Тема «Путешествие
в страну Местоимений» (слайд 2)
Цель: (слайд 3)
Повторение и
обобщение знаний о местоимении.
Задачи:
Ø
Обобщить и
систематизировать теоретические сведения по разделу.
Ø
Совершенствовать навыки
правописания местоимений.
Ø
Развивать речевые навыки
учащихся.
1,Фронтальный
опрос (слайд 4)
• Местоимение - это часть речи, которая...
(указывает
на предмет, но не называет его)
• 2)Местоимения изменяются...
(как правило, изменяются по падежам, есть местоимения,
которые изменяются по родам и числам.)
• 3)В предложении местоимения обычно бывают...
(подлежащим, дополнением)
• 4)Возвратное местоимение (себя) не имеет...
(И.п., рода и числа)
• 5)Вопросительные местоимения служат...
(для выражения вопроса )
• 6)В неопределенных местоимениях кое, то, либо,
нибудь, пишется ...
• (через
дефис)
• 7)В каких случаях не и ни в отрицательных
местоимениях пишутся раздельно?
(когда между местоимениями и не/ни есть предлог)
2. .
Повторим вопросы, связанные с правилами
правописания неопределенных местоимений (кое-, то, либо, нибудь), правописания отрицательных местоимений с приставками
не-/ни-, правописание местоимений с предлогами (кое с кем, ни за что, не за
чем).
Какие местоимения пишутся с дефисом?
Ответы учащихся:
- Неопределенные местоимения с приставкой кое- и
суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис. Если кое-
отделяется от местоимения предлогом, то пишется отдельно.
Орфографический
диктант
Некого винить,
кого-то увидел, с кем-то говорил, кое-что спросить, сказать кому-либо, никого
не было, не с кем поделиться, некоторые люди, кое-кто из малышей, никому не
сказал, нечего делить, отдать кому-нибудь.
Проверочная работа,
карточки
6. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
(Ко)мне,
(около)нас, (у)них, (не)который, что(нибудь), (кое)кто, какой(либо),вернуться
(н…)(с)(чем), (н…)кому (не)доверять, (н…)(с)чьей стороны, (н…)(у)кого спросить, н..чем не интересуется, что(то)зазвенело, ( кое)кого не было, не
боялись н..каких препятствий, кто(нибудь) встретит, к кому(то) принесли,
н...чего раздражаться.
3.Поставьте
местоимение в начальной форме, определите разряд,. И падеж (Взаимопролверка)
(слайд 5)
• Образуйте
начальную форму местоимений:
• ко мне (Д.п.) – я
(1 лицо)
• о чём-нибудь (П.п)-что-нибудь
(неопределённое)
• с тобой (Т.п.) –
ты (2 лицо)
• тому (Д.п)-тот
(указательное)
• о нас (П.п.) – они
(3 лицо)
• скольким
(Д.п)-сколько (вопросительно-относительное)
• к нам (Д.п.) – мы
(1 лицо)
• от него (Р.п.) –
он (3 лицо)
• без них (Р.п.) –
они (3 лицо)
• никаким
(Т.п)-никто (отрицательное)
• ОЦЕНКА:
• 5 - за 10
правильных ответов
• 4 - за 89
правильных ответов
• 3 - за 7,6,5
правильных ответов
4. Цифровой диктант. (Слайд 6) (самопроверка)
1 – указательное
2 – относительное
3 – отрицательное
4 – неопределенное
• А дома отец с матерью встречного
и поперечного о детях спрашивали; никто ничего не знает.
• Опять на то же место вышла.
• Если бы вы знали, сколько птиц
прилетело в наши края!
• В такую ночь невозможно уснуть.
• Ну да нечего делать, прошлого не
воротишь.
• Вдруг что-то шлепнуло посреди
тихой заводи.
• Выдра направлялась с живой рыбой
во рту к густому кустарнику, которым был покрыт берег.
• Если за день ничему не научился,
зря прожил день.
Код: 3, 1, 2, 1, 3, 4, 2, 3 (слайд 4)
5.В каких случаях не и ни в
отрицательных местоимениях пишутся раздельно?
- Если ни и не отделяются от местоимения
предлогом, то они в отрицательных местоимениях пишутся раздельно.
Запишем:
Ни у кого. Не с кем
Когда в отрицательных местоимениях
пишется приставка не , а когда ни? (Под ударением не, без ударения ни).
Музыкальная
пауза
Третий лишний
1.
Каждый, всякий, себя
2.
Никто, некто
Задание 7.Исправьте
ошибки в предложениях. (устно) (слайд 8)
1. Гусь среди их был
самый старый и степенный.
2. Из ихнего окна
раздавались звуки знакомой мелодии.
3. Я укорял меня за
невнимательность.
4. Он хвастун: всё
время хвалит самого его.
5. Мы с ими давно
дружим.
6. Они ждали него.
7.Как-то раз во дворе
из собачьей миски
Пять чумазых поросят
кушали сосиски.
Папа к ним подошёл,
крикнул возмущённо:
«Так съедите вы у
пса весь обед евонный!»
Закричала
хрюшка-мать: «Отойди от будки:
Детям надо наполнять
ихние желудки».
Папа грустно
пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал
ейные упрёки.
Детям всё прощают
тут, дети хрюшками растут,
И такая дребедень
происходит каждый день».
А.Хайт
8. Самостоятельная работа на правописание местоимений (на листочках)
Ребята, сейчас мы с вами прочитаем отрывок из
замечательного произведения Юрия Олеши «Три толстяка» и выполним интересные
задания.
Найдите в тексте местоимения, подчеркните их как члены
предложения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Тибул залез на кольцо, окружавшее ф…нарь. «Н…чего! –
кричали гвардейцы. – Он пойдет по другой проволоке, там мы и снимем его!» Тут
произошло такое, чего (н…)кто (не)ожидал. Полосатая фигурка пр…села на железном
кольце, пов…рнула какой(то) рычаг, что(то) щ…лкнуло, звякнуло, и ф…нарь потух.
(Н…)кто (не)успел сказать ни слова. А в следующ…ю м..нуту все громко закр…чали,
что(то) стукнуло и зазв…нело. (Ю. Олеша)
Блиц-турнир
Ø Какое
отрицательное местоимение перешло в существительное и обычно употребляется в
спортивных соревнованиях при равной борьбе? (ничья)
Ø Какое
местоимение можно считать самым хвастливым и самым скромным? (я)
Ø Местоимение
этот — личное? (нет, указательное)
Ø Какие
местоимения мешают движению транспорта? (я, мы)
Ø Изменяются
ли по родам отрицательные местоимения? (да, изменяются)
Ø Какие
местоимения самые чистые? (вы-мы-ты)
Ø Сколько личных местоимений в слове
семья?
Ø Первый слог - личное местоимение, второй
–звук, который издает лягушка. Вместе –овощ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.