Урок - практикум по теме "Атмосфера" в 6 классе

Урок  - практикум по теме «Атмосфера».

В 6 классе во время наблюдения за погодой, сезонными явлениями  предлагаю учащимся провести измерения снегового покрова в отдельные месяцы : в декабре, январе, феврале и марте в первых и последних числах. Все это фиксируется в тетради «Родной край». Во время изучения темы «Атмосфера», когда изучаются осадки(НРК), данные по снеговому покрову обрабатываются, т.е. строятся графики изменения снегового покрова по высоте в см., по количеству дней с снегом. Наблюдения проходят за степенью загрязнения снегового покрова. Выявляются причины загрязнения. В 6 классе учащиеся пока не могут выполнить полный анализ снегового покрова. Поэтому они определяют визуально степень загрязнения (слабое, среднее, сильное), берут пробы снега в наблюдаемые месяцы в трехлитровые банки и определяют твердый осадок путем высушивания и взвешивания. Так как работу выполняют дома, то погрешности могут быть. В классе собранные данные фиксируются в таблице.

Наблюдение за снеговым покровом в зимний период.

Месяц, число	Высота снегового покрова в см.	Количество твердых осадков в гр.	Источники загрязнения

После построения графиков и заполнения таблицы делаем развернутый вывод отвечая на следующие вопросы :

Средняя высота снежного покрова за зимний период.

1.      Максимальная высота снежного покрова за зимний период.

2.      Минимальная высота снежного покрова за зимний период.

3.      Сравнить с данными по Республике Коми (в северной и южной частях) и определить закономерности распределения снегового покрова по территории республики (больше, меньше).

4.      Предложить пути решения проблемы связанной с загрязнением поверхности.

5.      Прослушать сообщение о состоянии загрязнения снегового покрова в Республике Коми и сделать вывод в сравнении (А как у нас?).

Алгоритм выполнения работы на уроке - практикуме.

·         Получение инструкций.

·         Наблюдение за снеговым покровом

·         Фиксация в тетрадь «Родной край»

·         Обработка данных (заполнение таблицы, построение графиков).

·         Вывод по изменению, загрязнению снегового покрова.

·         Пути решения проблемы загрязнения снегового покрова.

Благодаря постепенному усложнению материала учащиеся обучаются исследовательским навыкам ненавязчиво, без нагрузки. Недостатком является то, что 2 % учащихся не могут выполнить работу без дополнительной помощи одноклассников или учителя.