Урок родного (ненецкого) языка, 7 класс. Лично – притяжательное суффиксы имен существительных Р. и В. п.

Методическая разработка урока  родного (ненецкого) языка

Класс: 7

Тема: Лично – притяжательное суффиксы имен существительных  Р. и В. п. 

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Цель урока:ознакомить учащихся с образованием слов лично-притяжательного склонения  Р.п.,  выработать умения образовывать слова лично-притяжательного склонения Р. П.

Задачи:

- повторить изученное о  лично – притяжательном склонении существительных;

- выработать умения образовывать слова лично-притяжательного склонения Р. П.

- воспитание речевой культуры учащихся.

Оборудование к уроку: компьютер, проектор,экран, карточки с заданиями, словарь ненецко – русский и русско – ненецкий / Н.М. Терещенко - СПб.: филиал изд- ва «Просвещение», 2005. – 335 с.

Ход урока

IОргмомент

I.                   - Приветствие – Здравствуйте, Ань дорово.

II.                – посадка - Ӈамдыда

- Классхана Хибя янгу?  

- Ханянамэ? (едина), тамна хибя янгу?

- Классхана Хибя дежурной?

- Тюку яля нумда хурка ?

II Проверка д/з  (карточки)

- Определите склонение имён существительных.

Карточки:

Халя – рыба

ям’- море

мя ”- чум

мар ”- город

тиртя – птица

сэр ”- соль

сявта - нельма

пе’- ладонь

III  Повторение  пройденного материала.

Вопрос :Что называется склонением имен существительных?

Ответ:  Склонение – это изменение  именных частей речи по падежам.

Вопрос:  Как мы определяем склонение имен существительных в ненецком языке?

Ответ: Склонение имен существительных в ненецком языке определяем по основе, смотрим на что она оканчивается.

К первому склонению относятся существительные без гортанного смычного в основе. Ко второму склонению 1 группе относятся слова основа, которых оканчивается на звонкий гортанный смычный. Ко  2 группе относятся слова с глухим гортанным  в конце основы.

IV Физминутка

V Изучение нового материала

тема: Сегодня на уроке мы будем говорить об образовании слов  лично – притяжательного склонения  имен существительных  Р. п.   

Работа в тетрадях.

Числом падыда.  Ноябрь’ 26яля.  Ноябрь’ сидя ю  матамдэй яляда.

Откройте тетради, запишите число.

Устный опрос.

- Вспомним, на какие вопросы отвечают сущ. в Р.П?

Р.П.хибя’ ? чей ?

хибя’ е” эй ? чей ?

намгэ ’ ? чей ? чего ?

намгэ’е ” эй ? чей?

- Помним, что rаждый падеж в ненецком языке имеет свое определенное значение.

- Найдите в тетрадях значение Р.п.

- К формам Р.П. мы обращаемся, когда надо показать принадлежность предмета к кому или чему либо, указать на часть предмета.

Например, ты’ хоба – шкура оленя, Катя ’ небя – мама Кати.

Работа по учебнику.

Учебник нягартада (откройте учебники), с. 30. Найдите упражнение 70.

- Прочитайте условие. (Один ученик вслух, учитель переводит условие на русский язык.)

-  Посмотрите как изменяются лично-притяжательные  существительные  IIсклонения.

 В Каждом склонении   Суффиксы в словах не одинаковые. Посмотрите.

- Для начала вспомним личные местоимения 1, 2, 3 лица ед. числа.

1лицо – мань-я, 2 лицо – пыдар – ты, 3 лицо – пыда – он.

- личные местоимения 1, 2, 3 лица дв. числа.

1 л.- мани –мы двое, 2 л. – пыдари –вы двое, 3 л. –пыди –они двое

- личные местоимения 1, 2, 3 лица мн. числа.

1 л. -маня”- мы, 2 л. – пыдара” –вы, 3 л. Пыдо –они.

- Работа с таблицей.

-Чтение слов из таблицы по числам. Перевод.

 Учебник, стр. 30.

Родительной падеж

тирця’ (яс ”)

Лицо	Ед.ч.	Дв.ч.	Мн.ч.
1	Тирця-ни  яс”	Тирця-ни’ яс”	Тирця-ни” яс”
2	Тирця-нд яс”	Тирця-нди’ яс”	Тирця-нда” яс”
3	Тирця - нда яс”	Тирця-нди ’ яс”	Тирця–ндо ’ яс”

мяд’ (ӈу)

лицо	Ед.ч.	Дв.ч.	Мн.ч.
1	мя” а – ни ну	мя”- ни’ ну	мя” -на” ну
2	Мя-т ну	Мя - ти’ ну	Мя-та” ну
3	Мя-та ну	Мя-ти’ ну	Мя-то’ ну

VI Закрепление пройденного материала.

 Работа по учебнику, стр. 31. Упр. 71.

Найдите упражнение 70.

- Прочитайте условие. (Один ученик вслух, учитель переводит условие на русский язык.)

1. Тирця’ яс” мардовы. -

2. Пыдартирцяндясодамардовы ”. -

1. Яв’лангпирця. – Обрыв моря высокий.

2. Маня”  ямна ”ланг” пирця. -

1.Мяд’хэвханахасавамирна.-  Около чума мужчина

2. Мань мя”анхэвханасянакудм’. – Возле нашего чума я играю.

Упр. 72. Стр. 31.

- Прочитайте условие. (Один ученик вслух, учитель переводит условие на русский язык.)

- Слова парэ’  (нир”), пи ” , пис ’(масер) напишите в ед.ч. Р.п.

Сверло (рукоятка), покрывало (кисть ) –украшение на нартах.

Лицо	Ед. ч.
1.      парэни нир”
2.парэцянд нир”
3. парецянда нир”

VII  Рефлексия.

- С чем сегодня на уроке познакомились?

- Что называется склонением имен существительных?

Ответ:  Склонение – это изменение  именных частей речи по падежам.

Вопрос:  Как мы определяем склонение имен существительных в ненецком языке?

Ответ: Склонение имен существительных в ненецком языке определяем по основе, смотрим на что она оканчивается.

К первому склонению относятся существительные без гортанного смычного в основе. Ко второму склонению 1 группе относятся слова основа, которых оканчивается на звонкий гортанный смычный. Ко  2 группе относятся слова с глухим гортанным  в конце основы.

-          Назовите  значение Р.п.

-          - К формам Р.П. мы обращаемся, когда надо показать принадлежность предмета к кому или чему либо, указать на часть предмета.

 Итоги урока

- Выставление оценок.

VIII Домашнее задание

Повторить образование лично –притяжательных форм Р.п. .

Урок окончен, Лакомбой.