Урок производственного обучения по теме " Приготовление сухих смесей при помощи миксера"

                .                                                                                                                                              Утверждаю

                                                                                                                                                                Старший мастер

          дата 23.04.2017

       группа №4-4А                                                                                                                                                 __________________

Технологическая карта урока производственного обучения

ПМ.01Выполнение штукатурных работ, УП.01

Раздел №:2 «Оштукатуривание поверхностей различной степени сложности.»

Тема №:2.1. «Выполнение простой  ,улучшенной и высококачественной штукатурки»

Урок №:5   ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­«Приготовление сухих смесей при помощи миксера»

Цели:

Образовательная: научить обучающихся приготовлению различных сухих смесей, знать виды и назначения, планировать и контролировать технологический процесс, применяя эти знания для выполнения задания;

Развивающая: развить у учащихся логическое мышление, умение мыслить и обобщать нужные данные в условиях самостоятельной работы, умение учащихся выбирать материал для  выполнения задания;

Воспитывающая: воспитать у обучающихся бережное отношение к материалу, инструментам, оборудованию, добросовестное отношение к труду, трудовую ответственность самодисциплину, умение ориентироваться в условиях  работы в группе, воспитать у обучающихся стремление к рациональному использованию рабочего времени, творческому отношению к труду;

Тип урока:изучение и выполнение трудовых  приёмов  и  операций

Вид урока:иллюстративно-наглядный урок практикум

Учебно - производственные работы (упражнения): приготовление различных сухих смесей при помощи миксера

Интеграция предметов: технология выполнения штукатурных работ, материаловедение, охрана труда;

Материально-техническое оборудование: штукатурная мастерская ,стартовая штукатурка,финишная шпаклевка, клеящая смесь,емкость для замешивания,дрель,мерная кружка

Ход занятия:

Организационная часть: (5мин.)

    -приветствие группы;

    -проверка по списку;

    -проверка внешнего вида учащихся.

I. Введение в учебную деятельность(мотивация)

 Вводный инструктаж: (10мин.)

    -сообщение темы программы;

    -сообщение темы урока;

    -сообщение целей урока;

Актуализация знаний:

устные вопросы:

* какова толщина штукатурного намета для улучшенной штукатурки?

*назвать допустимые отклонения при улучшенной штукатурке,

 *  почему не рекомендуется набрасывать ковшом растворы известково-гипсовые?

практические вопросы:

* нанесение р-ра на среднюю часть стены,

* рабочая поза при разравнивании правилом,

II. Решение учебной задачи

  Вводный инструктаж: (30мин.)

    -объяснение нового материала;

*назначение и область применения данного вида работ в строительстве,

*рабочий инструмент, приспособления, оборудование (инструкционная карта),

*организация рабочего места,

*практический показ последовательности выполнения операций, с соблюдением правил охраны труда, ученической Нвр.),

*ознакомить учащихся с таблицей критерий оценивания работ, с указанием типичных ошибок и брака в работе (инструкционная карта),

    -проверка усвоения нового материала учащимися;

устные вопросы:

*в чем различие в приготовлении раствора и сухой смеси?

 *для чего перемешивают приготовленную смесь через 5 мин,

* организации рабочего места при выполнении операции,

*охрана труда при выполнении работы,

практические вопросы:

*замешивание штукатурки,

* замешивание клеящей смеси,

 -сообщить учащимся критерии оценивания, согласно общей таблице, правила пользования индивидуальными инструкционными картами и таблицей критерий оценивания, подвести итог вводного инструктажа, выдать задание с учётом  ученической нормы времени, с напоминанием об обязательном  выполнении правил ОТ;

III.Обеспечение учебной рефлексии ( самоанализ)

 Текущий инструктаж: (4 часа. 55мин.)

Целевые обходы рабочих мест обучающихся.

- Первый обход: проверить содержание  и организацию рабочих мест для выполнения приготовления состава. Особое внимание обратить на обучающихся (указать фамилии).

_________________________________________________________________

- Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов определенное количество воды,сухой смеси, согласно инструкционно-технологической карте. Особое внимание обратить на обучающихся (указать фамилии).

______________________________________________________________

- Третий обход: проверить правильность ведения  приёмов самоконтроля. Обратить особое внимание на выполнение трудовых приёмов определенное количество чистой воды,сухой смеси 1л на 5кг, с соблюдением всех правил охраны труда, (указать фамилии).

_____________________________________________________________

- Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических условий в работе с учётом нормы времени. Произвести приемку и оценку работ. Выдать дополнительно работы (указать работы)______________ наиболее успевающим учащимся.

 Заключительный инструктаж: (15мин.)

- подведение итога работы обучающихся группы за урок - теоретическая часть (результаты на устные вопросы на вводном инструктаже);

- подведение итога работы обучающихся группы за урок – практическая часть (выполнение всех пунктов текущего инструктажа).

- отметить наиболее важные недочеты, ошибки  по организации рабочего места и  правилам выполнения приёмов работы при продольном  пилении древесины;

- сообщить оценку качества работы каждого обучающегося;

- отметить обучающихся, получивших «отличные» оценки.

- выдача домашнего задания – повторить устные вопросы, самостоятельное выполнение и закрепление практической части прошедшего урока, с соблюдением всех правил ОТ и требований к качеству работы;

- уборка рабочих мест.

Составил мастер п/о ____________И.Б.Медведюк

ТАБЛИЦА ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

Дефект	Причина	Способы устранения
При нанесении готовой смеси  на стену  рисует  комки ,смесь не имеет однородного вида	основное правило : 1.добавляем смесь в воду до появления сухих островков , а не наоборот .	1.Помыть ведро и замешать снова :наливаем воду затем всыпаем сухую смесь
	2.не рекомендуется досыпать смесь - отсюда комки и иногда чрезмерно быстрое схватывание шпаклевки или штукатурки.	2.насыпаем такое кол-во  сухой смеси,которое бы как раз хватило для состава нужной консистенции или чуть больше
	3.размешивание производилось недостаточно	3. размешивание рекомендуется производить при помощи миксера и эл.дрели,5мин смесь зреет а затем снова перемешивается
	4.продлевался срок  годности раствора путем добавления воды, это существенно снижает пластичность и прочность материала	4.удалить,готовить смеси такое количество сколько успеваете выробатывать по времени

      ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА   ПО ТЕМЕ: Приготовление сухих смесей при помощи миксера

№ п/п	Наименование Операции	Инструменты	Последовательность выполнения	Самоконтроль	Техника безопасности
1.	Наливаем воду	Ведро.мерная кружка	1.Взять чистое ведро ,налить воды из расчета1 ст воды на. 1 кг сухой смеси	Ведро чистое,     вода t от 15° до 20° С	Работать в спец одежде
2.	Смесь высыпаем в воду	Ковш, мешок с сухой с месью	2.Сухую смесь всыпать из расчета 1 кг на 1 ст воды в ведро с водой   Затворенному материалу дают созреть и набухнуть в течение 5 – 10 минут, еще раз тщательно перемешивают.	Необходимо строго соблюдать пропорции сухой смеси и воды.  30 кг потребуется 16-17 литров воды.	Работать в спец одежде,одеть респиратор т.к. смесь имеет летучие вредные вещества
3.	Приготовление клеящей смеси	Дрель низкооборотная, насадка, емкость для дозирования, совок	Перемешать с помощью дрели в течении 1-2 минут. Затем 5 минут выдержать, снова перемешать. Использовать в течение 40-60 мин. Готовить такое количество смеси  чтобы можно было полностью использовать.	Смесь должна быть однородной без комков. Использовать в течение 60мин.Выполнять чистой водой в пластмассовом ведре. t не ниже +5°С  +30°С Проверить исправность вилок. Работать на резиновом коврике. Беречь глаза и кожу рук от соприкосновения с раствором. Пользоваться респиратором.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗА УРОК

№ п/п	Критерии оценивания	балл
		3	4	5
1.	Правильность организации рабочего места	С помощью мастера п/о	Самостоятельно	Самостоятельно
2.	Соблюдение требований безопасности труда	Мелкие нарушения	Соблюдаются полностью	Соблюдаются полностью
3.	Соблюдение последовательности  технологических операций Самоконтроль	С помощью мастера п/о	Допускает мелкие ошибки, но вовремя исправляет сам	Соблюдается
4.	Соблюдение норм (выполнение задания полностью)	Выполняется с помощью мастера п/о	Выполняется по норме	Выполняется раньше времени

Краткое описание документа:

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗА УРОК

№ п/п	Критерии оценивания	балл
3	4	5
1.	Правильность организации рабочего места	С помощью мастера п/о	Самостоятельно	Самостоятельно
2.	Соблюдение требований безопасности труда	Мелкие нарушения	Соблюдаются полностью	Соблюдаются полностью
3.	Соблюдение последовательноститехнологических операций Самоконтроль	С помощью мастера п/о	Допускает мелкие ошибки, но вовремя исправляет сам	Соблюдается
4.	Соблюдение норм (выполнение задания полностью)	Выполняется с помощью мастера п/о	Выполняется по норме	Выполняется раньше времени
5.	Соблюдение рецептуры	Выполняется с помощью мастера п/о	Допускает мелкие ошибки, но вовремя исправляет сам	Соблюдаются полностью