Урок развития речи в 6 классе по теме "Ситуация общения"

6 класс Урок развития речи.

Ситуация общения

Цели:

Образовательные:

-повторить ранее полученные сведения о речи;

-практическим путем выявить составляющие диалога;

Развивающие:

-обучать искусству общения;

Воспитательные:

-воспитывать культурного собеседника, уважение к собеседникам.

ХОД УРОКА

1.Оргмомент.

2.Актуализация опорных знаний. 

А) Проверка ДЗ

Б) Беседа

-Какие виды речи вы  знаете? Приведите примеры

3.Работа по теме урока

А) Беседа с классом

— Что такое общение?

— Для чего нужны общение и речь?

Б) Работа с учебником. С.7-8 (чтение и обсуждение)

Упр.7. Работа со схемой

В) Запись составляющих ситуации общения

1.Говорящий (пишущий)

2.Адресат речи

3.Тема и основная мысль

4.Цели

Г) Упр.8 (устно)

4.Закрепление

А) Беседа

— Одинаковым ли будет словоупотребление в речи, адресованной родителям, учителю, друзьям?

— Какие правила общения, с вашей точки зрения, нужны в обращении к любому человеку?

Б) Составление памятки «РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ»

1.Тема разговора должна интересовать всех участников разговора.

2. Меньше говорите о себе.

3. Учитесь внимательно слушать собеседника, не перебивайте его.

4. Разговаривайте спокойным тоном.

5. Используйте слова вежливости: простите, извините, будьте любезны; обращение в вежливой форме.

В) Свободный диктант

О КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ

Слово может быть и орудием зла, когда оно не соединяет, а разъединяет людей. Может быть и оскорблением того, кто их произносит, когда оно употребляется для сквернословия или коверканья языка. И потому со словом нужно обращаться с уважением и говорить только то, что нужно, и во всех случаях стараясь сказать это как можно проще и яснее.

Если же можно употреблять слова как попало и под словами разуметь, что нам вздумается, то лучше уж не говорить, а показывать все знаками (Л. Н. Толстой).

5. Итог урока

Подытожьте все услышанное на уроке 

6.ДЗ конспект в тетради выучить, выполнить упр.9