх