Урок путешествие в далекую страну восходящего солнца – Японию

Урок путешествие в далекую страну восходящего солнца – Японию

Тема занятия: “Икебана”

Цель: расширить знания учащихся о художественном конструировании из растений.

Задачи:

обучающие учить, составлять композиции из сухих цветов;

развивающие развивать любознательность и интерес не только к русской

природе, но и японской;

воспитывающие прилежность, чувство прекрасного.

Материалы:

для учителя: фото икебан мастеров мирового класса, детская выставка

заготовка – контейнер для композиции;растительный материал ( обычные ветки, фамеран); палочка;ножницы;клей; клеёнка.

Возраст воспитанников:

11-12 лет

План урока

1.     Организационный момент.

2.     Работа над новым материалом (рассказ учителя):

а) что обозначает слово «икебана»;

б) откуда возник этот вид искусства;

в)правила составления икебан;

г) схема составления икебаны.                             

3.     Практическая работа.

4.     Выставка.

5.     Заключительное слово учителя.

План

1 часть. Подготовка рабочих мест.

Педагог: Расстелите перед собой клеёнки. Приготовьте растительный материал (любые три веточки, фамеран), заготовленный контейнер, ножницы, палочка и листики

2 часть. Вводная беседа: «История возникновения традиционной икебаны».

Педагог: 1) Встали все. Приготовились к уроку. У нас художественный труд, для этого урока нам понадобится хорошее настроение и большое желание. Садитесь, проверим порядок на рабочем месте. Перед вами (любые три веточки, фамеран), заготовленный контейнер, ножницы, палочка и листики.  Справа находятся ножницы – опасный предмет, но мы знаем «золотое» правило: взял, отрезал, положил (хором). Соблюдая эти правила, с нами ничего не должно случиться. Слева на краю стола – дневник, пенал и лежит  Фоамеран и клей.

2) Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в далекую страну восходящего солнца – Японию. Икебана – японское слова и обозначает композиция из живых или засушенных цветов, веток, плодов. Икебана возникла в Японии в VI веке, т.е. этому виду искусства уже 14 веков или 1400 лет. Икебану ставят в один ряд с живописью, музыкой, поэзией.

Для того чтобы заниматься икебаной, надо иметь хороший вкус, умение видеть красоту в изгибах ветвей, слышать музыку цветов. Мастера икебаны учатся всю свою жизнь.

- Как вы думаете, для чего нужна икебана?

(Ребята, любое помещение преображается, становится и уютным, если в нем появляются цветы.)

Сегодня вы будете маленькими художниками, которые составят свою икебану. Что для этого надо знать?

Начнем с цветов.

- Какие цветы, растения вы знаете? Можно их показать, если они присутствуют на вашем столе.

Вспомним правила работы с икебаной.

1.      Какой формы выбрать вазу? (Ведь они бывают разные: высокие, низкие, широкие, узкие. Можно использовать подносы, венок из прутьев, миски, корзины, настенные сосуды. Все вы это приготовили дома.)

2.      Сколько использовать цветов, веток, под каким углом разместить их в вазе? Например, для чайных церемоний достаточно одного – трех цветов, поставленных в вазу. Но для этих церемоний никогда не используют желтые цветы.

В Японском традиционном жилище всегда имеется стенная ниша (полочка), где ставится икебана. Здесь же обычно висит картина или свиток с изречениями в стихах.

- В Японии, также как и нас, существуют всенародные праздники. И каждый праздник предполагает свою икебану. Так, в марте в день Девочек или день Кукол цветочные аранжировки отличаются нежностью и свежестью. В них обязательны ветки распустившего персика, который сравнивается с красотой и нежностью девочки.

Художники по составлению икебан избегают ставить в вазу один белый цветок, т.к. белый цвет в Японии – цвет траура, но сочетание его с красным очень популярно, создает ощущение радости и праздничности.

- Какой у нас в Костанае  цвет траура? (Черный.)

Белый цвет – цвет нежности, невинности.

В букете должны быть новизна, динамичность, пропорциональность, гармония.

Новизна – неожиданная форма букета, необычный материал.

Под динамичностью подразумевается то, что в букете большое значение придается красоте линии. Совсем прямые ветки употребляются редко, а каждый изгиб передает какое – то действие, настроение.

Пропорция – это прежде всего соответствующие размеры трех главных элементов букета (цветы, ветви, листья).

Гармония - (греч. слово) связь, стройность, соразмерность, слияние в единое органичное целое цвета.

Трудно, скажем, сочетать в одном букете такие цвета, как красный, желтый, голубой.

Трудно, но можно.

(Показываю фотографии икебан мастеров мирового класса.)

Сейчас я покажу вам самую простую схему построения икебаны.

1.      Выбираем вазу или горшочек

2.      Делаем крепление для цветов (пластилин примазываем бугорком к середине). (Настоящий художник использует проволоку, пенопласт, наколки, губки камешки, клей.) Мы используем пластилин.

Теперь строим этажи в икебане.

I этаж - стебли короткие, головки у цветов темные и крупные.

II этаж – стебли цветов длинные, разной длины, головки мелкие.

III этаж - воздушный - колоски. (Вычерчиваю схему на доске).

Показываю пример: быстро примазываю пластилин к горшочку, раскачиваю его, чтобы не отвалился, показываю как отрезать стебли наискосок. Задание: вы создаете свою икебану, необязательно придерживаться этой схеме.

Ребята, задание для самостоятельной работы. План написан на доске (читаем его). На листочке написать свою фамилию, имя, класс, дать название своей работе. Чуть-чуть рассказать о своей работе, т.е. что лежит в основе композиции, для чего вы ее создали. Какое настроение передано в работе. Если знаете, назовите растения, которые использовали.

- Вопросы есть?

Приступаем к работе. Подхожу к тем ребятам, которые затрудняются закрепить пластилин, выбрать нужные цветы, выбрать нужное сочетание цветов.

В конце урока выставка детских работ.

Заключение.

Ребята, я думаю, что наше путешествие в Японию вам понравилось, но оно закончилось. Все были молодцы. Все справились с заданием. (Уборка рабочего места.)

                     Икебана учащихся 5 класса