Урок по русскому языку на тему "Морфемный словообразовательный разбор слова".

       МОРФЕМНЫЙ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР СЛОВА

                                               (практикум)

    Цели: закреплять умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор слов; показать отличия этих двух видов разбора.

    Планируемые результаты: владение навыками морфемного и словообразовательного разбора слова; умение объяснять явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

                                  Ход урока

1.     Организационный момент

2.     Анализ сочинения

3.     Актуализация  знаний

     - Сделайте фонетический разбор слов МЧС, АТС, медсестра.

     Укажите значение слов.

     Комментарии

     МЧС (Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям ликвидации последствий стихийных бедствий) -3 слога.

     М – [эм ]

    Ч  - [ч’э]

    С – [эс]

    3 буквы , 6 звуков.

    АТС  (автоматическая телефонная станция) – 3 слога.

    А – [а]

    Т – [тэ]

    C – [эс]

3 буквы, 5 звуков.

Медсестра (медицинская сестра) – 3 слога

М – [м’] – согл., мягк., звонк.

Е – [э] – гласн., удар.

Д-  [т] – согл., тверд., глух.

С – [c’] – согласн. , глухой, мягкий

Е – [и] – гласн., безударн.

С – [c] – согласн., глухой, твердый

Т – [т] – согласн., глух., тверд.

Р – [р] – согл., тверд., звонк.

А – [а] – гласный, ударный

   9 букв, 9 звуков

     Как часто бывает в сложных словах, ударение в слове медсестра двойное: основное падает на последний гласный звук, дополнительное – на первый.

     1У. Работа по теме урока.

1.     Беседа

   - Расскажите о порядке морфемного разбора.

   - расскажите о порядке словообразовательного разбора.

   - Какой из этих разборов вам кажется более сложным? Почему?

   - Чем отличается  словообразовательный  разбор от разбора слова по составу?

2.     Работа по учебнику

1.     Упр. 226 – коллективное выполнение с комментированием.

     Комментарии

    Слова без суффиксов: свежесть, вестник, кузнец, картофелина, огурчик, мечтатель.

    Слова без суффиксов: доблесть, добро, мечта, малина.

   Это морфемный разбор слов.

2.     Упр.227 – коллективное выполнение с комментированием.

     Комментарии

    Это словообразовательный разбор слов.

    Краса – красивый – красавец – раскрасавец

   Готовый – готовность – сверхготовность

   Человек – человечный – бесчеловечный

   Наука – научный – ненаучный

   Скука – скучный – прескучный

   Лед – ледник -  ледниковый – доледниковый

3.     Упр.228 – коллективное заполнение таблиц

Морфемный разбор слова	Словообразовательный разбор  слова
Облачность Подгруппа Санчать Неурожай Наушник Правдивый Заметный Предгрозовой Паровоз Нефтеналивной Пароходный сбербанк	Облачность – облачный – облако Подгруппа – группа Санчать – санитарная часть Неурожай – урожай Наушник – ухо Правдивый – правда Заметный – заметить Предгрозовой – грозовой – гроза Паровоз – пар, возить Нефтеналивной – нефть, наливной Пароходный – пароход, пар, ходить Сбербанк – сберегательный банк

4.     Занимательная лингвистика

     Мы  без труда определим, как называть жителей нашего родного города. Но не всегда легко назвать жителей некоторых городов нашей страны.

   - Как мы назовем тех, кто живет в Воронеже (воронежцы, воронежец, воронежка), Смоленске (смолянин, смолянка), Архангельске (архангельцы, архангелогородцы), Орле )орловцы), Туле (туляки), Курске (куряне (курянин, курянка)), Тамбове (тамбовцы), Владивостоке (владивостокцы), Костроме (костромичи), Братске (братчане), Ростове (ростовцы и ростовчане), Мурманске (мурманцы и мурманчане)?

    У. Подведение итогов урока

   - Что необходимо учитывать при словообразовательном разборе?

   - Какие словари могут помочь при словообразовательном разборе?

    Домашнее задание:

    Учебник: контрольные вопросы и задания (с.126), упр.230

(подготовиться к диктанту), 232