Урок по теме "Итоговая контрольная работа"

Итоговая контрольная работа по информатике за курс 5 класса ФГОС

по учебнику Босовой Л.Л.

В данной работе представлен материал, содержащий тестовые задания, задачи, требующие решение табличным способом и задание на выполнение алгоритма.

На выполнение контрольной работы по информатике отводится 1 урок (40 минут). Контрольная работа состоит из 7 заданий. При решении заданий нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, но можно справочной литературой (если она предусмотрена).

Задание 1 и 2 с выбором ответа. К заданию даётся несколько ответов, из которых один правильный. Задание 3 – запись ответа. Задание 4 на соотнесение терминов. Задание 5 и 6 – декодировать (кодировать) информацию. Задание 7 – решение задачи табличным способом. За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания начисляются баллы. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.

Задание 1,2 – оцениваются в 1 балл. Задание 3 и 5 – 2 балла, 4 – 5 баллов, 6 – в 7 баллов и 6 баллов, 7 – 4 балла и 5 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Процент	ниже 45%	45 - 60 %	65 - 84%	85 -100 %
Балл	0 - 9	10 - 13	14 - 19	20 - 22
Отметка	2	3	4	5

Ключи:

1 вариант

№ (кол-во баллов)	1 1 б	2 1 б	3 2 б	4 5 б	5 2 б	6 7 б	7 4 б
Ответы	в	а	учебник- школьник, будильник-мальчик	1-д, 2-а, 3-в, 4-г, 5-б	кубрик, швартовы		2 марта 17 мая 2 июля 20 марта Катя + Соня + Галя + Тамара +

2 вариант

№ (кол-во баллов)	1 1 б	2 1 б	3 2 б	4 5 б	5 2 б	6 6 б	7 5 б
Ответы	б	в	мама-мальчик, радио-бабушка	1-б, 2-а, 3-г, 4-в, 5-д	камбуз, склянки		перв втор трет четвер пят Вася + Галя + Толя + Лена + Миша +

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя

общеобразовательная школа №5»

«__»_______________20___ года

Ф.И. ученика (цы)____________________________________________________

Класс ________

Итоговая контрольная работа

Вариант 1

1. Сведения об окружающем нас мире – это…

а.       систематизация

б.      информатика

в.      информация

г.       компьютер

2. Укажите жизненную ситуацию, в которой осуществляется получение информации

а.       Ученик слушает объяснение учителя

б.      Пятиклассник рисует природу

в.      Ученица рассказывает стихотворение

3. По схеме процесса передачи информации определить источник и приемник информации.

                                      Источник                     канал связи                      Приемник

информации                                                          информации

а.       Школьник читает текст в учебнике – источник___________приемник____________

б.      Мальчик просыпается от звонка будильника – источник_________приемник_______

4. Каждому термину в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведенное в правой колонке, соедините линией

1. Жесткий диск		а. Устройство для обработки информации
2. Процессор		б. Устройство для вывода информации на бумагу
3.Оперативная память		в. Информация находится в ней только во время работы компьютера
4. Мышь		г. Устройство для быстрого перемещения по экрану
5. Принтер		д. Используется для длительного хранения информации

5. Дана кодовая таблица флажковой азбуки:

Старший помощник Лом сдаёт экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующие слова

6. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки с координатами: А(2,5), Б(2,1), В(8,1), Г(8,5), Д(5,3). Соедините точки: А-Б-В-Г-А-Д-Г.

 

7. Решите задачу

Катя, Соня, Галя и Тамара родились 2 марта, 17 мая, 2 июля и 20 марта. Соня и Галя родились в одном месяце, а у Гали и Кати дни рождения обозначаются одинаковыми числами. Кто когда родился? Поставь плюсики.

	2 марта	17 мая	2 июля	20 марта
Катя
Соня
Галя
Тамара

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя

общеобразовательная школа №5»

«__»_______________20___ года

Ф.И. ученика (цы)____________________________________________________

Класс ________

Итоговая контрольная работа

Вариант 2

1. Наука об информации, способах ее передачи, хранения, обработки называется …

а.       математика

б.      информатика

в.      астрономия

г.       окружающий мир

2. Укажите жизненные ситуации, в которой осуществляется передача информации

а.       Пятиклассник рисует природу

б.      Бабушка пробует на вкус малиновое варенье

в.      Девочка рассказывает стихотворение маме

3. По схеме процесса передачи информации определить источник и приемник информации.

                                      Источник                канал связи                           Приемник

информации                                                          информации

а.       Мама зовет мальчика  домой – источник_________приемник_______

б.      Бабушка слушает радио – источник___________приемник_____________

4. Каждому термину в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведенное в правой колонке, соедините линией

1. Принтер		а.       Устройство для быстрого перемещения по экрану
2. Мышь		б.      Устройство для вывода информации на бумагу
3.Оперативная память		в.      Устройство для обработки информации
4. Процессор		г.       Информация находится в ней только во время работы компьютера
5. Жесткий диск		д.      Используется для длительного хранения информации

5. Дана кодовая таблица флажковой азбуки:

Старший помощник Лом сдаёт экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующие слова

6. На координатной плоскости отметьте и прономеруйте точки с координатами: А(2,2), Б(2,4), В(8,4), Г(6,6), Д(6,2). Соедините точки: А-Б-В-Г-Д-В.

 

7. Решите задачу

Из лагеря вышли пять туристов: Вася, Галя, Толя, Лена и Миша. Толя идет впереди Миши, Лена – впереди Васи, но позади Миши, Галя – впереди Толи. В каком порядке идут ребята?

	первый	второй	третий	четвертый	пятый
Вася
Галя
Толя
Лена
Миша