1103771
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Музыка КонспектыУрок по музыке на тему "В музыкальном театре. Опера"

Урок по музыке на тему "В музыкальном театре. Опера"

библиотека
материалов

План проведения урока в технологии развивающего обучения

Тема: В музыкальном театре. Опера.

Предмет: Музыка

Класс: 3

Учебник для 3 класса: Музыка. УМК “ Планета Знаний“, автор Т.И. Бакланова.

Тип урока: изучение нового материала

Учитель: Сенченко Л.Л.

Цель: создать условия для формирования понятия жанр музыкального спектакля, опера.

Личностные умения: проявлять интерес к изучаемой теме, формирование чувства сопричастности и сопереживания, эмоционально ценностного отношения к музыке как живому, образному искусству.

Познавательные умения: извлекать информацию в соответствии с целью, определять значение и смысл термина, анализировать информацию, аргументировать свою точку зрения.

Коммуникативные умения: адекватно отвечать на поставленный вопрос, участвовать в диалоге, анализировать вопросы и правильно отвечать на них, грамотно выражать свои мысли.

Регулятивные умения: определять цели УД (направления своего познания),планировать деятельность с учётом поставленной цели,

отслеживать понимание нового материала, осуществлять контроль своей образовательной деятельности.

Предметные знания: знать понятие опера, увертюра, хор, солист, либретто.



Материал к уроку:

  1. Учебник музыки

  2. Тетрадь для записи полученных знаний

  3. Фонохрестоматия (Коваль детская опера “ Волк и семеро козлят”)



Этапы

технологии


Этап

Задания для учащихся

Деятельность учителя

Умения

1


Организационный

момент

Повторение упражнений за учителем

Приветствие;

Показ упражнений;

Арт-терапия: упражнения на дыхание;

Распевка

Исполнение песни

Всё отлично”

Личностные: проявлять интерес к вокальному пению, с помощью эмоциональной отзывчивости детей выражать своё отношение к исполняемым произведениям

Познавательные: анализировать информацию

Коммуникативные: участвовать в хоровом пении

Регулятивные: действовать в соответствии с поставленной задачей

Предметные: эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить своё впечатление в пении


2

Естественные

действия

Актуализация знаний

Сгруппируйте инструменты симфонического оркестра в 4 группы?

Назовите получившиеся группы и определите причины вашей классификации?

Даёт задание:

Раздаточный материал

( карточки с изображением инструментов симфонического оркестра), организует обсуждение и ответы на вопросы, комментирует ответы

Личностные: проявлять интерес к теме, определять свою позицию

Познавательные: восстанавливать информацию

Коммуникативные: работать в паре, адекватно отвечать на вопросы

Регулятивные: действовать в соответствии с поставленной задачей

Предметные: определять 4 группы инструментов симфонического оркестра,

И объяснять понятия “медные духовые ”, “струнные ”, “ударные”, ”деревянные духовые” инструменты




3


Определение темы

Сформулируйте тему урока?















Что такое опера?

Загадывает загадку:

В театре очень интересно,

Когда в спектакле все поют.

И музыку играл оркестр.

Спектакль как же назовут? (Опера)

Организует обобщение, корректирует ответы.

Даёт задание.




Личностные: проявлять интерес к теме, определять свою позицию

Познавательные: извлекать информацию в соответствии с темой, обобщать

Коммуникативные: адекватно отвечать на вопросы

Регулятивные: действовать в соответствии с поставленной целью


4


Самоопределение деятельности

Как вы думаете, музыкальный театр вам интересен?

Согласны ли вы, что тема

В музыкальном театре. Опера” вам может пригодиться?

Сформулируйте цель нашего занятия?

Задаёт вопрос

Даёт комментарии и корректирует цель

Личностные: определить потребность в освоении темы, умение отстаивать свою позицию

Регулятивные: определить цель

5

Освоение

информации

по проблеме

Учебно-

познавательная

деятельность

1.Определите, из каких компонентов состоит опера?

























2.Найдите, в учебнике как называется в опере литературный текст?

Сформулируйте понятие либретто?













3. Продолжите фразу?

Найдите, в учебнике как называется музыка, которая звучит?

( увертюра)









4.Послушать музыку и определить, кто исполняет это произведение?

Определить, кто аккомпанирует?

Кого называют солистом?

( солист)







5. Послушать музыку и определить, кто исполняет это произведение?

Определить, кто аккомпанирует?

Что такое хор?

(хор)







6. Продолжите фразу?

Найдите, в учебнике ответ на поставленный вопрос с помощью иллюстраций?

( декорации, грим, костюмы, свет, артисты)

Зачем спектаклю нужны декорации, костюмы, свет, грим?

Даёт задание прочитать стр.58-61 учебника.

Организует обобщение.

Записывает ответы учащихся в виде схемы

Даёт комментарии и корректирует ответы



Рассказывает либретто оперы Коваля “Волк и семеро козлят”

Даёт задание найти в учебнике

ответ на поставленный вопрос.

Записывает ответ в схему, корректирует ответы





Даёт ситуативное задание:

Прозвенел последний звонок, открываются шторы, на сцене нет артистов, но мы слышим …

Записывает ответ в схему, корректирует ответы.





Включает отрывок из оперы Коваля “Тема мамы Козы”.

Даёт задание послушать музыку и ответить на вопросы.

Записывает ответ в схему, корректирует ответы.







Включает отрывок из оперы Коваля хор “Семеро козлят”.

Даёт задание послушать музыку и ответить на вопросы.

Записывает ответ в схему, корректирует ответы.



Даёт ситуативное задание:

Звучит музыка, артисты на сцене, что мы видим …

Записывает ответ в схему, корректирует ответы.


Личностные: проявлять интерес к происходящему

Познавательные: учатся сравнивать разные музыкальные произведения, выявлять выразительные возможности музыки, извлекать информацию в соответствии с целью, структурировать информацию, определять значение и смысл термина, анализировать, сравнивать, обобщать информацию





Коммуникативные: умение выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам в процессе слушания музыки и пения, участвовать в диалоге, отстаивать своё мнение



Регулятивные: выполнять учебное задание, оценивать результат, вносить необходимые дополнения



Предметные: формирование понятий

либретто, увертюра, хор, солист, декорации, костюмы, грим, симфонический оркестр”

6


Диагностика освоения темы

Работа в парах:

1.Обоснуйте, почему опера является музыкальным спектаклем?

2.Обоснуйте, почему опера является спектаклем?

3.Напишите, какие специалисты необходимы для создания оперного спектакля?

Даёт задание, обобщает ответы

Познавательные: делать вывод, обобщать, устанавливать причинно – следственные связи,

Коммуникативные: адекватно отвечать на поставленный вопрос, отстаивать своё мнение

Предметные: формирование понятия опера

7

Улучшенные

действия

Интеллектуально-

преобразовательная деятельность

Сформулируйте понятие опера?

Даёт задание, проводит опрос, обобщает ответы

Познавательные: извлекать информацию в соответствие с целью, устанавливать причинно – следственные связи, строить рассуждения, выводы, доказательства

Коммуникативные: адекватно отвечать на поставленный вопрос, корректно взаимодействовать с другими людьми, адекватно передавать информацию собеседнику

Регулятивные: оценивать собственные возможности для выполнения задания,

выполнять учебное задание последовательно и корректно

Предметные: закрепление понятия “опера”

8


Рефлексия

Задание:

Дополните предложение.

Я оцениваю свою работу на уроке….., потому что …

Выполняют задание учителя

Оценивают свою работу на уроке

Личностные: проявление своего отношения к результатам деятельности

Регулятивные: оценивание результатов своей деятельности



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.