Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / УРОК по русскому языку 4 класс «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

УРОК по русскому языку 4 класс «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

библиотека
материалов

УРОК по русскому языку 4 класс «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Тема: Развитие умения определять склонение имён существительных. Морфологический разбор имени существительного

Развитие умения производить морфологический разбор имён существительных.


1. Языковая разминка.

Запиши полные имена, обозначь склонение имен существительных.

Сережа (1-е скл.) - Сергей (2 –скл.), Ваня, Люба, Коля, Петя, Саша, Миша, Наташа, Валя, Володя, Таня.

-Можете назвать свои имена (2,3 примера)

- Что называется склонением имен существительных?

2. Словарная работа.

Запиши существительные в именительном падеже единственного числа. Вставь пропущенные буквы. Окончание подчеркивай, а в скобках укажи склонение.


Вор…бьи, гор…да, д..ревни, з…воды, с…поги, комн…ты, каб…неты, к…нструкт…ры,к…нцерты,г...зеты, ябл….ки, яг…ды, м..г…зины, п..м…доры.

Перечислите все признаки, которые вы знаете у имён существительных. Называют признаки в свободном порядке. Учитель их записывает на доске (можно «разбросать»).

А теперь попробуем их собрать. Как их можно сгруппировать?

В каком порядке их можно выстроить? Что для этого нужно знать?

Формулирование проблемы.

Назовите тему урока, на котором мы будем «выстраивать» признаки в определённом порядке.

Записывается тема урока:

Морфологический разбор имени существительного.

Давайте составим план урока.

Дети вместе с учителем составляют план.

Что мы сейчас с вами делали? (Формулировали тему урока. Составляли план.)

Какова последовательность в расположении признаков при морфологическом разборе имени существительного?

Что значит постоянные признаки? А непостоянные?

Какие признаки относятся к постоянным? К непостоянным?

Работа с пословицами.

Прочитайте пословицы, объясните смысл. Запишите, подчеркните существительные. Морфологический разбор ( на чужбине) на доске.

учитель анализируют образец разбора, затем 2–3 имени существительных разбирают коллективно, остальные слова самостоятельно с дальнейшей проверкой – проговариванием вслух.

На чужбине и калач не в радость. Товарищ за товарища в огонь бросается. Ошибку можно исправить, ложь – никогда. Как ни долга ночь, а рассвет будет.

Ответь, у существительных какого склонения после шипящих пишется мягкий знак.

Работа по карточке.

Спиши текст. Составь схемы предложений. Выполни разбор имен существительных как части речи по образцу, данному в учебнике.

Самостоятельная работа. Выборочная проверка учителем.

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассыпать свои золотые лучи. Проснулась земля. Вспорхнул жаворонок и вылетел из гнезда. Весело запрыгал зайчик и побежал добывать себе травку на завтрак.

Самостоятельная работа. Выборочная проверка учителем.

Итог урока.

При характеристике имени существительного в тексте какие признаки мы указываем сначала, а какие потом? (Падеж, число – непостоянные.) Почему? (Потому что слово в тексте изменяется, стоит в какой-то форме; эти признаки можно определить сразу, а постоянные признаки – по начальной форме.)

А при выполнении морфологического разбора как располагаются признаки?

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-241442
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх