Урок ручного труда "Сминание и скатывание бумаги. Аппликация «Веточка рябины».

План-конспект урока                

Предмет. Ручной труд.

Урок № 40

Тема урока. Сминание и скатывание бумаги. Аппликация «Веточка рябины».

Тип урока. Урок рефлексии.

Оборудование:  рисунки – шаблоны, цветная бумага, клей, салфетки красного цвета,   демонстрационные таблицы  геометрических фигур, презентация «Ветка рябины», телевизор, ноутбук.

Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование затруднений в деятельности, реализация выхода из затруднений).

Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий. Развитие умения сминать и наклеивать смятые шарики на основу, узнавать и различать цвета, сделать аппликацию из бумаги.

Формирование БУД:

Личностные действия. Способствовать к осмыслению социального  окружения, своего места в нем, положительное отношение к окружающей  действительности.

Регулятивные действия. Принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные действия. Наблюдать, работать с несложной по содержанию и структуре информацией.

Коммуникативные действия. Вступать в контакт и работать в коллективе.

Обращаться за помощью и принимать её, слушать и понимать инструкцию.

Ход урока:

1.Организационный момент.

А) Эмоциональный настрой на урок. Дети стоят у парт.

Хором: Прозвенел звонок и смолк,  Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,  Работаем старательно.

Б) Приветствие.

- Ребята, сегодня на уроке у нас много гостей, повернитесь к гостям и поздоровайтесь.

Приветствие: Придумано кем-то просто и мудро.

При встрече здороваться каждое утро.

Доброе утро зверятам и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

2. Актуализация знаний.     

А) Дыхательная гимнастика :

Вдох – через нос, выдох через рот / 4 – 5 раз.

Б) Проговаривание чистоговорок:

Ра – ра – ра начинается игра.

Ру – ру – ру продолжаем мы игру.

Ры – ры – ры очень скучно без игры .

Ок – ок – ок продолжаем мы урок.

В) Закрепление временных представлений. У нас идет урок ручного труда.

- Какое сегодня число? (Сегодня 8 февраля, пятница).  А какое идет время года? (зима)

- Ребята, послушайте звуки природы и скажите, что это может быть?

(Слушанье звуков природы: Зимняя стужа, пурга, метель).

- В какое время года мы можем слышать эти звуки? (зимой)

- Ребята, а сейчас послушайте, как композиторы передают зимние звуки в музыке.

(Слушанье музыки и просмотр клипа «Зима» Антонио Вивальди)

Мы слушаем музыку Антонио Вивальди «Зима» из цикла «Времена года».

- Похожа ли эта музыка на завывание ветра, метель, пургу? (Да)

Г) Словарная работа.   

Композитор – человек, который сочиняет музыку, а затем её исполняют музыканты.                                          

3. Мотивация учебной деятельности.  Загадка о рябине.                                          СЛАЙД 1

Были ягодки горьки,  Стали ягодки сладки.

Пробу сразу снимут птицы: снегири, ещё синицы,

Если не метет метель,  Прилетит и свиристель,

Видит из окошка Нина, Как им нравится (РЯБИНА).                                     (показ рябины с птичками)

4. Постановка учебной задачи. Целеполагание.

- Сегодня на уроке труда  мы не только будем  говорить о рябине, а ещё сделаем аппликацию из бумаги «Ветка рябины».                                                                                                  СЛАЙД 2

5. Работа по теме.

А) Рассказ учителя с презентацией.                                                                            СЛАЙД 3, 4.

Рябина – лиственное дерево. Ягоды рябины горьковатые на вкус, но они очень полезны и содержат много витаминов.  Ягоды рябины считаются осенними ягодами, потому что созревают поздней осенью. Снимают рябину с дерева только после первых заморозков. Из протертой рябины заваривают чай, который помогает справиться с простудой и сильным кашлем.  На тех рябинах, что  растут в лесу, ягоды остаются до зимы, а иногда и зимой сохраняются на ветках. Любят полакомиться рябинкой и птицы.

Б) Показ образца: аппликация «Ветка рябины».                                                   

В) Беседа по образцу.

- Ребята, посмотрите из чего состоит ветка рябины (ветка, ягоды, листья)

- Какой формы и какого цвета ягоды? (круглые, красные)

Повторение стихотворения о геометрической фигуре «круг».

Круглый круг похож на мячик,

Он по небу солнцем скачет.

Круглый словно диск луны,

Как бабулины блины.

- Какой формы листья рябины? (овальные) – На какую геометрическую фигуру они похожи? (на овал)

Повторение стихотворения о геометрической фигуре  «овал»

С высоты кружок упал.

Он теперь не круг – овал.

Он овальный, как жучок,

Он похож на кабачок .  

- И последний элемент это ветки, ветки похожи на линии.

6.Физкульт пауза с капитаном Крабом «Делай так».  

7. Первичное закрепление. Работа с учебником стр. 65.                                               СЛАЙД 5

Приёмы работы с бумагой.

Сминание пальцами и скатывание в ладонях бумаги.

Техника выполнения приёма: смять пальцами небольшой кусок бумаги , затем скатать его в ладонях до шаровидной формы.

Скатанные из цветной бумаги шарики можно использовать в аппликации. Вот ветка рябины, у которой ягодки сделаны из смятой бумаги. 

8. Включение нового знания в систему знаний. Практическая работа.

- Сегодня на уроке вы будете работать в парах, кто выполнит свою работу поможет товарищу.

А) Пальчиковая гимнастика.

Птички прилетели - 1, 2, 3.

На рябину сели – 1, 2, 3.

Ягодки клевали – 1, 2, 3.

Песни распевали  - 1, 2, 3.

Б) Скатывание  из кусочка салфетки шариков.                                                             СЛАЙД 6

- Ребята, давайте сосчитаем, сколько ягодок на рисунке? (12) – Какого цвета ягоды? (красные)                                – Перед вами кусочки салфеток красного цвета, скатайте из них шарики. А затем приклейте их на рисунок.

В) Повторение правил работы с клеем.                                                                            СЛАЙД 7

1. Не выкручивай клей полностью, при работе он может сломаться.

2. Клей наноси на обратную сторону цветной бумаги.

3.  Используй клей на дощечке, а не на столе.

4. Не клади открытый клей на стол.

5. По окончанию работы плотно закрой клей крышкой.

Г)  Приклеивание ягод – шариков к рисунку – шаблону.                                                СЛАЙД 8

- Ребята, вы сказали, что листочки рябины имеют овальную форму. На прошлом уроке мы с вами подготовили листочки для сегодняшней аппликации. – Давайте сосчитаем, сколько их? (7) Приклеиваем листочки на свои места.                                                                                             СЛАЙД 9

Индивидуальная работа: Даша, Артем, Никита и Артем листочки разукрасят желтым карандашом.

9.Анализ детских работ, оценивание деятельности  учащимися, организация выставки.

Первую работу оценивает учитель, а далее по той же схеме оценку работ дают ученики.

10. Итог урока.                                                                                                                       СЛАЙД 10

- Ребята, сегодня на уроке труда мы говорили о рябине, сделали аппликацию, узнали, что ягоды рябины в зимнее время спасают многих птиц от голода, но мы не должны забывать, что в холодное зимнее время люди также могут и должны помогать птицам.

Мы можем в кормушки насыпать зерна семечек, хлебные крошки, класть кусочки яблок и несоленого сала. Это очень поможет нашим пернатым друзьям пережить холода, а с приходом весны они продолжат радовать нас своим пением и будут защищать сады и поля от вредных насекомых.

11.  Рефлексия деятельности.

- Что нового вы узнали на уроке? -  Что вам было трудно делать? – Все ли вам удалось сделать? 

- Довольны ли вы своей работой?

Краткое описание документа:

Предлагаю вам конспект урока по предмету «ручной труд» в 1 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Сминание и скатывание бумаги. Аппликация «Веточка рябины» с целью закрепления умений полученных на уроках труда и изготовления аппликации. Конспект адресован учителям начальных классов, воспитателям.