Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУРОК по русскому языку 4 класс «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

УРОК по русскому языку 4 класс «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

библиотека
материалов

УРОК по русскому языку 4 класс «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Тема: Развитие умения определять склонение имён существительных. Морфологический разбор имени существительного

Развитие умения производить морфологический разбор имён существительных.


1. Языковая разминка.

Запиши полные имена, обозначь склонение имен существительных.

Сережа (1-е скл.) - Сергей (2 –скл.), Ваня, Люба, Коля, Петя, Саша, Миша, Наташа, Валя, Володя, Таня.

-Можете назвать свои имена (2,3 примера)

- Что называется склонением имен существительных?

2. Словарная работа.

Запиши существительные в именительном падеже единственного числа. Вставь пропущенные буквы. Окончание подчеркивай, а в скобках укажи склонение.


Вор…бьи, гор…да, д..ревни, з…воды, с…поги, комн…ты, каб…неты, к…нструкт…ры,к…нцерты,г...зеты, ябл….ки, яг…ды, м..г…зины, п..м…доры.

Перечислите все признаки, которые вы знаете у имён существительных. Называют признаки в свободном порядке. Учитель их записывает на доске (можно «разбросать»).

А теперь попробуем их собрать. Как их можно сгруппировать?

В каком порядке их можно выстроить? Что для этого нужно знать?

Формулирование проблемы.

Назовите тему урока, на котором мы будем «выстраивать» признаки в определённом порядке.

Записывается тема урока:

Морфологический разбор имени существительного.

Давайте составим план урока.

Дети вместе с учителем составляют план.

Что мы сейчас с вами делали? (Формулировали тему урока. Составляли план.)

Какова последовательность в расположении признаков при морфологическом разборе имени существительного?

Что значит постоянные признаки? А непостоянные?

Какие признаки относятся к постоянным? К непостоянным?

Работа с пословицами.

Прочитайте пословицы, объясните смысл. Запишите, подчеркните существительные. Морфологический разбор ( на чужбине) на доске.

учитель анализируют образец разбора, затем 2–3 имени существительных разбирают коллективно, остальные слова самостоятельно с дальнейшей проверкой – проговариванием вслух.

На чужбине и калач не в радость. Товарищ за товарища в огонь бросается. Ошибку можно исправить, ложь – никогда. Как ни долга ночь, а рассвет будет.

Ответь, у существительных какого склонения после шипящих пишется мягкий знак.

Работа по карточке.

Спиши текст. Составь схемы предложений. Выполни разбор имен существительных как части речи по образцу, данному в учебнике.

Самостоятельная работа. Выборочная проверка учителем.

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассыпать свои золотые лучи. Проснулась земля. Вспорхнул жаворонок и вылетел из гнезда. Весело запрыгал зайчик и побежал добывать себе травку на завтрак.

Самостоятельная работа. Выборочная проверка учителем.

Итог урока.

При характеристике имени существительного в тексте какие признаки мы указываем сначала, а какие потом? (Падеж, число – непостоянные.) Почему? (Потому что слово в тексте изменяется, стоит в какой-то форме; эти признаки можно определить сразу, а постоянные признаки – по начальной форме.)

А при выполнении морфологического разбора как располагаются признаки?

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.