Урок русского языка 4 класс по теме "Неопределенная форма глагола"

ТЕМА: неопределенная форма глагола

ЦЕЛИ: 

Образовательная:

1.Создать условия для формирования представления о неопределеной форме глагола,

выработке умения находить его в речи, правильно применять;

показать морфологические синтаксические и лексические признаки глагола,

Развивающая

2. Развивать интеллектуальные и рефлексивные способности, внимание, интерес к русскому

языку, устную и письменную речь, умение наблюдать, сравнивать, обобщать, проявлять

творческую активность.

Воспитательная

3. Воспитывать целеустремленность, учебное трудолюбие, взаимоуважение, толерантность.

ТИП УРОКА. Изучение нового материала.

МЕТОДЫ. Словесный, наглядный, практический, проблемный, частично-поисковый.

ФОРМЫ РАБОТЫ. Фронтальная, парная, групповая

Оборудование: карточки, учебник

1.Организиционный момент. Сообщение целей и задач урока. Речевая разминка.

   А) Доклад дежурного, запись числа в тетрадях.(назовите месяц следующий за месяцем март, перед месяцем март?)

Б) Речевая разминка: (по рядам)

 МАМА МЫЛА МИЛУ С МЫЛОМ.

МИЛА МЫЛО НЕ ЛЮБИЛА.

-Молодцы! Сегодня на уроке и мы будем работать дружно, продуктивно и узнаем много нового!

2.Проверка дом.задания (письмо по памяти)

3.  Словарная работа

 Чашки, тарелки, кастрюли….ПОСУДА

Стол, диван ,кресло…  МЕБЕЛЬ

Как называется первый день недели?  ПОНЕДЕЛЬНИК

Какой день наступает после четверга? ПЯТНИЦА

-Посмотрите внимательно на слова, какое лишнее? Почему? Допишите по памяти слова на букву М.

-Дайте характеристику звуку (М)

  -Хорошо, продолжаем работать

4.    -Мы продолжаем работать над частью речи, которая обозначает действие предметов-это….

    -Давайте вспомним что мы еще знаем о глаголе:

-Какие три времени глагола вы знате? (н.в.,п.в, б.в) Как отличить одно время от другого? (по вопросу) Как изменяются глаголы прошедшего времени? (по родам в ед.ч, во мн.ч  изменяются по родам)

5. Физминутка  «Поймай глагол»

Хорошая, сияло, светит, шашки, бегемот,смотрю,кровать,печете,входит,башня,мыли,ищещь.

6..Работа по теме урока.

а)- Прочитайте глаголы (на доске)слайд2

Содержать,

Перебегать.

Переворачивать,

Вырывать,

Писать

-Что интересного заметили? (глагола оканчиваются на –ть-),открыли стр 68-69 прочитаем правило.

б)-упр413 у доски цепочкой

7. Закрепление нового материала

Работа в парах по карточкам

Посмотрит

Отрежу

Залезают

укрывают

затрещат

насмешим

догонят

8. Итог урока.

-Что нового узнали?

-Какие глаголы отвечают на вопрос что делать?

 -Приведите пример глаголов неопределенной форме.

МАМА МЫЛА МИЛУ С МЫЛОМ.

МИЛА МЫЛО НЕ ЛЮБИЛА.

Посмотрит Отрежу Залезают укрывают затрещат насмешим догонят		Посмотрит Отрежу Залезают укрывают затрещат насмешим догонят	Посмотрит Отрежу Залезают укрывают затрещат насмешим догонят
Посмотрит Отрежу Залезают укрывают затрещат насмешим догонят		Посмотрит Отрежу Залезают укрывают затрещат насмешим догонят	Посмотрит Отрежу Залезают укрывают затрещат насмешим догонят