Урок по русскому языку 5 класс. Синонимы

Урок. СИНОНИМЫ

Цель урока:

·        познакомить с понятием «синонимы»;

•      формировать навык определять общее лексическое значение;

•      использовать синонимы в речи в соответствии с их стилистической окраской

Задачи: Проанализировать и систематизировать полученные знания

Планируемые результаты: Должны научиться находить синонимы и пользоваться ими в речи, в тексте;

  Ход урока: 1) Орг.момент;

                   2) Физ.минутка

                   3) Проверка домашнего задания

- Какие темы мы изучали на прошлых уроках? (омонимы, антонимы)

- Приведите примеры. (лук, ключ, ручка- омонимы; солнце – луна, свет-тьма)

-4) Новая тема.

На этом уроке мы познакомимся с новым понятием - СИНОНИМЫ

-В русском языку есть разные слова, которые обозначают одно и то же: один и тот  же признак, одно и то же действие. Такие слова называются синонимы.

-Синоним – из греч. «син» – вместе «онима» - имя. Например:

Ø ГИППОПОТАМ

Ø БЕГЕМОТ

животное

Ø КРАСНЫЙ

Ø АЛЫЙ

Красный цвет

Ø Бежать

Ø Мчаться

Действие

Ø МЕТЕЛЬ

Ø ПУРГА

Ø БУРАН

Снежная  буря

Ø ЗНОЙ

Ø ЖАРА

Высокая температура воздуха;

Ø ДОРОЖКА

Ø ТРОПИНКА

Узкая полоса земли

Ø АЛФАВИТ

Ø АЗБУКА

Перечень букв в определенном порядке

ВЫВОДЫ: Это синонимы, докажите почему. (Потому что эти слова обозначают одинаковые понятия, но имеют оттенки значений) (Синонимы бывают разных частей речи, обозначают предмет, признак, действие)

         - Прочитаем теорию на странице с. 144-145. Дадим определение слово синоним. С. 145

Синонимы имеют не один признак, а несколько. Записываем на доске:

*Небольшой, малый, маленький, крохотный, миниатюрный, крошечный, карликовый, чуточный, микроскопический

*Колоссальный, исполинский, гигантский, огромный, громадный, большой

ВЫВОД: Такой прием называется ГРАДАЦИЕЙ

•      Лицо

•      Лик

•      Рожа

•      Всегда ли мы их можем употреблять? Почему?

(Потому что рожа используется лишь в разговорном стиле)

         Заслушивается песенка о синонимах.

5.Закрепление. упражнение 351 с. 145

     - Зачитаем задание:

-Мчаться-нестись, бежать, лететь;

- тревожный – беспокойный;

- бросать – кидать, швырять;

- огромный – громадный;

- пища – еда;

Куда ты мчишься? Откуда несется этот запах? Папа, ты бросишь курить? Какой частью речи могут быть синонимы?

Выводы по упражнению:

Упр. 353 с. 146

•      С каким из синонимов могут сочетаться данные существительные?

•      Серым, пасмурным (днем, костюмом);

•      коричневые, карие (глаза, носки);

•      о мокром, сыром (луге, воздухе);

•      голубым, лазурным (платьем, небом)

Составим предложения: В этот пасмурный вечер так захотелось летнего тепла и солнышка. Мне купили новый серый костюм. Взгляд у него был очень хмурый.

Выводы по упражнению:

6. Выводы по уроку:

- Что нового на уроке вы узнали?

- Какие слова называются синонимами?

- Оцените себя на уроке.

Выставляются оценки за урок учителем.

7. Домашнее задание: упражнение 357 с. 147