423394
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку "Типы текста"

Урок по русскому языку "Типы текста"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет

Русский язык

Четверть 3

26.02.16

Класс 11а

Тема урока

Типы текста (повествование, описание, рассуждение)

Ссылки, ресурсы

Учебник, ИД, маркеры, бумага

Цели урока

-обобщить знания учащихся о типах речи (описание, повествование, рассуждение); - отрабатывать умения понимать текст, выявлять его отличительные признаки и текстообразующие элементы;

- способствовать формированию умений обучающихся определять типы речи;

- способствовать обучению умениям вступать в диалог, решать проблемы, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- способствовать формированию коммуникативных навыков (работать в группе).

- развивать умения работать с текстом (понимать прочитанное, выделять главную мысль, сравнивать, обобщать, делать выводы);

- совершенствовать письменную и устную речь учащихся

Результаты обучения для учащихся

Знают о типах текста и их отличительных признаках

Умеют определять типы текста, тему, идею и стиль текста, разбирать предложения, писать слова с удвоенной согласной, создавать тексты

Основные идеи, отработанные по теме урока


Задания

Время

Чем будет заниматься учитель

 Чем будут заниматься ученики.

Деление на группы и создание эмоц. настроя

2 мин

Объясняет принцип разминки

«Друзья по часам»

Целеполагание

1 мин

Формулирует цель урока.

Записывают дату и тему урока

Актуализация

3 мин

«Если вы не знаете, в какую гавань держать путь, то ни один ветер не будет для вас попутным» (Сенека)


Объясняют, как понимают это высказывание.

Гавань - прибрежная часть водного пространства, используемая для стоянки, причала и ремонта судов

1 уч-ся производит синт.разбор предложения

Словарный диктант

«Моментальное фото»

3 мин

Кассир, хоккеист, корреспондент, режиссёр, дрессировщик, массажист, металлург, коммерсант, теннисист, иллюстратор.

- Что объединяет эти слова?


Взаимооценка: 1 ош. – 5-

2-3 ош. – 4

4-5 ош. – 3


Актуализация лексической темы

3 мин

- Одним из первых наиболее сложных вопросов, с которым сталкиваются юноши и девушки, является проблема выбора профессии, и этот этап считается одним из самых ответственных, поскольку это важное решение принимается на всю жизнь.


- Можно ли вас сравнить с парусником? Почему?

ФО смайликами за активность

Профессий много на Земле,

И каждая — важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь жизнь у нас одна.

Быть может, станешь маляром,

А может, инженером.

Возможно, будешь столяром,

Возможно, милиционером.

Профессий много на Земле,

Но выбирай любя.

Решай, мой друг, кем быть тебе,

Ведь каждая из них важна.


Актуализация опорных знаний

3 мин

1. Текст – это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически


2.Текстом можно назвать сложное предложение, части которого сильно осложнены


3. В любом тексте есть тема, основная мысль и заголовок

4. Все предложения в тексте стоят в определенном порядке, который нарушать нельзя


5. Текст неделим, его нельзя разделить на части


ФО смайликами за активность


1. да


2. нет, одно предложение не может быть текстом



3. нет, заголовок может отсутствовать, однако любой текст можно озаглавить

4. да




5. нет, можно разделить на тома, главы, абзацы

Беседа

2 мин

Является ли текстом стихотворение? Докажите.

ФО смайликами за активность

Называют признаки текста: цельность, связность, завершённость.

Определяют тему текста, идею, стиль.

Работа в группах

10 мин


Наблюдает, корректирует

Изучают материал, создают постер, в котором отражают особенности типов текста

+ «Карусель»

Физминутка

2 мин

Делает упражнения

Делают упражнения

Ролевая игра «Интервью из будущего»

10 мин

Слушает

Составляют текст согласно ситуации (повествование, рассуждение, описание)

Мини-тест

5 мин

Наблюдает

Решают тест из 5 заданий

Взаимооценка

Рефлексия

2 мин

«Оценочное окно»

Рефлексируют

Домашнее задание

1 мин

§23, упр.234 или эссе «Почему я хочу стать…?»

Записывают в дневник


Приложение 2

Познакомьтесь с содержанием игровой ситуации.

Определите, какой тип речи наиболее эффективен для решения коммуникативной задачи. Дайте обоснование своему выбору.

Используя характерные для данного типа речи языковые элементы, составьте мини-текст (5-7 предложений)


ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ № 1.

Вы добились определённого успеха в жизни. Ваша личность вызывает интерес. Корреспондент международного издания берёт у Вас интервью. Вопрос:

Вы — успешный человек. Опишите, в чём состоит Ваш успех?

Какими возможностями и личными качествами Вы обладаете?”


Познакомьтесь с содержанием игровой ситуации.

Определите, какой тип речи наиболее эффективен для решения коммуникативной задачи. Дайте обоснование своему выбору.

Используя характерные для данного типа речи языковые элементы, составьте мини-текст (5-7 предложений)


ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ № 2.

Вы добились определённого успеха в жизни. Ваша личность вызывает интерес. Корреспондент международного издания берёт у Вас интервью. Вопрос:

Вы — успешный человек. Расскажите, как Вы этого достигли? Как Вы пришли к своему успеху?”


Познакомьтесь с содержанием игровой ситуации.

Определите, какой тип речи наиболее эффективен для решения коммуникативной задачи. Дайте обоснование своему выбору.

Используя характерные для данного типа речи языковые элементы, составьте мини-текст (5-7 предложений)


ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ № 3.

Вы добились определённого успеха в жизни. Ваша личность вызывает интерес. Корреспондент международного издания берёт у Вас интервью. Вопрос:

Вы — успешный человек. Поделитесь мнением: какие шаги являются наиболее важными для достижения успеха в жизни? Почему? А что — не очень важно? Почему?”


Приложение 1


Рассуждение – это тип текста, который представляет собой изложение, объяснение и подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение отражает ход логического мышления.

Цель рассуждения – убедить другого в чём-то, доказать своё мнение, опровергнуть чужую точку зрения, с которой вы не согласны; дать оценку, высказать точку зрения

Части рассуждения являются логическими, так как отражают его ход, т.е. логику мышления, и включают: 1) тезис, в котором формулируется какая-то мысль; 2) доказательство или опровержение этой мысли, т.е. аргументы: а)… б)… в)… и т.д., сопровождаемые примерами; 3) вывод, или заключение.

Тезис должен быть чётко сформулированным и доказуемым.

Аргументы должны быть убедительными, и их должно быть достаточно для доказательства вашего тезиса. И чем они будут доказательнее, чем яснее будут сформулированы, тем более убедительным будет рассуждение и более бесспорным вывод.

- Чтобы легче было определить тип речи, можно использовать «приём фотографирования». Сколько кадров сделал бы фотограф, чтобы проиллюстрировать текст – рассуждение? (ни одного, поскольку это умозаключения, цепочка аргументов в доказательство или опровержение основной мысли - тезиса).

Какие языковые средства (части речи, синтаксические конструкции) использует автор, чтоб высказать точку зрения? ( вопрос-ответ, вводные слова и выражения (степень уверенности, организация высказывания)


Описание это тип текста, в котором изображается какое-то явление действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Описание сходно с рисунком, вмечто красок использующим слова. Это словесный рисунок, при помощи которого обычно изображаются картины природы, бытовая обстановка, интерьер, даётся портретная характеристика человека и т.п. Описание имеет один временной план. Изображаемое в описании сосуществует в одно и то же время.

Цель описания – дать возможность читателю (слушателю) увидеть или представить объект описания, создать образ

Композиция описания представлена наиболее характерными для неё элементами текста: 1) общее представление об объекте; 2) отдельные признаки объекта; 3) авторская оценка, вывод, заключение.

- Чтобы легче было определить тип речи, можно использовать «приём фотографирования». Сколько кадров сделал бы фотограф, чтобы проиллюстрировать текст – описание? (один). Образно говоря, текст-описание – это один «слайд»

Какие языковые средства (части речи, синтаксические конструкции) использует автор, чтоб описать предмет? ( много прилагательных, глаголы состояния, глаголы несов. вида, обстоятельства места)


Повествование – это тип текста в виде рассказа, сообщения о каком-то событии в его временной последовательности. На первый план выдвигается порядок протекания действий, развитие сюжета. Повествование используется для передачи информации о развивающихся действиях, состояниях, происходящих в определённой последовательности.

Повествование имеет несколько временных планов, которые образуют последовательность. Временная последовательность может быть прямой, хронологической, соответствующей ходу разворачивания события, и обратной, когда событие представляется в направлении от его конца к началу.

Цель повествования – наглядное представление динамики деятельности человека, развития явлений, развёртывания событий во времени и пространстве, т.е. рассказать историю

Композиция повествования включает: 1) начало события (введение, завязку); 2) развитие события ( основную часть); 3) конец события (развязку). Завязка представляет собой экспозицию ( обстановку, предшествующую началу действия), развитие события включает кульминацию, кторая и подготавливает развязку.

- Чтобы легче было определить тип речи, можно использовать «приём фотографирования». Сколько кадров сделал бы фотограф, чтобы проиллюстрировать текст – повествование?

(много кадров) Это целый фильм.

Какие языковые средства (части речи, синтаксические конструкции) использует автор, чтоб рассказать о событии? ( глаголы движения, глаголы сов. вида, обстоятельства времени)



Общая информация

Номер материала: ДВ-495268



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.