Урок ручного труда "Новогодняя ёлка" (1 класс)

Конспект урока ручного труда в 1-м классе

Аппликация «Ёлочка».

                                                                                                     Ганьжина С.В.

Тема урока:  Аппликация «Ёлочка»

 Тип урока:  Урок овладения знаниями и умениями.

Цель урока: Формирование умения выполнять аппликацию из геометрических фигур «Ёлочка».

 Образовательные задачи:

– обучать умению работать с предметно-операционным планом работы;

– формировать умение составлять по образцу аппликацию из геометрических фигур;

– закреплять правила безопасной работы ножницами.

Воспитательные задачи:

– воспитывать  мотивацию к учению;

– воспитывать культуру труда при работе с инструментами и материалами;

– воспитание положительных качеств личности: самостоятельности, умения доводить начатую работу до конца;

Коррекционно - развивающие задачи:

– коррекция зрительно-двигательной координации;

– развитие мелкой моторики пальцев рук и произвольного внимания посредством пальчиковых упражнений.

Трудовая задача:

- Учить содержать рабочее место в порядке.

Наглядные пособия и оборудование

1.     Раздаточный материал:

половинка листа цветного картона, три шаблона треугольников разного размера, половинка  листа цветной бумаги зелёного цвета, ножницы, клей, салфетка, подкладной лист, коробочка для мусора.

2.     Наглядный материал:

Образец изделия, предметно-операционный план – карточки.

                                            Иллюстрации «Новогодний праздник», «Ёлка в школе»

3.     ТСО: ноутбук, мультфильм режиссера Б. Бутакова «В лесу родилась ёлочка»

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность педагога	Деятельность учащихся
1. Орг. момент 2.Беседа по       уроку. 3.Ориентировка в задании 4.Повторение правил техники безопасности с ножницами. 5.Практическая работа 6. Словесный отчет о проделанной работе. 7. Оценка качества выполненной работы. 8.Подведение итогов	Итак, друзья, внимание – Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее – Начнем скорей урок!  - К какому уроку мы приготовились? - Проверим рабочие места: половинка листа цветного картона, три шаблона треугольников разного размера, половинка  листа цветной бумаги зелёного цвета, ножницы, клей, салфетка, подкладной лист, коробочка для мусора. - Обратите внимание, с какой стороны кладутся инструменты? -А материалы? - Куда будем убирать мусор? Вопросы задаются учителем в соответствии с типогруппой учащихся (по Н.П. Павловой) - Какое сейчас время года? (1 группа) - Как узнали? (2 группа) - Какой приближается самый любимый праздник детей и взрослых? (3 группа) - Рассмотрите картинку: что видите? Назовите. (1 группа) - Посмотрите мультфильм и угадайте, что будем сегодня изготавливать. ТСО: просмотр фрагмента мультфильма «В лесу родилась ёлочка» - Маша, что мы будем изготавливать? (1 группа)   - Да, ребята, мы сейчас будем делать аппликацию «Ёлочка». - Кому мы подарим нашу новогоднюю поделку? (все группы) - Посмотрите на аппликацию, которую я для вас приготовила. Что изображено? (3 группа) - Из каких геометрических фигур выполнена ёлка? (1- 3 группа) -Чем отличаются треугольники друг от друга? (1 группа) - Какого они цвета? (3 группа) Предлагается для сравнения аппликация и иллюстрация ёлки. - Чем похожа аппликация и картинка ёлки. (2 группа). - В чем разница? (1 группа) - Расскажите правила безопасной работы с ножницами?(1-2 группа) Физминутка. Мы ладошки выставляем, Ловить снежинки начинаем! Раз, поймали, два, поймали! Не устали? Не устали! Раз, поймали, два, поймали! И конечно, не устали! А снежинок много-много! И растут везде сугробы. Снег в ладошки наберём И лепить снежки начнём! Лепим, лепим, лепим ком И бросаем вверх потом! Поиграли без заботы, А теперь спешим к работе! Практическая работа выполняется следом за показом приемов работы учителя с опорой на наглядность каждого пункта плана. После выполнения первой операции учитель выставляет предметную наглядность следующей и называет ее, показывает приемы выполнения, обращая особое внимание на работу обеих рук, затем эту операцию выполняют дети. Учитель следит за правильностью выполнения двигательных приемов и за соблюдением порядка на рабочем месте, оказывает помощь. Замечает успехи детей. -Наши пальчики должны хорошо выполнять действия. Давайте их подготовим, разомнём: Пальчиковая гимнастика «Наряжаем ёлку» Раз, два, три, четыре, пять /Поочерёдно соединяют подушечки пальцев обеих рук, начиная с большого/. Будем ёлку наряжать. /Соединяют ладони «домиком» над головой и разводят руки в стороны/. Мы повесим шарики, /Соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шарики/. Яркие фонарики, /Прижимают ладони друг к другу, пальцы раздвинуты, выполняют вращательные движения ладонями вперёд – назад/. Весёлого Петрушку, /Показывают длинный нос/. И разные игрушки: /Вытягивают ладони вперёд/. - На ваших столах лежат шаблоны - фигуры из картона, которые можно обводить и получать одинаковые детали. 1.Возьмите половинку листа цветной бумаги, положите её перед собой белой стороной. Карандашом обведите каждый  шаблон – треугольник  один раз. - Как будем обводить шаблоны? (2 группа) 2. Аккуратно вырежьте получившиеся треугольники.  Я смотрю, как вы умеете правильно разрезать бумагу: (дети должны широко раскрывать лезвия ножниц, затем свести, при этом не допускать смыкания лезвий). Выполняйте. - Что мы сейчас сделали? (3 группа) - Что у нас получилось? (1-2 группа) 3.Положите перед собой половинку листа  цветного картона, расположите на нём детали ёлочки. - Какой по величине треугольник будет верхушкой ёлки? (1 группа) - Какой следующий? (2 группа) - Какой треугольник будет внизу? (3 группа) 4. Наклеивание. - Что нужно сделать, чтобы ёлочки не рассыпались? (3 группа) - Посмотрите на 4 этап плана. - Какой по величине треугольник будем приклеивать сначала? - В какой части листа его наклеим? - Обратите внимание: я намазываю деталь с изнаночной стороны, затем прикладываю деталь на своё место и осторожно прижимаю салфеткой. - Что вы делали на уроке? (1-2 группа) - Какую аппликацию делали на уроке? (3группа) - Из какого материала? (3 группа) - С чего начинали работу? Какую операцию выполняли потом? (1-3 группа) После выполнения всей работы аппликации детей выставляются на доску. - Оцените свои работы. (Рефлексия). - Кому понравилась своя работа? - Сравните свою работу с образцом. - Как выполнена работа аккуратно, хорошо или не очень? - Что не получилось? - Чья аппликация понравились больше всех? Почему? (Обобщение деятельности учащихся, просмотр и анализ работ, фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах аппликаций, словесная оценка учеником и учителем). - Очень хорошо трудились, старались, соблюдали порядок на рабочем месте. У вас получились замечательные новогодние поделки, которые вы подарите своим близким. Выставление оценок за выполнение работы с учетом выполнения правильных трудовых действий.	- Мы приготовились к уроку ручного труда. - Инструменты справа, их берут в правую руку. - Материалы слева, их удобнее брать левой рукой - В коробочку. - Зима. - На улице снег, холодно. - Новый год. - Я вижу детей, ёлку, Деда Мороза, Снегурочку. Просмотр. - Ёлочку. - Маме, папе… - Ёлка. - Из треугольников. - Размером - Зелёного. - Цветом. - Ёлки разной формы. - Ножницы хранят в чехле. - Передают кольцами вперёд. Учащиеся выполняют аппликацию по  инструкции учителя, используя предметно-операционный план - С обратной стороны листа. - Вырезали три треугольника. - Самый маленький. - Средний. - Большой. - Наклеить. - Самый большой. - Внизу. Учащиеся рассказывают о своей работе на уроке с опорой на предметно-операционный план. Учащиеся сравнивают, оценивают поделки свои и одноклассников Выкладывают готовые аппликации на выставку. Убирают с парты материалы, инструменты, мусор Моют руки с мылом