Урок "Приставочный, суффиксальный, приставочно- суффиксальный способы образования слов"

Класс: 6

Тема урока: Приставочный, суффиксальный, приставочно- суффиксальный способы образования слов

Цель урока:  полное понятие о  способах образования новых слов;

                  а)научить учащихся различать способы образования слов;

                  в)развивать у  учащихся творческие способности, речевую и мыслительную деятельность;

                  с) воспитать у учащихся интерес к предмету, их активность на уроке.

Тип урока: урок-объяснение

Форма урока: индивидуальная

Метод урока: словесный, поисковый, творческий

Наглядность: карточки

Ход урока:

І.Оргмомент (настрой учащихся к уроку)

ІІ. Вопросно-ответная беседа.

Составьте кластер:                                   состав слова

1.Назовите основные части слова (окончание и основа)

2. Что входит в основу слов?

3.Что такое окончание?

4. Какая часть слова называется приставкой?

5.Какие приставки вы знаете и как они пишутся?

6.Какие суффиксы вы знаете? для чего они служат?

ІІІ.Объяснение нового материала

       Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальные способы образования новых слов.

Как мы уже говорили, слова образуются с помощью приставок и суффиксов.

Слова, которые образованы с помощью приставок называются приставочным способом.

Например: ход-вход, выход, приход. (однокоренные слова, образованы приставочным способом)

Слова, образованные путем суффиксов, называются суффиксальным способом.

Например: лес-лесник, танк- танкист.

А слова, которые образуются с помощью приставок и суффиксов,называются приставочно-суффиксальным способом. Например: подоконник, пришкольный

ІУ.Практическая часть урока.

Образуйте от данных слов новые слова с помощью разных способов образования:

Вода (водяной, водянистый, водный, подводный, подводник, водопад)

Лес (лесок, лесной, лесистый, перелесок,залесье)

Море (морской, моряк, морячка)

Земля (земляной, земельный, землистый, земной)

Творческая работа.  Прочитайте данные слова, поставьте к ним ударение  и  подберите к ним проверочные слова: холодный, вечерний, морской, золотистый, центральный, ночной.

 Работа с учебником. Упражнение 156.(стр.68) Прочитайте стихотворение. Выпишите однокоренные слова. 

                                       Скажите, какими способами они образованы.

                                       Упражнение 170. С помощью приставочного способа, образуйте глаголы, 

                                       противоположные по смыслу данных.

У.Закрепление урока.

Работа по тесту.

1. Укажите слово, которое образовано приставочным способом:

А) лыжник              в) перелесок                  с) переход                д) футбол

2. Укажите слово, которое образовано суффиксальным способом:

А) выход           в)переход          с)приход       д)ходунок

3. Укажите слово, которое образовано путем приставочно-суффиксального способа:

А) танкист           в) учитель          с) школьник              д) пришкольный

УІ. Задание на дом.  (выучить правило)

 ОТЛИЧАЙТЕ  ПРИСТАВКИ  ОТ  ПРЕДЛОГОВ

ВБЕЖАЛ    В   ДОМ  

СБЕЖАЛ    С   УРОКА

НАШЕЛ   НА  УЛИЦЕ

ЗАВЕРНУЛ ЗА  УГОЛ