Урок по немецкому языку на тему "Знакомство"

Конспект урока немецкого языка

Тема "Знакомство". 2-й класс

Составитель: Невзорова Елена Ивановна, учитель немецкого языка

Раздел: Преподавание иностранных языков

Форма: урок-путешествие

Цель:

Формирование коммуникативной компетенции учащихся: монологической и диалогической речи.

Задачи:

1. Повторение известных букв и буквосочетаний.

2. Формирование навыков диалогической речи. Ситуация «Знакомство», в том числе диалог- расспрос «Woher kommst du?»

3. Чтение названий немецких городов.

4. Повторение количественных числительных от 1-12.

Ожидаемые результаты:

1. Умение вести этикетный диалог – расспрос.

2. Знание страноведческой информации: название немецких городов.

3. Знание и умение употреблять количественные числительные.

4. Знание букв и буквосочетаний, умение их читать.

Презентация «Путешествие в космос». Приложение

Конспект урока

1. Организационный момент

 L: – Guten Tag! Setzt euch! Heute ist der 12. November und wir beginnen unsere Stunde.

L: –  Ребята, скажите, вы любите путешествовать? ( Предполагаемые ответы детей)

Слайд №1

Сегодня я вам предлагаю совершить необычное путешествие. Я точно знаю, что там вы ещё никогда не были. А вот куда мы с вами отправимся, вы должны угадать. Рассмотрите этих литературных героев. СЛАЙД №2Кто они? Правильно это Незнайка и его друзья, все они живут в цветочном городе. А город этот находится на далёкой планете в мире наших фантазий. Они очень хотят с вами познакомиться. Путь наш будет труден, т.к. нам придётся по пути следования выполнять задания. А правильные ответы станут топливом для ракеты на которой мы полетим. Так что мы должны быть все активные и отвечать только правильно. Согласны?

 На экране появляется СЛАЙД №3 с изображением ракеты.

L: – Для путешествия мы распределимся по отсекам ракеты Чтобы занять место в ракете, нужно назвать своё имя.

Учащиеся по цепочке называют своё имя.

- Wie heiβt du? – Ich heiβe …

 – Also, wir reisen in den Kosmos. Итак, мы оправляемся в космос.

 Закройте глаза, представьте нашу ракету. Пристигните ремни! В путь!

1,2,3, - fliegen wir! Hurra!

 СЛАЙД №4,5

1.*Мы пролетаем солнце, но чтобы оно не расплавило наш корабль узнать, нужно выполнить задание. Кто прочтёт название ? СЛАЙД № 6

1. Wir wiederholen das ABC.  Повторение алфавита. СЛАЙД № 7

2. Нужно выполнить следующее задание: на карточках написаны буквы, но некоторые буквы пропущены, нужно вставить пропущенные буквы. Каждая группа получает карточку, выполняет задание, один участник группы зачитывает алфавит.

3. Wollen wir das ganze ABC lesen! Alle im Chor bitte! Учащиеся хором читают весь алфавит.

L: – Ну что ж , ребята, вы успешно справились с заданием. Заработали топливо и мы летим дальше.

L: – Ой, ребята, на нас движется метеорит. Das ist ein Meteorit. Он может повредить ракету. Нужно срочно его разрушить. СЛАЙД №8 

2.* Повторение буквосочетаний

Задание:

На экране появляется СЛАЙД №9 с буквосочетаниями. Учащиеся называют по очереди выделяющиеся буквосочетания. После того, как все буквосочетания будут названы, на экране появляется с изображением планеты с попугаями.

L: – Also, wir reisen weiter. Ну что ж, ребята, вы снова хорошо справились с заданием, поэтому мы можем лететь дальше. Was ist das? Ein Planet versperrt uns den Weg. Нам путь преграждает планета. Мы вынуждены сесть на планету чисел.

3.*Das ist «Ein Planet der Zahlen». СЛАЙД № 10

Наверное, эту планету открыли юные математики.

Чтобы лететь дальше, мы должны выполнить задание

Wir sollen eine Aufgabe machen. Wollen wir spielen!

По одному участнику от каждой команды выходят к доске и записывают по три числа, которые находятся у них на карточке.

L: – Also? Passt bitte auf! Wir beginnen. Hört bitte aufmerksam zu!

Nennt bitte alle Zahlen auf deutsch! Остальные участники считают от 1 до 12

Diese Aufgabe habt ihr auch gut gemacht. Und wir reisen weiter.

Turngymnastik

L: – Wahrscheinlich seid ihr schon müde . Wir turnen.

1,2,3,4.

Alle,alle turnen wir!

       Mit den Handen klapp…

     Mit den Beinen frapp…

    Mit den Fingern tick…

Mit den Kopfchen nick…

1,2,3,4. Alle,alle turnen wir!

4.*Noch ein Planet.

Ratet mal! Welches Schema passt zu welchem Satz?

Нужно подобрать к каждой схеме соответствующее предложение.

Слайд №11

Представьте своих товарищей по команде. Какую схему нужно для этого использовать?

5. *Планета слов и словосочетаний.

Задание:  Also, ihr sollt die Sätze bilden, lesen und übersetzen.

a)      Давайте вспомним все знакомые нам фразы для знакомства.

На экране появляется СЛАЙД №12 с заданием.

b) Учащиеся по очереди выходят к доске и составляют предложение.

1. Guten                   kommst du?

2. Wie                     mich!                                       

4. Woher                   ist das?

5. Wer                     Anna und Otto.

6. Das sind                  Tag!

7. Freut                     heiβt du?

с) Нам нужно будет знакомиться с жителями «Цветочного города». Как мы это будем делать? Давайте потренируемся! Ребята разыгрывают диалог-знакомство.

L – Gut! Wir haben alles gut gemacht. Вот наконец-то мы долетели до планеты на которой живут  маленькие жители «Цветочного города».

Аудирование

Что Незнайка говорит о себе?

Hallo! Ich heiße Nesnaika. Ich komme aus Blumenstadt.

L: – Unsere Reise ist zu Ende.Ребята, наше путешествие закончилось. Вам понравилось наше путешествие?

Ребята, я думаю, что мы открыли с вами новую планету.

Wir haben einen neuen Planeten entdeckt. Das ist ein Planet der guten Stimmung. Это планета хорошего настроения. (На доске висит нарисованная планета. Если учащимся понравился урок, то они прикрепляют к этой планете звезду. Если урок не понравился – прикрепляют чёрную дыру)

 Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов урока.

2. Объявление и комментирование оценок.

3. Домашнее задание.

Нарисуйте одного жителя «Цветочного города»

Дополните предложения.

A

B

D

E

G

H

J

K

L

N

P

/ / /

R

T

U

V

X

/ / /

Z

A

C

D

F

G

I

J

L

N

P

/////

R

S

U

W

////

Z

B

C

E

F

G

I

J

K

M

N

O

////

R

T

V

W

X

////

Eins Drei sieben

Vier Zehn Acht

Fünf Zwei Elf

I-h h-iß-                                  .

Ich k-mme aus                             .

I-h  he-ße                               .

Ic-  ko-me au-                          .

I-h  h-iße                                   .

Ic-  k-mm-  a-s                             .

I-h h-iße                                       .

Ic-  ko-me  a-s                                .

I-h  he-ße                                .

Ich  k-m-e  a-s                           .

I-h  h-iß-                              .

Ich  k-m-e  a-s                        .

I-h  h-iße                               .

Ic-  ko-m-  aus                          .

I-h  h-iß-                                   .

Ic-  k-mm-  aus                            .

  

I-h  he-ße                             .

Ic-  k-m-e  aus                       .