Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок по сказке Эно Рауда "Кастрюля Ежа"

Урок по сказке Эно Рауда "Кастрюля Ежа"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Уроки по сказке Эно Рауда « Кастрюля Ежа».

Урок №1. «Замечательная покупка».


Цели:


  1. 1.Познакомить с новой сказкой.

  2. 2.Научить видеть события и оценивать их с разных точек зрения.

3.Развивать воображение и творческое мышление.

4. Научить находить общие и различающие признаки объектов.



Ход урока:


1. За несколько дней до урока учитель дал детям задание написать дома сочинение на тему «Чудесная кастрюля», используя следующие слова: ежик, кастрюля, заяц, огорчение, компот, колокольчик, обида, радость.

На уроке дети прочитали сочиненные дома сказки и обменялись впечатлениями. Они поняли: несмотря на то, что слова давались всем одинаковые и название сказки у всех одно, произведения

получились разные. Вот одна из сказок.

Чудесная кастрюля.


Однажды ежик гулял по лесу и нашел кастрюлю. Он очень обрадовался, взял ее и понес домой. По дороге еж встретил зайца и поделился с ним своей радостью. Заяц огорчился, что это не он нашел кастрюлю, и предложил обменять ее на колокольчик. Ежику было жаль кастрюлю, но и ссориться с зайцем не хотелось. Тогда он предложил зайцу вместе пользоваться кастрюлей и варить в ней компот. Обида прошла у зайца. Они остались добрыми друзьями.


2. После чтения и обсуждения сказок учитель предлагает ребятам познакомиться со сказкой Эно Рауда. В ней, сообщает он, тоже пойдет речь о чудесной кастрюле, а героями будут ежик и заяц.

  1. Учитель читает сказку, но не до конца. Он останавливает чтение на самом интересном и важном моменте, «когда еж так расстроился, что заплакал. Совершенно отчаявшись, он…».

Остановив чтение, учитель предлагает ребятам поработать в парах и

ответить на вопрос: «Что сделал еж после ухода зайца?»

4. Пары, после короткого обсуждения, предлагают свои варианты:

-выбросил кастрюлю;

-унес ее обратно в магазин;

-убрал ручки и привесил колокольчик;

-сварил вкусный суп и пригласил гостей и т. д.

5. Выслушав все предложенные варианты, учитель продолжает чтение сказки. У ребят появляется возможность сравнить свой вариант окончания сказки с вариантом Эно Рауда и решить, какой им нравится больше.

  1. Закончив чтение сказки, учитель с учащимися обмениваются первыми эмоциональными впечатлениями:

-Кто из героев вам понравился?

-Почему всем гостям ежика не нравилась кастрюля?

-Почему так огорчался еж?

-Правильно ли поступил еж в конце сказки? и т. д.

Задание на дом. Продолжить цепочку колючих слов: еж – енот – елка - … Кто больше вспомнит и запишет слов, которые могут «уколоть».

Урок № 2. «В гостях у ежа».


Цели:


1.Продолжить акцентное вычитывание сказки Эно Рауда

«Кастрюля Ежа».

2. Научить учащихся различать точки зрения автора, повествователя, героев и читателя.

3.Развивать логическое, ассоциативное и творческое мышление.

4.Развивать пространственную ориентацию, координацию движений.


Ход урока:

1. Вначале урока учитель вместе с ребятами проводят конкурс «У кого больше?». Они проверяют записанные дома колючие слова и определяют победителя.

2. Беседа по сказке.

У.: Ребята, кто рассказал нам эту замечательную историю?

Д.: Рассказчик-повествователь. Это он рассказывает про ежа и его друзей, а сам в событиях участия не принимает.

У.: Рассказчик, действительно, в событиях не участвует. А можно ли по тексту определить, как он относится к происходящему?

Д.: Да. Он обращает наше внимание на то, что «еж был доволен», «поспешил показать», «с ворчанием отправился», «вежливо ответил», «всполошился» и т.п. Это слова РП., а не героев, это его точка зрения.

У.: А у героев есть своя точка зрения?

Д.: Конечно. Барсук называет кастрюлю «замечательной». Аист, говоря о ней, произносит «жаль, жаль». Заяц замечает: «кастрюля как кастрюля».

У.: Правильно. Так оценивают кастрюлю герои сказки. Это уже их точка зрения. А как мы называем прием, который часто используют авторы: когда точка зрения как бы «переплывает» от рассказчика к героям? Д.: Плавающая точка зрения.

Учитель предлагает нарисовать схему, соответствующую тексту сказки.

Все события сказки «вьются» вокруг одного главного: покупки ежом новой кастрюли. Поэтому в центре будет кастрюля.

Справа в определенной последовательности мы располагаем гостей ежа.

Каждый со своим мнением о покупке, у каждого своя точка зрения. И на мнение каждого будет соответствующая реакция владельца кастрюли. Рассказчик-повествователь остается в стороне от нарисованной картины жизни, но и его точка зрения для нас секретом не является.

hello_html_600599d.gifhello_html_m3054b6e.gifhello_html_7e2083a2.gifhello_html_m158901cd.gifhello_html_6716ce71.gifhello_html_13b9419d.gifhello_html_33181db6.gifhello_html_4ef625c7.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_m7f322f7b.gif



РП РП Ч








У.: В стороне от «картины жизни» и читатель. Он внимательно слушает рассказчика, наблюдает за героями и у него формируется уже свое мнение, своя точка зрения.

Скажите, ребята, как к происшедшему событию отнеслись ежик, его гости, рассказчик, наконец, вы сами?

Д.: Еж вначале расстроился, потом успокоился, гости были разочарованы, а РП с самого начала сказки посмеивался над «ценителями кастрюль» и сочувствовал ежу. Мы тоже жалели ежа и смеялись над советами барсука, аиста и зайца.

У.: Значит, ваша точка зрения совпала с точкой зрения РП?

Д.: Да.

У.: Напоследок я хотела бы уточнить несколько интересующих меня моментов и потом пригласить вас в гости к ежу на компот.

Почему все-таки кастрюля не понравилась друзьям ежика?

Почему в конце сказки еж радостно смеялся?

Отчего компот был таким вкусным?

3. Прежде чем мы отправимся в гости, давайте захватим с собой фрукты, из которых ежик сварит в чудесной кастрюле нам всем компот.

Учитель предлагает ребятам нарисовать в тетради обеими руками одновременно фрукты: яблоко, грушу, вишни, ананас.


4. А теперь представьте себе, что компот готов. Ежик разлил его по кружкам, но компот очень горячий. Давайте все вместе на него подуем.

Ребята дуют на воображаемый компот.

5. У.: Компот сварили, выпили. Теперь можно и с ежиком поиграть. Давайте посмотрим, хорошая ли у вас память?

Посмотрите, на доске записаны слова. Составьте с ними смысловые пары и запомните их. Время для запоминания – 1 минута.

Иголка, аист, еж, барсук, крышка, компот, колокольчик, кастрюля, ручки, фрукты.

Иголка аист барсук крышка компот

Еж колокольчик ручки кастрюля фрукты

6. Домашнее задание. Выполнить упражнение на развитие ассоциативного мышления. Ребята должны записать, какие ассоциации вызывает у них слово «ежик». Подобную работу они выполняют не впервые, поэтому список получается довольно внушительный.

Ежик – колючка, кактус, лес, грибок, иголка, елка, яблоко, сад, …































Приложение.


Кастрюля Ежа.

Эно Рауд


Еж купил себе в городе большую красивую кастрюлю. «Теперь стану каждый день варить себе обед в этой кастрюле», - думал он с радостью. Еж был доволен своей новой покупкой. Вскоре слухи о кастрюле ежа распространились среди лесного населения. Однажды в гости к ежу зашел барсук.

-Говорят, ты приобрел в городе замечательную кастрюлю, - сказал барсук.

-Так оно и есть, - ответил еж и поспешил показать барсуку кастрюлю.

-Гм, - произнес барсук.

-Вообще-то кастрюля ничего, но вот только у нее ручки с двух сторон.

-А что, разве это плохо? - всполошился еж.

-Очень плохо, - ответил барсук. – За всю свою жизнь я еще ни разу не видел кастрюли с ручками.

При этом он не стал уточнять, что до сих пор вообще никогда не видел кастрюль, и с ворчанием отправился своей дорогой. Настроение ежа было испорчено. Вскоре пришел к ежу аист.

- Говорят, ты купил кастрюлю, - сказал аист ежу. Нельзя ли мне взглянуть на неё?

-Конечно, можно, - вежливо ответил еж и принес кастрюлю.

Аист раза два ударил по кастрюле клювом.

-Жаль, - сказал затем, покачав головой, - жаль, что к этой кастрюле не приделан колокольчик.

-Колокольчик - к кастрюле? - удивился еж.

-Неужели ты не понимаешь? – защелкал клювом аист. - Когда еда сварится, колокольчик зазвенит. Кастрюля без колокольчика никуда не годится.

Аист удалился, а еж после его ухода совсем опечалился.

Через некоторое время явился заяц.

-Я бы тоже хотел посмотреть на твою кастрюлю, - сказал заяц. - В лесу ни о чем больше не говорят, как о твоей кастрюле. Еж поставил кастрюлю перед зайцем.

  • Ну и ну, - пробурчал заяц. - Кастрюля как кастрюля.

Но затем он поднял крышку и воскликнул:

-Да это же неслыханно! Твоя кастрюля пустая!

И, подпрыгивая, заяц убежал в лес.

Теперь еж так расстроился, что заплакал. Совершенно отчаявшись, он …


принялся варить в кастрюле компот из яблок: положил яблоки в кастрюлю и поставил ее на огонь.

Вскоре компот был готов.

Еж попробовал разок, попробовал другой вдруг радостно рассмеялся - такого вкусного компота он не ел еще ни разу в жизни.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров192
Номер материала ДВ-281324
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх