Урок по русскому языку в 11 классе на тему "Разговорный стиль речи, его особенности".

УРОК № 47.

______________________________________________

Разговорный стиль речи, его языковые особенности.

Тип урока –комбинированный урок.

Цели урока: обобщить и углубить сведения об особенностях разговорной речи по цели высказывания, по сфере применения; совершенствовать навыки и умения анализа речевого высказывания; привить любовь к родной речи.

Методы: слово учителя, беседа, наблюдение и анализ.

Приёмы: обобщение, анализ.

Оборудование: рабочие тетради, высказывания о разговорной речи С. Маршака, карточки-информаторы, мультимедийная доска, «дерево решений».

Ход урока

Родная речь - дарованное благо,

ложным-сложна, а то простым-проста.

Пусть сожжена бесценная бумага,

слова живут, текут из уст в уста...

Л. Васильева

I. Организационный момент.

П. Анализ текста (выводится на проектор)

     Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлеченных и обобщающих идей и понятий.

Какое же это необъятное и неисчерпаемое море - человеческая речь!

С.Я. Маршак

Задание.

1. Определите тему текста.

2. Выпишите предложения, в котором выражена основная мысль.

3. Объясните значение слов сопутствовать, отвлечённый, запечатлеть.

4. В каком значении употреблено в тексте многозначное слово словарь?

5. Подберите синонимы, объясняющие его значение.

III. Работа по теме урока

1. Слово учителя.

Действительно, человеческая речь - это необъятное и неисчерпаемое море. А сейчас мы проверим домашнее задание. Вашему вниманию представляется еще один текст, после чего мы сформулируем тему урока.

2. Вопрос

- Что такое разговорный стиль? Чем различаются между собой три текста? (Каждый имеет свои особенности).

Сегодня мы поговорим с Вами об особенностях разговорного стиля речи (проектор). Термин “разговорный стиль” понимается двояко. С одной стороны, он употребляется для обозначения степени литературной речи и включается в (проектор) ряд: высокий (книжный) стиль - средний (нейтральный) стиль - сниженный (разговорный) стиль. Такое подразделение мы находим в виде соответствующих помет в толковых словарях. С другой стороны, этим же термином обозначают одну из разновидностей литературного языка.

IV. Работа учащихся в группах.

Каждая группа получает карточку-информатор и в течение 5минут готовит сообщение по своему вопросу. Заполняется «дерево решений» (См. приложение.)

группа 1 - Звуковая сторона речи разговорного стиля

группа 2- Лексика разговорного стиля

группа 3 - Словообразовательные особенности разговорного стиля

группа 4 - Синтаксис разговорной речи

- Выступления учащихся от каждой группы.

V. Практическая работа (задания вариативны)

Задание 1.

Дайте свое толкование слов, поясните их стилистическую окраску по отношению к кому и в какой ситуации их можно употребить.

Симпатяга, забияка, кривляка, старикан, баловень, громила, крикун.

Задание 2.

Определите особенности в построении сложных предложений разговорной речи. Перестройте данные предложения в соответствии с нормами литературного произношения.

   1. Спросите кто стоит впереди. 

   2. Положите книгу где она лежала.

   3. Складом своей фигуры Наполеон тоже, нельзя сказать, чтобы слишком толст, однако же и не так, чтобы слишком тонок.

Задание 3.

Прочитать текст, найти элементы разговорной речи.

– Я сотрудник газеты "Сутки" – Бобкин... Вот моя карточка. Многочисленные читатели нашей газеты давно горят желанием узнать, над какой новой пьесой работает теперь ваше гениальное перо. Какие новые жгучие образы лежат в вашем неистощимом портфеле...

– Фу ты, черт, – тяжело вздыхает Крапивин. – Ничего я не пишу. Никакие не образы. Отвяжитесь вы от меня, Христа ради, господин Трепкин.

– Бобкин... Ну, хоть не содержание, а только заглавие, – молит медовым голосом репортер.

– И заглавия нет никакого. "Суматоха в коридоре, или Храбрый генерал Анисимов"... "Жучкина подозрительность"... "Две пары ботинок и ни одного шофера"... "Красавица со шпанской мушкой". Молодой человек, оставьте меня в покое. Я вам это серьезно советую в ваших же интересах. Уйдите, господин Дробкин.

– Ха-ха-ха, – смеется подобострастно репортер и быстро чиркает что-то в записной книжке.

– А позвольте спросить, дорогой учитель, хотя это, может быть, немного и нескромный вопрос: вы очень волнуетесь перед первым представлением ваших изумительных пьес?

– О-ох, – стонет Крапивин, бухаясь в кресло и обтирая лоб платком. – Ужасно волнуюсь. Чудовищно волнуюсь.

(Отрывок из рассказа А.И. Куприна «Интервью»)

VΙ. Итог урока

- Зачем нам может быть нужно то, что изучалось сегодня на уроке?

VΙΙ. Домашнее задание

Упражнение 246,  247, 249.

VΙΙΙ. Рефлексия

Достижение результатов, сложность, полезность (карточки). Выставление оценок («Дерево решений»).

Приложение

Задание.

1. Определите тему текста.

2. Выпишите предложения, в котором выражена основная мысль.

3. Объясните значение слов сопутствовать, отвлечённый, запечатлеть.

4. В каком значении употреблено в тексте многозначное слово словарь?

5. Подберите синонимы, объясняющие его значение.

Словообразовательные особенности разговорного стиля

Словообразовательные особенности разговорного стиля связаны с его экспрессивностью и оценочностью.

Широко употребительны суффиксы субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и др.

Так, в разряде существительных используются следующие суффиксы, придающие словам разговорный характер:

-ак/-як: добряк, здоровяк;

-ак(а)/-як(а): для слов общего рода: писака, забияка, кривляка;

-ан/-ян: старикан, грубиян;

-ач: бородач, силач;

-ень: баловень, увалень;

-ежк(а): зубрежка, кормежка;

-л(а): воротила, громила;

-н(я): возня, грызня;

-отн(я): беготня, пачкотня;

-тяй: лентяй, слюнтяй;

-ун: болтун, крикун, пачкун;

-ух(а): толстуха, говоруха;

-ыш: глупыш крепыш;

-яг(а): доходяга, деляга, работяга;

-ш(а) - обозначают лиц женского пола по их профессии, занимаемой должности, выполняемой работе, занятию: кассирша, аптекарша, секретарша и др.

Для прилагательных, имеющих разговорный характер, можно выделить суффиксы:

-аст-: глазастый, языкастый;

-ющ-: худющий;

-енн-: здоровенный, обалденный.

К разговорной лексике относятся глаголы на:

-ничать: жадничать, бродяжничать, жеманничать;

-ивать: пошаливать, поговаривать.

Для усиления экспрессии используется удвоение слов: большой- пребольшой, милый-премилый, черный-черный.

Алгоритм построения ответа

1. Что такое словообразование?

2. Как оно словообразование связано с разговорной речью.

3. Примеры.

Задание.

1. Определите тему текста.

2. Выпишите предложения, в котором выражена основная мысль.

3. Объясните значение слов сопутствовать, отвлечённый, запечатлеть.

4. В каком значении употреблено в тексте многозначное слово словарь?

5. Подберите синонимы, объясняющие его значение.

Лексика разговорного стиля

        Лексика разговорного стиля очень богата и разнообразна. Она включает большое количество слов, имеющих нейтральные или книжные синонимы (получка - зарплата, батя - отец, роспись – подпись). Она включает в себя уменьшительные формы, которые служат формой выражения экспрессии, вежливости, дружеской фамильярности, иронии, извинения. Можно выделить разговорную лексику, относящую к разным частям речи. Разговорно-бытовая лексика, входя в состав лексики устной речи, употребляется в непринужденной беседе и характеризуется различными оттенками экспрессивной окраски.

     Сюда относятся:

·         имена существительные: вранье, ерунда, злюка, молодчина, толкотня, чепуха и др.;

·         имена прилагательные: дотошный, мудреный, работящий, расхлябанный;

·         глаголы: ехидничать,   жадничать,   секретничать, прихворнуть, тараторить, тормошить и др.;

·         наречия: баста, втихомолку, кувырком, мигом, помаленьку, потихоньку, хорошенько и др.

       Встречаются также разговорные местоимения (этакий), союзы (раз - в значении если), частицы (авось, вон в значении вот, навряд ли).

       В разговорно-бытовой речи значительное место занимает фразеология. Это связано с господством конкретного способа мышления в сфере повседневно-обиходного общения. Конкретное мышление не чуждается абстракции. Человек обобщает свои конкретные наблюдения, выделяя нечто существенное и отвлекаясь о каких-то частностей. Например: Нет дыма без огня. Шила в мешке не утаить. Горбатого могила исправит. Для меня математика - темный лес. Тише воды, ниже травы. Вместо того, чтобы сказать Живут недружно, ссорятся – говорят: Грызутся как собаки.

       Разговорная фразеология – великая хранительница традиционной формы. Она хранит много фразеологизмов, возникших глубокой древности.     Стилистически они весьма выразительны и содержат разнообразные экспрессивно-оценочные оттенки: иронический, пренебрежительный, шутливый и т. д. Фразеологизмы характеризуются структурным разнообразием: различное сочетание именных и глагольных компонентов: ад кромешный, ветер в голове, глядеть в оба, дело в шляпе, ждать не дождаться, заварить кашу, как в воду кануть, лезть из кожи вон, набить руку, обвести вокруг пальца, с грехом пополам, хлопать глазами, чужими руками жар загребать, яблоку негде упасть и др

Алгоритм построения ответа

1. Что такое лексика?

2. Как лексика взаимосвязана с разговорным стилем?

3. Примеры.

Задание.

1. Определите тему текста.

2. Выпишите предложения, в котором выражена основная мысль.

3. Объясните значение слов сопутствовать, отвлечённый, запечатлеть.

4. В каком значении употреблено в тексте многозначное слово словарь?

5. Подберите синонимы, объясняющие его значение.

Звуковая сторона речи разговорного стиля

Одно из характерных языковых средств, создающих особенность разговорного стиля, - это звуковая сторона речи. Особенностью его является, во-первых, то, что он, подобно «высокому» (книжному) стилю произношения, экспрессивно окрашен, в отличие от нейтрального стиля. Это объясняется тем, что разговорный стиль связан с соответствующим лексическим пластом, т. е. разговорной лексикой. Во-вторых, разговорный стиль произношения характеризуется как неполный, так как наблюдается менее отчетливое произношение звуков, сильное редуцирование, что связано с убыстренным темпом речи.

Часто слова и их формы в разговорном стиле имеют ударение, не совпадающее с ударением в более строгих стилях речи, например, при´говор (нормативное пригово´р), зво´нишь (звони´шь) и т. д.

В разговорном стиле произношения преобладают определенные типы интонации.

·         Произношение. Нередко слова и формы в разговорно-бытовом стиле имеют ударение, не совпадающее с ударением в более строгих стилях речи: договор (ср.: нормативное договор).

·         Редукция (сокращение) гласных и согласных, вплоть до полного исчезновения (̸прос так̸ – просто так,  ̸̸̸̸чек̸ - человек, ̸̸грит̸ - говорит).

·         Упрощение групп согласных, состоящих из двух звуков( ̸̸када̸ - когда, ̸скоко̸ - сколько).

·         «выпадение» звука «в», находящегося между двух гласных (̸униэрситет̸ - университет).

·         Для записи разговорной речи используют специальные знаки ̸ - небольшая пауза, ̸̸̸̸ ̸ - большая пауза.

Алгоритм построения ответа

1. Что такое звуковая сторона речи (фонетика)?

2. Как фонетика взаимосвязана с разговорным стилем?

3. Примеры

Задание.

1. Определите тему текста.

2. Выпишите предложения, в котором выражена основная мысль.

3. Объясните значение слов сопутствовать, отвлечённый, запечатлеть.

4. В каком значении употреблено в тексте многозначное слово словарь?

5. Подберите синонимы, объясняющие его значение.

Синтаксис разговорной речи

Большим своеобразием отличается разговорный синтаксис. В зависимости от содержания высказывания, ситуации, уровня языкового развития участников речевого акта используемые в разговорной речи синтаксические структуры очень разнообразны и могут приобретать индивидуальный характер.

К характерным чертам литературно-разговорного синтаксиса относятся:

1. Широкое использование вопросительных и побудительных предложений:

Кого они любят? Что им надо? (М. Горький) За что ты его терзаешь? Ну, иди, старик! Марш! (М. Горький)

2. Использование неполных предложений в диалоге:

-  А что, Денисов хороший? - спросила она. - Хороший.

3. Разговорной речи присущи эллиптические конструкции, обусловленные ситуацией. Например, в магазине часто можно услышать: «Покажите, пожалуйста, мне ту, другую» (пропущено слово заколку, брошь и т. д.).

4. Часто допускаются лексические повторы:

Надо, чтоб парень был видный, из себя красивый. Да, да, да. (Н. Островский)

5. Употребляются особые формы сказуемого:

- Сочетание инфинитива с личной формой того же глагола (часто ей предшествует отрицание не) для подчеркивания значения глагольного сказуемого:

Вы пахать-то пахали? Садить не садит, а огород держит.

- Сочетание глагола с частицей знай (знай себе) для указания на действие, которое совершается, несмотря на неблагоприятные условия либо препятствия:

Ни с кем не разговаривает - знай себе по саду гуляет. (И. Тургенев)

- В разговорной речи встречаются предложения со сказуемым, выраженным междометной формой глагола (бах, бац, прыг, хлоп, шмыг и др.), указывающей на внезапное и мгновенное действие:

Гляжу, а она - шмыг из дома.

6. В устной разговорной речи много своеобразных оборотов, не свойственных книжной речи:

Люди как люди. Что за человек! Нашел с кем дружить! Хорош помощник!

Алгоритм построения ответа

1. Что такое синтаксис?

2. Как синтаксис связан  с разговорным стилем?

3. Примеры.