Урок по теме "Бактерии" (5 класс)

Класс 5

Тема урока: Бактерии: строение и жизнедеятельность.

Тип урока:  урок изучения нового материала

Цель: знакомство учащихся с особенностями строения бактерий, формой  бактериальной клетки, процессами жизнедеятельности, способом питания.

Задачи:

Обучающие: познакомить с особенностями строения бактерий, формой  бактериальной клетки, процессами жизнедеятельности, способом питания

Развивающие: способствовать развитию умений перерабатывать полученную информацию: работать с текстом, выделять главное, анализировать, формулировать и решать проблемы.

Воспитывающие:

Формирование УУД:

Регулятивные – умение совместно с учителем формулировать тему урока, планировать свою работу при выполнении заданий учителя.

Познавательные – умения осуществлять поиск нужной информации; выделять главное в тексте; структурировать учебный материал.

Коммуникативные – умение строить эффективное взаимодействие с одноклассниками, умение слушать и понимать речь других.

Личностные – Умение управлять своей познавательной деятельностью, соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

Формы работы: фронтальная, парная индивидуальная

Основные понятия: бактерии, прокариоты,  автотрофы, гетеротрофы, спора

Оборудование: таблицы:  «Строение клетки бактерий», учебник, портрет Левенгука, раздаточный материал

Ход урока

1.Организационный этап

 «Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Что есть прекрасного в обычном?

Мир этот полон красоты!

И то, что кажется привычным

Иначе вдруг увидишь ты….

2.Целеполагание
О чем сегодня пойдет речь, предлагаю вместе определить тему урока

-Есть существа, которые выдерживают температуру близкую к нулю.

-Есть существа, которые в сухой почве могут сохраниться до 1000 лет.

-Есть существа, каждое из которых за сутки может произвести миллионы потомков.

-Есть существа, после исчезновения которых, на Земле наступила бы чудовищная катастрофа. По расчетам ученых жизнь замерла бы через 30 лет.

Кто они, эти существа?      бактерии

Кто уже догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? о бактериях

Откройте тетради и запишите тему урока.

(Учитель пишет на доске, дети в тетради)

Бактерии

Предлагаю следующий план работы (план написан на доске)

План работы

1.Строение бактерий

2.Виды бактерий

3.Способы питания

4.Размножение

3.Изучение нового материала

Бактерии – самые древние из ныне живущих  на Земле  организмов.

Именно они были первыми обитателями нашей планеты.

Они и сейчас настоящие хозяева Земли.

Где можно встретить бактерии? в воде, в почве, в воздухе, в организме

                                                     человека и животных

(Показ портрета Левенгука)

В 1676 году голландский ученый Антони ван Левенгук впервые увидел бактерии в микроскоп.

Наука о бактериях – бактериология, сформировалась лишь во второй половине 19 века

Давайте и мы познакомимся с бактериями.

Работа по таблице (учитель рассказывает и показывает по таблице)

Бактерии – одноклеточные организмы.

Клетка имеет постоянную форму.

Некоторые имеют жгутики для передвижения

В своем строении имеют:

защитную оболочку,

цитоплазму

В клетках бактерий нет оформленного ядра, поэтому их называют

безъядерные или прокариоты

Но наследственное вещество заключено в кольцевую ДНК, которая находится в цитоплазме

Давайте повторим основные части клетки. (ученики называют вместе с

                                                                       учителем )

оболочка, цитоплазма, кольцевая ДНК

Обратите внимание на форму клетки. (по таблице)

Что мы видим? форма у них разная

Поработаем по учебнику стр.42 и карточки с изображением бактерий.

Работаем в паре с одноклассником

Прочитайте первый абзац  стр.42 и соотнесите предложенные рисунки бактерий с их названиями.

Проверка: ученики показывают рисунок бактерии и сообщают, как она называется

(После проверки практическая работа)

1 ряд зарисуйте в тетрадь бациллу и подпишите ее

2 ряд зарисуйте спириллу

3 ряд зарисуйте кокки

Проверка: сравните свои рисунки с правильным ответом

(учитель показывает рисунок правильного ответа, ученики проверяют)

Поднимите руку у кого правильный ответ. Молодцы

Необходимо ли для бактерий питание?

Как они могут получать питание?

У бактерий основное питание ГЕТЕРОТРОФНОЕ

Гетеротрофное питание – это получение готовой пищи.

Но есть один штамм бактерий, ЦИАНОБАКТЕРИИ, которые способны сами готовить органическое вещество, так как в их клетке имеется пигмент хлорофилл, а значит идет процесс фотосинтеза.

И такое питание называется АВТОТРОФНОЕ

Значит, какое питание у бактерий? автотрофное и гетеротрофное

Давайте вернемся к началу урока

-Есть существа, каждое из которых за сутки может произвести миллионы потомков.

О чем говорит нам это суждение? о размножении

Посмотрите на таблицу, и действительно бактерии очень быстро размножаются, простым делением клетки пополам.

Поэтому за сутки могут воспроизвести миллионы потомков.

Почему они могут жить во льдах Антарктиды, в горячих источниках?

В неблагоприятный период  бактерии  способны образовывать защитную оболочку, которая называется спора.

Она защищает бактерии от неблагоприятных воздействий, высокой или низкой температуры.

Поэтому они могут находиться и во льдах, и в сухой почве, и в горячих источниках.

4.Закрепление

А теперь подведем итог

Возьмите карточку, прочитайте задание и напишите  в таблицу первую букву ответа

1.Как называется защитная оболочка бактерии…….спора

2. Так клетка бактерий не имеет ядро они называются …прокариоты

3. Как называется бактерия в форме спирали ……спирилла

4.Как называется бактерия в форме палочки ……..   бацилла

С

П

С

Б

Теперь после согласных поставьте, где это необходимо гласные, чтобы получилось слово.

Какое слово получилось?   спасибо

Спасибо за урок, вы хорошо поработали

5.Домашнее задание. п.9, написать сообщение о значении бактерий

6.Рефлексия

Оцените свою работу на уроке.

У вас на столе кружок.

Дорисуйте смайлик

(На доске весит образец)

Отлично, хорошо, затрудняюсь

Покажите свои смайлики

Я вижу, что мы справились с работой. Молодцы

Карточка 1.Как называется защитная оболочка бактерии…………. 2. Так клетка бактерий не имеет ядро они называются … 3. Как называется бактерия в форме спирали …………… 4.Как называется бактерия в форме палочки …………… . Ответы

Карточка 1.Как называется защитная оболочка бактерии…………. 2. Так клетка бактерий не имеет ядро они называются … 3. Как называется бактерия в форме спирали …………… 4.Как называется бактерия в форме палочки …………… . Ответы

Карточка 1.Как называется защитная оболочка бактерии…………. 2. Так клетка бактерий не имеет ядро они называются … 3. Как называется бактерия в форме спирали …………… 4.Как называется бактерия в форме палочки …………… . Ответы

Карточка 1.Как называется защитная оболочка бактерии…………. 2. Так клетка бактерий не имеет ядро они называются … 3. Как называется бактерия в форме спирали …………… 4.Как называется бактерия в форме палочки …………… . Ответы

БАКТЕРИОЛОГИЯ

ПРОКАРИОТЫ

АВТОТРОФЫ

ГЕТЕРОТРОФЫ