Урок литературы. Нравственные проблемы в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина "Господа Головлёвы"

• 1 слайд

  Нравственные проблемы
  в
  романе
  М.Е.Салтыкова-Щедрина
  «Господа Головлёвы»
  

• 2 слайд

  Словарь урока
  Трагизм –
  трагический элемент в художественном произведении
  Трагедия -
  потрясающее событие, тяжкое переживание, несчастье.
  

• 3 слайд

  Словарь урока
  Совесть –
  нравственная ответственность человека за свои поступки перед Богом и людьми.
  ( Словарь Ожегова)
  –
  внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка; способность распознавать качество поступка; чувство, пробуждающее к истине и добру, отвращающее от лжи и зла.
  (Словарь В.И.Даля)
  

• 4 слайд

  Михаил Евграфович
  Салтыков-Щедрин
  

• 5 слайд

  «(В этом романе) открывается новая сторона его таланта: именно умение выставлять не только одну смешную пошлую сторону жизни, но и обнаруживать в этой пошлой стороне потрясающий трагизм».
  А.М.Скабичевский
  

• 6 слайд

  На чём акцентируют наше внимание название глав романа?
  М.Е. С.-Щедрин:
  «На принципе семейственности написаны мной «Головлёвы»
  

• 7 слайд

  Проблема русской семьи
  в
  русской литературе
  19 века
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  «Из всех несчастий, которые падают на долю человека, нет глубже, нет страшнее горя семейного, домашнего. Оно не бросается в глаза, не выставляет напоказ своих ран и потому всегда остается незамеченным»
  

• 10 слайд

  Какие же несчастья происходят в семье Головлёвых?
  Почему распадается семья?
  Что разрушает семейные отношения?
  Какая атмосфера царит в этом доме?
  

• 11 слайд

  Вывод:
  Дом Головлёвых – склеп, гроб, царит умертвляющий душу холод.
  

• 12 слайд

  Арина Петровна Головлёва
  

• 13 слайд

  Отношения
  мужа и жены
  Полное и презрительное отношение к мужу.
  Искренняя ненависть к жене.
  Отношение к детям
  Дети – лишняя обуза.
  Обращение к детям: мерзавец, балбес, ненавистник, изверги…
  

• 14 слайд

  Вывод:
  В доме нет уважения, взаимопонимания, доброты между мужем и женой, между детьми и родителями.
  Нет материнской любви, ласки; жестокость, равнодушие (из экономии держала детей впроголодь, постоянно твердила Степану: « Убить тебя надо! Убью и не отвечу!»)
  

• 15 слайд

  Почему она такой стала?
  Чем можно объяснить характер Арины Петровны?
  Ради чего копит и приобретает?
  Накопительство – цель и смысл жизни, это пошлость пошлого человека, который не знает в них никаких других ценностей. Поэтому она похожа на Плюшкина.
  

• 16 слайд

  Можно ли Арину Петровну назвать трагической личностью?
  Каковы жизненные итоги Арины Петровны?
  В чем её трагедия?
  Трагедия Арины Петровны в том, что главным в жизни она считала материальное благополучие, считала, что оно скрепляет семью, а именно это и разрушило семейные связи. В конце жизни она осознает бессмысленность своего существования.
  

• 17 слайд

  Мать
  Процесс распада семьи
  Фанатизм приобретательства.
  Бездуховность
  Отсутствие совести
  Дети
  Культ денег,
  Стремление разбогатеть любым путём.
  Конкуренция.
  Вражда, недоверие.
  Вырождение личности.
  Пьянство, преступление
  БЕССОВЕСТНЫЙ
  МИР
  

• 18 слайд

  Какую вторую проблему ставит Салтыков-Щедрин в романе?
  Проблема совести.
  1. Несет ли человек ответственность за свою судьбу?
  2. Что происходит с человеком, который живёт не по совести?
  

• 19 слайд

  «Тяжело жить современному человеку и даже несколько стыдно. Впрочем, стыдно еще немногим, а большинство людей просто без стыда живет. Пробуждение стыда есть самая в настоящее время благодарная тема для литературной разработки, и я стараюсь, по возможности, трогать её»
  

• 20 слайд

  Дети
  Арины Петровны
  Головлевой
  

• 21 слайд

  Какими же они выросли?
  1. Не умеют трудиться.
  2. Бессмысленная
  мечтательность.
  3. Не состоялись как
  личности, не принесли
  пользы.
  4. К концу жизни спились.
  

• 22 слайд

  Степан Головлёв
  

• 23 слайд

  Детство
  Живой, талантливый, не похож на других, умеет хорошо разбираться в людях; мягкий, легко забывает обиды.
  Паясничание, шутовство – форма защиты
  Условия жизни
  Постоянные принижения и жестокость (будь как все) выработали характер рабский, повадливый (шутовской), склонный к дурным привычкам, не знающий меры в проказах.
  Взрослая жизнь
  Не было ни малейшего позыва к труду;
  Талантливость выражалась в шутовстве, пустяках;
  Страдал потребностью общества, не мог оставаться наедине с собой, т.е. внутри пустота.
  
  

• 24 слайд

  Вывод :
  Мелочность интересов, потребительское отношение к жизни, жажда наслаждений, легкомысленность, счастье для него – богатство.
  

• 25 слайд

  В чём трагедия героя?
  Кто виноват в его жизненном крахе?
  Обстановка в семье.
  Уклад жизни.
  Сам.
  

• 26 слайд

  Павел Головлёв.
  Еще одна трагедия человеческой личности, растратившей жизнь на бессмысленные фантазии и ненависть. И ненависть эта была вызвана всё той же причиной: соперничество из-за богатства, из-за того, что Иудушке достался лучший кусок.
  Итог жизни: одинок, обозлен, спился.
  .
  

• 27 слайд

  ВЫВОД: Салтыков –Щедрин рассказал об истории жизни Степана и Павла для того, чтобы читатель не только увидел последствия материально-денежных отношений в семье, но и понял, что бессовестное существование, т.е. когда человек не отвечает за свою жизнь, за свои поступки, за себя, ведет к распаду личности.
  

• 28 слайд

  Порфирий Головлёв
  (Иудушка)
  

• 29 слайд

  1. Как воспринимают его родственники?
  2. Почему он сам к близким так относится?
  

• 30 слайд

  Характер
  Лгун, пакостник, лицемер, ханжа, прелюбодей, хищник, чревоугодник, пустослов.
  Речь
  Уменьшительно-ласкательные суффиксы, витиеватость, напыщенность, сюсюкающие интонации и слова (фяка, бяка) – словоблудие, елейность, приторность, слащавость, что свидетельствует о неискренности
  

• 31 слайд

  Какой из пороков самый страшный?
  Для Салтыкова-Щедрина – это пустословие.
  Говорит о семье, о милосердии, добродетелях, а за этим ни чувств, ни веры, ни поступков – он как бы уничтожает и сами эти понятия, дискредитирует их.
  

• 32 слайд

  Л.Н.Толстой: «Берегись такого слова, которое убивает людей».
  Библия: « От всякого труда есть прибыль, а от пустословия только ущерб»
  

• 33 слайд

  Какую роль играют библейские мотивы в раскрытии образа Иудушки?
  Иудушка, т.е. домашний пакостник и предатель, подчеркивается его мелочность, низменность.
  Отсутствие всякого нравственного мерила и бессознательность существования – всё это приводит к нравственному разложению, к деградации..
  

• 34 слайд

  М.Е.Салтыков-Щедрин верен своим художественным принципам и в этом романе доводит изображение состояния Иудушки до гротескных форм:
  А)Сначала порывает связи с внешним миром, опускается внешне (засаленный халат, заросший, дичает).
  Б) Пустословие заменяется «запоем праздномыслия»
  В)Живых людей Иудушке заменяют призраки.
  Зачем Салтыков-Щедрин населил дом Иудушки призраками?
  

• 35 слайд

  «Он не удавится никогда. Он может видоизмениться во что хотите, то есть делается всё хуже и хуже…, но внутренне восстать нет, нет и нет!... Ведь нанести себе удар ножом, пустить пулю в лоб – это значит всё-таки сознать какой-нибудь ужас своего положения, безотрадность падения, нет, в такой натуре – ни силы на это не хватит, ни материалу этого вовсе не!»
  (Гончаров)
  «Салтыков -Щедрин верил в человека, верил в то, что в основе нашей жизни и нашей природы лежат всемогущие нравственные силы, совершенно устранить которые из своего бытия не в состоянии».
  (Соловьёв)
  Салтыков-Щедрин уверен, что в каждом человек, даже в самом плохом, есть совесть, и рано или поздно она начинает мучить человека. И нет ничего страшнее, чем мучения «одичалой» совести, когда исправить уже ничего нельзя, когда осознание виновности за порочно прожитую жизнь приходит слишком поздно.
  

• 36 слайд

  Владыко дней моих.
  Дух праздности унылой
  Любоначалия, змеей сокрыто сей,
  И празднословия не дай душе моей.
  Но дай мне зреть мои, о Боже, прегрешения,
  Да, брат мой от меня не примет осужденья,
  И дух смирения, терпения, любви
  И целомудрия мне в сердце оживи.
  .
  

• 37 слайд

  Задания:
  1.Уроки семьи Головлёвых.
  Уроки Иудушки-
  кровопивушки.
  

• 38 слайд

  Вопросы:
  1.Можно ли считать Арина Петровна абсолютно бесчувственной?
  2.Счастливая ли Арина Петровна?
  3.Зачем Салтыков-Щедрин поселил в дом Головлёвых призраков?
  4.Почему рухнула «семейная твердыня», воздвигнутая неутомимыми руками Арины Петровны?
  5.Для чего Салтыков -Щедрин рассказал о нравственности и физическом разложении Порфирия Владимировича?
  6.Изменилась ли Арины Петровны к старости? Есть ли у неё сходство с Кабановой?
  7.Можно ли Арину Петровну назвать трагической фигурой?
  8.Что значит для Арины Петровны слово «семья», которое не сходит с её уст?
  9.Каково отношение автора к Иудушке? Как он это показывает?
  10.Что хотел сказать автор, рассказывая в каждой главе о смерти кого-либо?