Урок по русской литературе на тему "Специфика художественной литературы"

9 класс                                                      Русская литература

 Тема урока:  Специфика  художественной литературы

Цели урока:

1. формировать у учащихся понятие о специфике художественной литературы;

2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

3.воспитывать у учащихся  интерес к чтению литературы.

Тип урока: изучение нового материала

Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, опорная схема 

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Изучение нового материала

                                 Устная речь

 

Изобретение письма как способа сохранения и передачи информации

Изобретение бумаги – появление печатного станка (рельефное и графическое изображение буквы на бруске, применяемое в типографии)

                                                     «litera»

 

Литература – вся совокупность письменных произведений

 

1. Научная (слова-термины, формулы, графики, чертежи)

2. Научно-популярная (передает сложные научные явления в доступной форме для широкого круга читателей)

3. Публицистическая (отражение вопросов политики и общественной жизни)

4. Художественная (передает эстетические, нравственные, философские ценности) –искусство слова.

                                    Виды искусства:

 

 Музыка   хореография     живопись       скульптура    и др.

3. Закрепление изученного материала.

 Работа по вопросам, стр.6 запись в тетрадь слов М. Горького

4. Домашнее задание: пересказ статьи, стр.7-8

 5. Подведение итогов занятий

Краткое описание документа:

9 класс Русская литература

Тема урока: Специфика художественной литературы

Цели урока:

1. формировать у учащихся понятие о специфике художественной литературы;

2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление

3.воспитывать у учащихся интерес к чтению литературы.

Тип урока: изучение нового материала

Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, опорная схема

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Изучение нового материала

Устная речь

Изобретение письма как способа сохранения и передачи информации

Изобретение бумаги – появление печатного станка (рельефное и графическое изображение буквы на бруске, применяемое в типографии)

«litera»

Литература – вся совокупность письменных произведений

1. Научная (слова-термины, формулы, графики, чертежи)

2. Научно-популярная (передает сложные научные явления в доступной форме для широкого круга читателей)

3. Публицистическая (отражение вопросов политики и общественной жизни)

4. Художественная (передает эстетические, нравственные, философские ценности) –искусство слова.

Виды искусства:

Музыка хореография живопись скульптура и др.

3. Закрепление изученного материала.

Работа по вопросам, стр.6 запись в тетрадь слов М. Горького

4. Домашнее задание: пересказ статьи, стр.7-8

5. Подведение итогов занятий