Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Заимствованные слова" (6 класс)

Урок по русскому языку на тему "Заимствованные слова" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 6 классе по теме
«Лексика. Исконно русские и заимствованные слова».


Смолянинова Ольга Леонидовна,

учитель русского языка и литературы.


Цели урока:

  1. Способствовать обогащению словарного запаса учащихся через использование заимствованных слов;

  2. Формировать умение правильно использовать в речи заимствованные слова;

  3. Воспитание уважения к культуре другого народа.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.
- Какие слова называются диалектизмами? Приведите примеры из домашней работы.
(Войсковой круг – высшее военное собрание казаков.
Войсковые земли – земля , находившаяся во владении казачьего войска.
«Здорово дневали!» - традиционная форма приветствия.
«Здорово ночевали!» - в этикете с ответным «Слава богу!».)
-По какой помете в словарной статье можно определить диалектизм?

3.Работа по теме урока.

1) Работа с эпиграфом к уроку (Слайд 2)

Эпиграф: «Все народы меняются словами» В.Г.Белинский

- Прочитайте эпиграф.

- Как вы понимаете слова В.Г. Белинского?

- Словарь русского языка складывался веками. Откуда берутся слова-названия для всего, что появляется в жизни людей? (Слайд 3)

- По происхождению делятся на исконно русские и заимствованные слова. Зачем вам нужно знать заимствованные слова и их лексическое значение? (Обогащать словарный запас и учиться правильно использовать в речи заимствованные слова.)

- Запишите тему урока. (Слайд 4)

2) Работа по определению возможностей пополнения словарного состава языка.

- Как вы понимаете «исконно русские слова»?

- Давайте проверим правильность вашего ответа (статья учебника стр. 67). (Слайд 5)

3) Творческая работа.

- Прослушайте текст. (Слайд 6) Сформулируйте с помощью 2-3 предложений, как произошло исконно русское слово «Китай-город». (Слайд 7)

Стены город берегут.

И решил московский люд:

Стену строить надо!

И вокруг посада встал

Земляной высокий вал,

Ров глубокий, узкий,

На валу плетень густой,

Назывался он «КИТОЙ»

В старину по-русски.

Ой, «кита» – плетень высок,

Сбережешь ли городок

От разбоя злого?

От тебя, видать, «кита»,

Родилось в Москве тогда

«Китай-город» слово!

(Н. Кончаловская)

(Слово «Китай-город» исконно русское. В старину «китой» называли высокий густой плетень. Использовали как оборонительное укрепление.)

4) Работа с учебником.

- Лексика современного русского языка содержит до 10 % иностранных слов. Некоторые слова-чужеземцы так влились в русский язык, что их никто уже не считает чужими. Например, тетрадь – (греч.) сшитые листы чистой бумаги в обложке. Ученическая тетрадь. В письменных памятниках встречается с XI века.

- Назовите причины заимствования слов из других языков.

- Давайте проверим правильность вашего ответа. (Слайд 8)

- Рассмотрите рисунки в учебнике на стр.68. (Слайд 9)

- По одежде изображенных людей определите, из каких языков заимствованы данные слова. (Сундук, барабан, колчан, башмак – пришли в русский язык из тюркского языка. Скамья, кровать, кукла, свёкла – из греческого языка.)

- Проверьте свой ответ по «Толковому словарю» учебника.

- Как вы думаете, какие ещё словари нам помогут узнать о происхождении слов? (Слайд10) (Демонстрация словарей)

- Подведение итогов. Итак, в результате чего пополняется словарный запас языка? Можно ли отличить происхождение слов без словаря? Почему?

5) Практическая работа.

- Приведите примеры слов, включающие часть –логос или –логия. (Слайд 11)

- Можно ли сказать «биография жизни»? Почему? (Употребление лишнего слова (плеоназм))

- Прочитайте предложения. (Слайд 12) Понятен ли вам смысл высказываний? Почему? Попробуйте заменить иноязычные слова синонимами исконно русского происхождения. (Раздаточный материал. Приложение 1.) (Общительный ведущий шоу на телевидении предстал в новом облике, и это вызвало позитивный отклик у зрителей.)

-Какой вариант текста вам больше нравится? Почему?

Подведение итогов. Всегда ли оправдано использование иноязычных слов? Когда лучше употребить исконно русские слова, а когда иноязычные?

4.Рефлексия. Подведение итогов урока. (Слайд 13)

  • Каковы ваши главные результаты? Чему научились на уроке?

  • Какие задания вызвали наибольший интерес? Почему?

  • Какими способами выполняли эти задания?

  • Что при этом чувствовали?

  • Какие были трудности?

  • Как преодолевали их?

  • Ваши замечания и предложения на будущее?

5.Домашнее задание. (Слайд 14)

1.Прочитайте сведения о заимствованных словах в §25, подготовьте о них устный рассказ.
2.Упр. 124. Выписать слова с пропущенными буквами, среди них отметить заимствованные, графически объяснить вставленные орфограммы.
3.* Упр. 122. Из «Толкового словаря» выпишите 3-4 заимствованных слова на тему «Искусство» и составьте с ними сложные предложения.





Приложение 1


Презентация - (лат.) предъявить для ознакомления, официально представить.

Шоу - (англ.) пышное сценическое зрелище с участием артистов эстрады.

Консенсус - (лат.) общее согласие по спорным вопросам.

Коммуникабельный - (лат.) склонный к установлению контактов, с которым легко общаться. Позитивный - (лат.) утвердительный, положительный.

Менталитет-(лат.) мировосприятие, определяющееся народно-национальными обычаями, образом жизни.

Интегрировать-(лат.) объединять части в одно целое.

Имидж - (англ.) представление о чьём-нибудь внутреннем и внешнем облике, образе.

Санкция - (лат.) утверждение чего-нибудь высшей инстанцией, разрешение.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров686
Номер материала ДВ-334348
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх