Тема урока: What
are your achievements?
Базовый учебник: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и
др. Английский язык. 7 класс («English 7»). Москва, «Просвещение», 2015 г
Методическая разработка урока с использованием технологии КУД –
коллективная учебная деятельность.
Цель:
совершенствование навыков устной речи.
1.Образовательная: - развитие речевых умений учащихся,
активизация лексического материала по теме, развитие умений аудирования,
практика учащихся в устной речи, умение высказывать своё мнение, развивать
навыки диалогической речи по заданным ситуациям.
2.Развивающая:
регулятивная-
-развитие умения
составлять учителем и учащимися последовательность действий, прогнозирования
результата учебной деятельности
-развитие умения оценивать учащимися своей деятельности и учителем результатов
работы на уроке
коммуникативная
-развитие умения поддерживать разговор, дополнять, слушать друг друга; умения
рассказывать, выражая свое отношение; умение формулировать свои личные взгляды
на заданную тему (монологическая речь).
-использовать в речи устойчивые фразы
-умение делать краткие записи, выбирать нужную
информацию
- развитие умения общаться на иностранном языке, используя лексико-грамматический
материал в разных ситуациях
познавательная- обучать моделированию по предложенному
алгоритму
- формировать умения выделять из множества один или несколько объектов;
устанавливать причинно-следственные связи, высказывать предположения;
-презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде
3.
воспитательная:
содействовать формированию ценностного отношения к учебе как виду творческой
деятельности, воспитывать средствами английского языка уважительного отношения
к высказываниям одноклассников.
Тип урока: комплексное применение знаний и способов
деятельности.
Формы организации учебной деятельности: групповая,
индивидуальная работа.
Методы: словесный, самостоятельная работа,
частично-поисковый, метод стимулирования
Оснащение:
1.
для учителя: персональный
компьютер, учебник, карточки с индивидуальными заданиями , аудиокурс к уроку
"English7", фотографии учащихся.
2.
для обучающихся: учебники,
тетрадь , цветные карандаши.
ХОД УРОКА
I.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ
Very well. -Stand up, please. Good morning, boys and
girls.
- Good morning, teacher.
-I am glad to see you.
- We are glad to see you too.
- Thank you, how are you?
- We are fine, thank you. What about you?
-I am fine too. Sit down, please. Let’s start our
lesson.
- Answer my questions, please. What date is it today?
- Today is the 18th of October.
- What day of the week is it today?
- Today is Tuesday.
- What is bad about Tuesday?
P: It is bad that ….
- What is good about Tuesday?
P: It is good that …
2. Речевая зарядка.
T: - As you can see, you have
different fillings about this day. We have different feelings about school,
too. School means a lot of different things. What do you think of when you talk
about school?
-
Write 4 things you like and
dislike about school.(Please, take the cards № 1)
-
Let’s check your answers.
T: School
is a place where you can get knowledge. In schools there are lots of after-
school activities for children with different interests.
3. Определение
темы урока.
T:
Now try to solve the crossword. Then guess the theme of our lesson.
-
Translate the words. (Please, take
the cards № 2)
·
Ability
·
Cartoon
·
Hard
·
Interest
·
Enjoy
·
Victory
·
Easy
·
Medal
·
Excellent
·
Necessary
·
Try
T: What are we going to speak about?
P: We are going to speak about our achievements and
ambitions.
T: You are
right! We are going to have a talk about our achievements and ambitions.
We will revise different words and use
them by speaking about our classmates. At the end of our lesson we will do a
small project. Our lesson is: «What are your achievements»? ( Вынести тему на слайд)
4. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
1. Актуализация знаний
1)T: School life is full of interesting events.
What are you good at? Do you have unusual skills?
P: I am good at …
T: You are clever and talented!
2)T: We can use different words to say how the pupils can
work. Take the card № 3.
1. Form the adverbs using adjectives in
the box.
|
Proper good serious
correct careful hard neat regular
|
Let’s check your adverbs. Read and
translate.
2.
T: - Complete the following pieces of advice. You may
use the adjectives more than once.
You will
have 1 minute.
На листочках
Study (properly, well)
Write
Listen
Work
Try
Do homework
Do test
|
Proper good serious
correct careful hard neat regular
|
-
Read your pieces of advice.
3.
T: What should you do to be
good at something?
P: We should work hard
I must do homework regularly.
You have to do tests correctly.
4) T: How do the British pupils work
at schools?
At the end of each school term teachers usually
comment on their pupils work at school. We will listen to the report cards of
two British pupils.
1) Answer the question: Which subjects are Susan
and John good at?
( слушают первый раз и отвечают на вопрос)
( Susan is good at ICT, Maths, Science)
(John is good at ICT, Maths)
2) Listen to the report again. Are the
following statements about Susan and John true or false? Take the card № 4.
(детям даются карточки, где они должны отметить
предложения. На карточках сделать систему оценок.)
a.
In ICT Susan Parker works hard.(T)
b.
In History she listens well.(F)
c.
In Science Susan Parker does experiments
correctly.(F)
d.
In ICT John Smith works well. (T)
e.
In History he does projects correctly.
(F)
f.
In Maths John Smith tries hard.
(T)
g.
In Science he presents projects carefully.(F)
T:Exchange your cards and check the answers. Mark your
works. Read and translate the sentences.
( На доске слайд с правильными ответами, дети
проверяют, написаны количество ошибок и оценка.)
T: Who has fives, fours, threes?
5) Reading
T: In
Britain and in Russia there are famous people who have achieved great results
in different areas.
-
Open your student’s books, page
30. Look at the portraits of some famous people. Let’s read their names.( Чтение имён и фамилий людей).
-
What are they?
P: I
think, Michael Phelps is a swimmer.
-
What made these people famous?
Match.
-
Check your task. ( Дети читают и переводят получившиеся
части)
2. Применение знаний в новых ситуациях
1)T: You have read about famous people.
They
have different professions but all of them worked hard to get good results.
-
What activities are you good at? What can you do well? What are your
achievements and ambitions?
(You can talk about your good results not only in studying but also
in participating in different clubs. )?
T: We will try to listen to each other carefully
and you may take notes about your classmates. Take the card № 5.
(Дети рассказывают 3-4
предложения про свои цели и достижения по цепочке.)
T: Who is the best pupil in your class?
P:
I think, …….
T:
How can we praise the best pupils? Let’s create the Board of Fame!
(Повесить на доску лист.)
5.Заключительный этап
1)Творческое применение знаний(проблемные задания)
T: Look at the blackboard, you can see
the plan of your short story. You will make the medals.
The first group will name the best pupil
from the second group. The second group will name the best pupil from the third
group. The third group will name the best pupil from the first group. You will have 5 minutes.
(Учитель раздает каждой группе
фотографии учеников, цветную бумагу, ножницы, фломастеры для творческой работы)
Plan:
1. Who is the best pupil?
2. What is he (she) interested in?
3. What are his (her) achievements?
4. Where did he (she) take part in?
5. What did he (she) do to get good results?
6. What are his (her) ambitions?
2) T: Your time is up. Who can put in our board of
fame?
(Представитель от каждой группы прикрепляет фотографию
и объясняет свой выбор)
6.Домашнее задание. Оценки.
T: AB ex.1,2.,p. 20-21
Your marks are……
7.
Рефлексия
T: How did
you work at the lesson?
(На доске слайд со словами)
|
Work hard
Work much
Work well
Work attentively
Behave emotionally
Think through problems carefully
|
Work fast
Listen carefully
Follow instruction carefully
Practice much
Organize work properly
|
8.
Подведение
итогов
T: My
dear boys and girls, you are very clever, talented and creative. I wish you
good luck. Thanks for your active and interesting work. See you next lesson.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.