Урок по ознакомлению с
художественной литературой
Тема: Русская народная сказка «Снегурочка»
подготовительный класс
Цели: Воспитывать
у детей интерес к народному творчеству, желание приобщиться к нему.
Задачи:
Познакомить с русской народной сказкой
«Снегурочка».
Упражнять в умении пересказывать сказку
с опорой на картинки
Обогатить лексику детей родственными
словами к слову «снег», путем выделения из контекста.
Закрепить представления о временах года.
Развивать общую моторику, умение
выполнять координированные движения, сочетая с художественным словом,
движением.
Развивать умение слушать музыкальные
произведения, эмоционально их воспринимать.
Оборудование: Сюжетные
картинки:
Старик и старуха грустные сидят.
Старик и старуха лепят Снегурочку.
Снегурочка-помощница по дому.
Снегурочка грустит весной.
Снегурочка прыгает через костер.
Снегурочка превращается в облачко и
улетает, силуэты Снегурочки для раскрашивания, снежинки.
Магнитофон. Аудиозапись
Лингвистический
материал: Слова: снег, Снегурочка, снежинка, снегопад,
снежки, снежные и др.
Текст русской
народной сказки «Снегурочка».
Предварительная работа:
Заучивание стихов
Планируемые результаты: ребёнок
выражает положительные эмоции (радость, интерес) при прочтении сказки
«Снегурочка», активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и
сверстниками во время беседы по сказке, интересуется детской изобразительной
деятельностью.
Содержание организованной деятельности
детей.
1.
Организационный
момент
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
Предлагаю детям сесть на свои места
-Какое время года
сейчас?
Дети: Зима.
-: Давайте вспомним, какие вы знаете
зимние месяцы.
Дети: Декабрь, январь, февраль.
- Молодцы, верно, назвали зимние месяцы.
Игра «Хлопни в ладоши»
Сейчас я вам прочитаю небольшой текст,
как вы только услышите в нем слова родственные со словом снег, хлопните в
ладоши .
Будьте внимательны.
«Идет снег .
Огромные снежные хлопья кружатся в воздухе и
падают на землю. На дворе настоящий снегопад. Саня
и Соня лепят снеговика. На варежку Сони упала
пушистая снежинка. Коля и Петя играют в снежки».
-Дети, какие вы слова услышали слова,
родственные со словом «снег»? Произнесите их.
2 часть. Основная часть.
- Дети, я приготовила для вас загадку. Отгадайте её:
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт, бедняжка. (Снегурочка)
- Кто отгадал, о какой сказке говорится в загадке? (Русская
сказка «Снегурочка»).
Сегодня я вам прочитаю сказку Р н
«Снегурочка»
Слушайте внимательно, постарайтесь запомнить сказку. Потом мы будем ее
пересказывать.
3.Чтение сказки
4. Игровая деятельность (Физминутка)
- А давайте ребята, с вами немного поиграем.
Сейчас мы тоже слепим снежную бабу. (Педагог читает стихи, а дети
сопровождают движениями)
Возьмем снега мы немножко,
Снежки слепим на ладошке.
Дружно ими покидались,
Наши руки и размялись.
А теперь пора творить,
Бабу снежную лепить.
Ком за комом покатили,
Друг на друга водрузили,
Сверху третий малый ком.
Снег стряхнули с рук потом.
- Молодцы! Вот какую снежную бабу мы
слепили.
- Ребята, кто главный герой сказки?
Дети: Снегурочка.
-Почему сказка называется «Снегурочка»?
Дети: Потому что девочку слепили из
снега и назвали «Снегурочка».
-Почему Старик со старухой стали лепить
Снегурочку?
Дети: У них не было детей, им хотелось
дочку, поэтому они решили слепить ее из снега.
-Чему радовались старик со старухой?
Дети: Снегурочка ожила и стала с ними жить и
расти.
-Какая была Снегурочка?
Дети: Снегурочка была умная, смышленая,
веселая, работящая.
-Какая Снегурочка стала весной?
Дети: Снегурочка стала печальная,
грустная.
-Почему Снегурочка стала весной грустная?
Дети: Она по зимушке скучала, ведь она
из снега слеплена.
-Куда пошла Снегурочка с подружками?
Дети: Снегурочка пошла в лес гулять,
песни петь, хороводы водить, да у костра танцевать.
-Что с ней случилось в лесу?
Дети: Стала она прыгать через костер,
прыгнула и растаяла.
-Почему она растаяла?
Дети: Потому что она из снега была сделана.
-: Эта сказка веселая или грустная?
Дети: Сначала веселая, а в конце грустная.
-Ребята, вам понравилась сказка
«Снегурочка?».
Дети: Да.
5. Прослушивание Оперы «Снегурочка»
- Ребята. Композитор даже
сочиняли к сказке музыку. Давайте с вами послушаем классическую музыку. (Николай Римский-Корсаков:
Опера «Снегурочка». Хор и оркестр Большого театра, дирижёр К. Кондрашин.
Запись: 1946 год.
Физминутка
Выйдем мы из—за парт.
Я мороза не боюсь,
Я с ним крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз
Тронет уши, тронет нос.
Значит надо не зевать.
Прыгать, бегать и играть.
А еще в снежки бросать.
Сейчас мы с вами рассмотрим картинки к
сказке и вспомним саму сказку.
Показываю картинку. Вам нужно будет
вспомнить отрывки из сказки, подходящие к картинкам.
- Что изображено на этой картинке?
Дети: Старик и старуха грустные сидят.
- Припомните, подберите отрывок из сказки
к этой картинке.
Дети: Горе у старика со старухой было: детей
у них не было.
- Что изображено на этой картинке?
Дети: Старик и старуха лепят девочку.
- Вспомните, как об этом в сказке
говорится?
Дети: Говорит старик старухе:
- А давай старуха мы из снега себе дочку
слепим?
А старуха в ответ:
- Давай дед позабавимся, слепим девочку
себе снежную, назовем ее Снегурочкой. Вышли они во двор, и лепить девочку
стали. Скатали ком снежный, руки, ноги, да голову приладили. Вылепил старик
нос, рот и глаза – ладно личико у него получилось.
- А вот и следующая картинка, что на ней
изображено?
Дети: Снегурочка помогает старику со старухой,
несет им воды.
-А кто вспомнит, как об этом в сказке
говорится?
Дети: Снегурочка растет умная да
смышленая, веселая да работящая – за что не возьмется все у нее в руках
спорится, а песнь затеет – заслушаешься. По дому первая помощница.
-Что вы видите на следующей картинке?
- Снегурочка сидит и грустит весной.
- А как это в сказке описывается?
Дети: Вот и зима к концу
подошла, весеннее солнышко землю пригрело, а Снегурочка с каждым днем
печалится, ничего ее не радует.
- На следующей картинке вы видите, как
подружки зовут Снегурочку в лес. Как это событие описывается в сказке?
Дети: Как-то раз собрались девушки в
лес, да Снегурочку кличут:
- Пойдем с нами Снегурочка в лес гулять,
песни петь, хороводы водить, да у костра танцевать! Неохота Снегурочке в лес
идти. А тут дед с бабкой велят: - Иди, иди снегурочка, повеселись с подружками.
Согласилась пойти с подругами Снегурочка, побежали они песни петь, хороводы
водить.
-А что вы видите на этой картинке?
Дети: Снегурочка прыгает через костер.
- Припомните,
как об этом в сказке говорится? –
4. Художественно-творческая деятельность
детей.
Раскрась картинку.
Раздаю раскраски Снегурочки
- А сейчас мы с вами раскрасим Снегурочку, такую, какую мы с вами
представили, послушав сказку, музыку. (Педагог обращает внимание на
то, как дети сели, на правильную осанку, правильно ли держат карандаш),
помогает советом (индивидуально).
С какой сказкой сегодня познакомились? (Снегурочка)
Назовите главную причину
исчезновения Снегурочки: (Она растаяла).Грустная или веселая сказка?(и
грустная ,и веселая)
5 Дети читают стихи
От метели все бело!
Много снегу намело!
Мы из снега слепим бабу
Ребятишкам на забаву.
Бабка с дедом внучку
лепят
Всю из снега – чудеса!
Получилась белолица,
Чудо девочка-краса
Вот стоит изба
Может в ней весна?
Тук-тук-тук!
Разбудил весну этот стук.
Распахнулись ворота
И пришла весна – красна!
Вся растаяла она Чудо девочка- краса.
6. Рефлексия .
В коробочках снежинки двух цветов.
- Приклейте на дерево снежинку синего цвета, если вы получили во
время урока заряд хорошего настроения и узнали на уроке что-то новое.
-Ну и, приклейте фиолетовую снежинку, если вам урок не понравился,
если у вас ухудшилось настроение. (Дети приклеивают снежинки).
Наш урок подошел к концу, но он не влияют на ход времени, и из
года в год- осень сменяется зимой, зима – весной, за весной приходит лето, а за
летом опять осень. И у каждого из нас есть время, чтобы сполна налюбоваться
картинами всех времён года.
Всем, спасибо! Мне хотелось,
чтобы этот урок вы запомнили. Дарю детям «Снегурочек» ( звучит мелодия
Николай Римский-Корсаков: Опера «Снегурочка». Хор и оркестр
Большого театра, дирижёр К. Кондрашин. Запись: 1946 год.
Севрюкова
Евгения Николаевна, учитель подготовительного класса,
Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение «Становская средняя общеобразовательная
школа»
Российская
Федерация, Курская область, Тимский район, село Становое
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.