Урок по теме: " Еда и напитки"

Урок по теме: «Еда и напитки».

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: создание условий для развития лексических и грамматических навыков, умений аудирования, чтения и говорения.

Задачи урока:

Практическая задача:

повторение изученных и введение новых слов, обозначающих продукты питания и напитки, различные емкости и упаковки, развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Развивающая задача:

развивать память, внимание, мышление.

Воспитательная задача:

формировать уважение к мнению других людей, приобщать учащихся к иноязычной культуре.

Образовательная задача:

Развитие уважительного отношения к реалиям страны изучаемого языка.

Формирование универсальных учебных действий:

Предметные УУД:

- развитие умений классифицировать существительные, обозначающие продукты питания, распознавать интернациональные слова;

- развитие умений выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;

- обобщение правил и освоение в речи употребления исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями и местоименными прилагательными some/any, much/many, (a) few/(a) little

Коммуникативные УУД:

формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным

признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

воспитать уважение к культуре, традициям, национальной кухне страны изучаемого языка

Технологии, используемые на уроке: ИКТ технологии, здоровьесберегающие.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Обеспечение урока:

·              Английский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, / [Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс]-2-е изд.Москва: ExpressPublishing, Просвещение, 2010.

·              Английский язык. Книга для учителя для 6 класса общеобразовательных учреждений/ [Ю.Е. Ваулина, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс].– М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2008.  – (Английский в фокусе).

·              ноутбук Acer

·              презентация, подготовленная в программе MS Power Point;

·              интерактивная панель

Этап урока	Ход урока	Примечание
I. Вводный этап. 1. Организационный этап	T: Good afternoon, boys and girls! I am glad to see you. Sit down, please. I hope everybody is ready to work. Let’s start our lesson.
2. Определение темы и целей урока	T: Open your books at p. 86. Read the title of our lesson and look at the pictures. What are we going to talk about today? (Ученики высказывают свои предположения) T: You are right. Today we’ll speak about different types of food and drink, containers and quantities. |ˈkwɒntɪtɪz|  Also we’ll practice countable and uncountable nouns	Слайд №1
3. Фонетическая разминка	T: Let’s start our lesson with the phonetic drill. [tᶴ] chocolate, sandwich, chicken, chips, cheese [d3] jug, jar, juice, jelly, jam, vegetables [ᶴ]  shape, fish, dish, sugar, sure, bush	Слайд №2
II. Основной этап.  1. Актуализация ранее полученных знаний, парная работа, взаимопроверка	T: Let’s start with the vocabulary. You know a lot of words expressing types of food and drink. Let’s remember them. T: And now let’s do some exercises in your book. ( p.86) Choose items from the picture and act out exchanges in pairs as in the example. Look at the example in Ex. 1b. A: Do you like fish? B: Yes, it’s delicious. / No, it’s horrible.	Слайд №3, 4 Слайд № 5
2. Актуализация грамматических навыков. 2.1. Countable and Uncountable nouns (Исчисляемые и неисчисляемые существительные)	T: You know that nouns can be countable and uncountable.  We can count countable nouns but we can’t uncountable nouns. T: Look at the words. Which of them are countable? Uncountable? Now I want you to divide food on countable and uncountable. Let’s do the following exercise, please!	Слайд № 6, 7,8 Слайд № 9, 10, 11
2.2.Quantifiers. Обобщение правил употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределёнными местоимениями и местоимениями прилагательными some/any, much/many, (a) few/ (a) little	T: There are some words which are used with countable and      uncountable nouns to show their quantity. They are called quantifiers. T: Let’s look at the triangle. (Учитель напоминает правила употребления данных слов в речи)  And now you’ll try to choose which words are appropriate for these words.	Слайд № 12,13,
2.3. Освоение в речи употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределёнными местоимениями и местоимениями прилагательными some/any, much/many, (a) few/ (a) little	T: Look at the exercise. Fill in the gaps.	Слайд 14
Физкультминутка	T: I think that it’s time to have a break!
3. Повторение изученных и введение новых слов	T: In order to answer the next question we should revise some new word expressing containers and quantities (емкости  и упаковки) Let’s read and translate these words. Repeat after me. T: Look at Ann’s shopping basket in Ex.4. She bought some food. What did she buy? T: What did Ann buy? Look at the example. Ann bought a bottle of olive oil. Ann bought a carton of milk. Etc.   Also we’ll do this exercise in order to remember the containers and quantities better.	Слайд № 15, 16
5. Активизация навыков речи	T: Now read Ex. 5 p.87	Слайды  №17-22
III этап. Завершающий этап. 1. Рефлексия. Подведение итогов урока	Dear boys and girls! Thank you very much for your work. Did you like the lesson? Did you know anything new? What have you learnt today? Now we can speak about different types of food and drink, containers and quantities.   (Учитель раздаёт листы самооценки, которые ребята заполняют)	Слайд № 23 Приложение №1
2. Домашнее задание	Your homework is Ex.7, p.87. You are to read about British traditional food and be ready to tell the class about it. Also you should do exercises in your workbooks at page 53. (В качестве дополнительного задания, учитель дает ссылку на ЭОР, который использовался на уроке, по желанию учащиеся могут выполнять упражнения на закрепление нового материала)	Слайд № 24

Приложение 1.

Evaluation Card:

I know the meaning of the words. (recyclable material)
I can answer the questions.
I can use  much/many,  some/any
I can divide nouns on countables/uncountables
I can talk about my favourite food