Урок по русскому языку . Заглавная буква Щ

Тема: Заглавная буква Щ

Цели урока: формировать умения писать заглавную букву Щ; развивать фонематический слух, мелкую моторику, глазомер; воспитывать аккуратность, усидчивость

Ход урока:

Этапы урока	Содержание деятельности
Орг. момент	Вот звенит для нас звонок – Начинается урок. Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте? Всё ль в порядке: Ручка, карандаши и тетрадка Проверьте все ли готовы к уроку (наличие на столе учебной тетради «Прописи 4», ручки)
Актуализация опорных знаний	На доске буквы: -Назовите написанные буквы ( И, , э, Ш, Ц, х, ц, Й, д, ж, и, ч) -Какие из них обозначают гласные звуки? -Какие из них обозначают один согласный звук?( й, ч, ш, ж, ц) С какой буквой познакомились на прошлом уроке? Чему будем учиться? Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику. Палец очень удивлялся, Как он главным оказался? Мы-то знаем хорошо – Потому что он большой!
Изучение нового материала	1.      Работа в прописях с. 29. Знакомство с написанием за-главной буквы Щ Рассмотрите образец заглавной буквы Щ. – Заглавную букву Щ начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведем вверх вправо, закругляем, ведем наклонную палочку вниз, к нижней линии рабочей строки. Чуть не доходя до нижней линиирабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки. Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки. Начинаем писать третий элемент. Он находится на том же уровне, что первый и второй. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведем вниз; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо, чуть выше нижней линии рабочей строки. Начинаем писать петлю: ведем вниз небольшую прямую палочку, закругляем влево, пересекаем петлю на нижней линии рабочей строки. – Пропишите элементы буквы Щ в воздухе. – Рассмотрите образец заглавной буквы Щ. – Сколько элементов в букве Щ? – Для чего нужны стрелки? – Обведите элементы буквы. – Выполните узор. – Допишите на 1-й строке букву Щ. – Допишите на 2-й строке слоги. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Видеофизминутка
Закрепление изученного материала	1.      Работа в прописях с. 29. Работа над предложением. Прочитайте предложение. – Какое это предложение по цели высказывания? – Напишите предложение на свободной строке. – На 6, 7-й строках написана часть предложения. Прочитайте и вставьте недостающие слова. 2.      Работа над деформированным текстом – Посмотрите на предпоследнюю строку. Что вы здесь видите? – Каким шрифтом написаны слова? – Исправьте деформированное предложение. Запишите получившееся предложение письменными буквами. - Работа с карточкой
Подведение итогов урока	Какую букву учились писать? Как пишем слоги ща, щу? Что нового узнали?
Рефлексия	– Какую букву мы учились сегодня писать на уроке? – Что нового вы узнали сегодня на уроке? – Что получилось? Над чем надо еще поработать? – Дома потренируйтесь в написании буквы Щ