Урок по русскому языку в 6 классе на тему: "Не с существительными"

Предпросмотр материала:

Учебный  предмет:  русский  язык

Класс: 6

Автор  УМК: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова  и др. Русский язык. 5 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений : в 2-х ч. – М.: Просвещение, 2012.

Тема урока: «Не с существительными»

Урок «открытия» нового знания.

Цели урока:

Образовательные:

1. познакомить обучающихся с условиями выбора слитного и раздельного написания не с существительными.

 

Развивающие:

1.развивать познавательный интерес обучающихся;

2.обогащать словарный запас;

3.обучать умению сравнивать, анализировать, систематизировать, объяснять понятия, работе с учебником.

 

Воспитательные:

1.Прививать интерес к русскому языку

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

 

2. Сообщение темы и целей урока.

 

- Вашему вниманию представлены названия 3 орфограмм («Не с существительными», «Не с прилагательными», «Не с наречиями»). О какой из них, на ваш взгляд, пойдет речь сегодня на уроке? Обоснуйте свой ответ (не с существительными, т.к. изучаем раздел «Имя существительное).

- А поверите ли вы, что за урок вы сможете овладеть сразу тремя данными орфограммами?

 

- Действительно, сегодня мы познакомимся с новой орфограммой «Не с существительными».

- Предположите, какие задачи мы будем решать сегодня на уроке? Чему должны будем научиться?

 

3. Актуализация знаний

- Знакома ли орфограмма, объясняющая написание не с какой-либо частью речи? (не с глаголами)

- Вспомните и расскажите правило. Вы его хорошо усвоили, молодцы.

- Для существительного тоже есть свое правило, со своими условиями написания.

 

4. Изучение нового материала

 

1.Наблюдение над языковым материалом (работа с учебником и индивидуальными карточками)

Чтобы лучше понять правило, представим его в виде таблицы. Работать будем по группам.

1 группа – работает с правилом учебника. (читают правило, ищет ответ на вопрос)

2 группа – по карточкам («сильные ученики» анализируют написание слов, делают вывод, Приложение № 1)

 

Вопрос № 1 – Сколько граф буде в нашей таблице? Обоснуйте. (2)

Вопрос № 2 – Определите условия, при которых не с существительными пишется слитно? 1.Без не не употребляется – заполняем таблицу. (Приложение № 2)

Чем является не в данном случае? (входит в корень, обучающиеся, работавшие по карточкам, зачитывают примеры).

2. Если сущ. с не можно заменить синонимом без не. -  заполняем таблицу). Чем является не в данном случае? (приставкой, обучающиеся, работавшие по карточкам, зачитывают примеры). Явление языка – синонимия.

Вопрос №3 - Определите условия, при которых не с существительными пишется раздельно?

(есть противопоставление с союзом а. Явление языка – антонимия). ). Чем является не в данном случае? (частицей, обучающиеся, работавшие по карточкам, зачитывают примеры).

-Расскажите правило по таблице.

- Как начнете рассуждать для выбора условия написания не с существительными? С чего начнете?

- Найдите на форзаце эту орфограмму - № 32

- Вернемся к вопросу 3-х орфограмм. (не с суш., не с прилаг., не с нареч.). И у прилаг., и у наречия есть такие же условия написания с не, добавиться только 1 пункт.

 

5. Закреплении полученных знаний.

 

1. Самостоятельная работа (работа по карточкам)

Сейчас вы будете работать самостоятельно. Вы можете пользоваться нашей таблицей, правилом в учебнике.

Карточка включает в себя 3 уровня заданий:

  1. «Выполнить просто»
  2. «Уверенно справлюсь»
  3. «Надо подумать»

Вы можете выбрать любое задание из 3-х, какое вам покажется для выполнения по силам.

Проверка по эталону. (Приложение № 3)

 

6. Подведение итогов

- С какой орфограммой познакомились сегодня на уроке? Выполнили ли задачи, поставленные в начале урока? На все вопросы ответили?

 

7. Рефлексия

Возьмите листочки и прочтите утверждения. Если вы с ними согласны – поставьте   +, если нет - . (Приложение № 4)

 

8. Домашнее задание

Выучить правило в учебнике или таблицу

Упр.242, откройте учебники, прочитайте задание к упражнению, есть ли вопросы по выполнению задания?

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

 

Задание № 1  - Сравни написание не с существительными в 1 и во 2 группах? В 3? Сделай вывод и ответь на вопрос: как могут писаться не с уществительными?

 

Задание № 2 — Попробуй прочитать слова из 1-ой группы без не. Сделай вывод. Попробуй сформулирогвать условие слитного написания не с существительными в 1-ой группе.

 

Задание № 3 — Сравни лексические значения существительных из 2-ой группы — до скобок и в скобках. Сделай вывод.Попробуй сформулирогвать условие слитного написания не с существительными во 2-ой группе.

 

Задание № 4 - Сравни лексические значения существительных из 3-ей группы — до союза а и после него. Сделай вывод.Попробуй сформулирогвать условие раздельного написания не с существительными в 3-ей группе.

 

      1.Негодование, нелепость, неряха, недоумение

 

           2. Неправда (=ложь)

               Недруг  (=враг)

               Непогода (=слякоть)

               Несчастье (=беда)

 

     3.Не правда, а ложь

        Не друг, а враг

        Не счастье, а беда

   

Приложение № 2

Не с существительными

 

Слитно

Раздельно

 

 

 

 

 

Приложение № 3

 

Выполнить просто

 

Объясните, почему существительные написаны с не именно так

 

Нездоровье

неурядица

негодование

не вежливость, а грубость

неудача

не друг, а враг.

 

 

Уверенно справлюсь

 

Раскройте скобки, объясняя условие выбора написания не с с уществительными

 

(не)решительность

(не)брежность

(не)внимательность

(не)серьезность

(не)работа сушит, а забота

(не)ряха

(не)печь кормит, а руки

 

Надо подумать

 

Укажите части речи и объясните условие выбора написания не с разными частями речи

 

(не)был в школе

(не)лепо так думать

(не)вниамние, а рассеянность

(не)широкий, а узкий пруд

(не)большая, но интересная книга

(не)здоровится

(не)быстро, а медленно

 

Приложение № 4

 

 

  1. Я познакомился с новой орфограммой
  2. Я знаю условия слитного и раздельного написания не с существительными
  3. Я не до конца усвоил тему, затрудняюсь ответить на некоторые вопросы.
  4. Я активно работал на уроке, старался разобраться в теме.
  5. Я чувствовал себя на уроке комфортно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Урок по русскому языку в 6 классе на тему: "Не с существительными"

    DOCX

07.03.2015

424

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Васильева Юлия Михайловна

Васильева Юлия Михайловна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 1450
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 1450
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Юлия Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: