Конспект урока
психологии в 1-2 классах
Автор: Кабисова Светлана Шаликоевна ,
педагог-психолог
Описание: урок
психологии «Мальчишки и девчонки» разработан для учащихся 1-2 класса. Конспект
урока будет полезен для педагогов-психологов, а также классных руководителей
средней общеобразовательной школы. Данный материал прошел апробацию на базе НОУ
«Школа «Альфа и Омега» г. Омска, результатом которой стало формирование
адекватной гендерной позиции учащихся, а также положительные отзывы педагогов и
родителей, что послужило разработке ряда подобных занятий с учащимися.
Цель: Формирование гендерных
установок учащихся 3 класса.
Ход
занятия.
Введение:
здравствуйте, мальчики и девчонки! Сегодня мы с Вами будем обсуждать очень
интересную тему, а какую, - не скажу, потому, что вы сами должны будете
догадаться! Я дам вам лишь несколько подсказок, а пока предлагаю поиграть.
Игра
«Молекулы».
Психолог: Итак,
внимательно слушайте правила игры: все вы, наверное, знаете, что мы с вами, а
также все, что нас окружает, состоит из частичек, которые называются
«молекулами», представьте себе, что вы и есть те самые молекулы, которые по
моей команде начнут передвигаться в разных направлениях. Но как только вы
услышите мой хлопок и цифру, вам нужно будет встать за руки в круг с
количеством человек, соответствующим названной мной цифре. Кому не хватит места
в кругу, объединяется со мной. Начали…
(психолог играет до тех пор, пока при помощи
названной им цифры не будет образовано 2 команды с равным числом участников).
Упражнение
«Кто это?».
(Группа делится на 2 команды с помощью игры
«Молекулы».
Игра —
разминка «Я знаю много имен».
(Психолог кидает мяч детям, которые сначала
называют имена девочек, затем — мальчиков).
Загадки про маму и папу.
Кто взял в руки молоток,
Вырыл яму он лопатой?
Кто смотрел со мной хоккей?
Это мой любимый...(дети хором - папа).
Кто красивей всех вокруг,
Кто готовит, моет раму?
Кто мой нежный, добрый друг?
Это всё родная...(дети хором - мама).
Упражнения
«Качества мальчиков и девочек».
Психолог: мамы
когда-то были девочками, папы когда-то были мальчиками! Нам с самого детства
понятно, что мальчики и девочки отличаются друг от друга, а чем?
а) небольшая беседа с детьми (психолог кидает
мяч, тот у кого он оказался отвечает на вопрос: чем отличаются мальчики и
девочки.
б) упражнение «Чьи качества?»
Психолог: Сейчас я
буду называть качества мужчины, если качество подходит, вы хлопаете в ладоши, а
если нет, то топаете ножками.
* Мужчина: сильный, ответственный, женственный,
мужественный, настойчивый, мягкий, трудолюбивый, домашний, умный, застенчивый,
решительный.
Психолог: А теперь я
буду называть качества мужчины, если качество подходит, вы хлопаете в ладоши, а
если нет, то топаете ножками.
* Женщина: добрая, скромная, мужественная,
грубая, мягкая, женственная, обаятельная, понимающая, ласковая, жесткая,
хозяйственная.
Упражнение
«Чемодан и сумочка».(На доске вывешиваются 2 плаката с
рисунками мужского чемодана и женской сумочки, перед детьми выкладываются
вырезки из журналов женских и мужских предметов).
Психолог: сейчас
каждый по очереди выберет себе предмет, если это мальчик, то он выбирает
мужской предмет, если девочка, то женский предмет и отнесет его либо в мужской
чемодан, либо в дамскую сумочку.
(Каждый участник по очереди выбирает предмет и
кладет в чемодан или в сумочку, в зависимости от своего пола.
Упражнение
«Угадай кто я?»(Психолог изображает жестами мужские и женские
роли, дети отгадывают (Пример: Силач, забивание гвоздей, выполнение макияжа,
женская походка и т. д.)девочки хлопают мальчикам, а мальчики для девочкам.
Игра
«Остановитесь девочки, остановитесь мальчики». Психолог:
сейчас все мальчики и девочки будут передвигаться по классу в любых
направлениях, но как только я говорю «остановитесь девочки» - девочки стоят,
мальчики передвигаются, если же я говорю - «остановитесь мальчики» - мальчики
стоят, девочки передвигаются, и т. д.
Заключение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.