2.Актуализация знаний
2,5
мин.
|
словесный
фронтальный
опрос
|
Мама! Мамочка! Мамуля!
Сколько тепла, ласки и нежности таят в себе эти слова, которыми мы называем
самого близкого, самого дорогого человека на земле!
(Ю. Яковлев)
- Как вы думаете, почему я наш
урок начала такими словами?
( Скоро отмечается день матери).
29 ноября-День матери.
1 слайд
- Как вы поздравляете своих мам?
(Дарим подарки).
- Что же любят мамы получать в подарок?
(любят получать цветы)
- А какой подарок самый лучший?
(Подарок, сделанный своими руками).
- Когда
отмечают этот праздник?
2 слайд
В России отмечать «День
матери» стали сравнительно недавно. Основанный Президентом Российской
Федерации в 1998 году, он празднуется в последнее воскресенье ноября.
3 слайд
Ребята, подарить можно
много разных вещей. Но самый лучший, самый ценный подарок для мам - это
подарок, сделанный своими руками. Поэтому мы сегодня сделаем подарок –
открытку.
А что
будет изображено на этой открытке, вы должны угадать.
Очищают
воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
(Цветы)
|
Активно
слушать, отвечать на вопросы, оценивать свои знания
Самостоятельно
формулировать тему урока, цель
|
Умение пользоваться полученной
информацией
|
3.Постановка учебной задачи
2
мин.
|
эвристический вопрос
схема-опора
|
Правильно ребята. Цветы во все времена были символом любви,
верности и памяти.
Скажите, из чего сделана открытка? (из бумаги и картона) 4 слайд
Из каких деталей состоит цветок?
Какие
инструменты понадобятся для изготовления открытки?
(ножницы
и клей).
А из
каких еще материалов можно изготовить такую открытку?
Для
того, чтобы приступить к изготовлению, нам необходимо вспомнить правила
работы с ножницами и клеем.
Вспомним правила работы с
ножницами и клеем.
-Не
оставляй ножницы раскрытыми.
-Передавай
ножницы кольцами вперёд.
-При
работе не держи ножницы концами -вверх.
-Не
приближай пальцы левой руки к линии отреза.
-Перед
работой с клеем нужно застелить парту клеёнкой.
-Постарайтесь,
чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.
-Если
вдруг клей всё же попадает в глаза, срочно вымойте руки и промойте глаза
тёплой водой.
-После
работы клей плотно закройте и уберите.
-Обязательно вымойте руки.
|
Отвечать
на вопросы.
Вспоминать
технику безопасности с ножницами и клеем
|
Умение
самостоятельно определять круг учебных задач
|
4.Решение учебной задачи
30
мин.
|
эвристический полилог, наглядный
наглядный,
словесное пояснение
самостоятельная
работа
|
Анализ
изделий (образов, композиций) 2-3 мин.
5
слайд
- Итак,
давайте посмотрим и проанализируем открытку.
- Какие они бывают? (плоские, объёмные, полуобъёмные).
- Давайте посмотрим последовательность выполнения открытки.
- Вы посмотрели
последовательность.
- А чтобы до конца понять план работы я вам покажу. Смотрите все внимательно.
Цветы:7 слайд
1.Из
двух листов цветной бумаги врезаем 7квадратиков 10 на 10см
2.Складываем
пополам и еще пополам, а потом по диагонали.
3.Рисуем
полукруг и вырезаем.
4.Отрезаем
в каждом получившемся цветочке один лепестков ( в цветке останется 7
лепестков и склеиваете так, чтобы было шесть лепестков, т.е. наклеиваете один
лепесток на второй.
Открытка:8-13
слайд
1. Выберите любимый цвет картона, сложите пополам
2.выберите любимый цвет цветной бумаги, сложите ее пополам
3. Смажьте клеем цветную бумагу и приклейте к цветному картону
4..
внимательно посмотрите на экран, где будет показано как правильно приклеить
поочередно цветы, в ходе просмотра выполняйте
5.
Полученные цветы приклейте в открытку.
6.
откройте открытку, поправьте цветы
Самостоятельная
практическая работа учащихся- 10 мин.
А
теперь ваша задача до конца украсить свою открытку.
|
Наблюдают
за объектами;
Высказывают
свои мнения по теме;
Аргументируют
свое мнение;
Анализируют
особенности объекта;
под
руководством учителя или самостоятельно выявляют особенности композиции,
характеристики объекта
Наблюдают,
запоминают порядок выполнения
задания
Выполняют
задание, соблюдают требования, проявляют творчество
|
Умение
наблюдать, делать выводы,
умение
внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать
Умение
проводить анализ, выявлять общее, типичное, частное в объекте
Умение
следить и усваивать практические приёмы работы
Умение
сконцентрироваться на работе, соблюдать время выполнения задания
|
5.Итоги урока
Рефлексия
5
мин.
|
Словесныйдемонстрационный
|
1).
Итоги темы.
- Ребята, время выполнения творческой
работы подошло к концу, пожалуйста, заканчивайте свою работу.
2).
Итоги практической работы
-Ребята,
сейчас мы с вами проведем выставку наших работ и оценим, как у нас
получилось.
Достигли
ли мы поставленной цели?
Какие
слова- поздравления вы скажите маме, вручая открытку?
|
Осматривают
выставку,
анализируют
качество выполнения задания;
оценивают
достижения свои и товарищей
Критерии
- законченность
-
аккуратность
-правильность
-самостоятельность.
|
Умение
анализировать результаты труда своего и одноклассников
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.