Урок русского языка
7 класс
Тема урока: «Причастный оборот. Знаки
препинания в предложениях с причастным оборотом».
Цели урока: 1) закрепить знания учащихся о причастном
обороте, его синтаксической роли в предложении;
2)
развивать практическое умение выделять причастный оборот на
письме запятыми;
3)
воспитывать любовь к родной природе, пробуждать интерес к русскому языку.
Оформление: рисунки учащихся с видом
рябины, букеты из рябиновых веток.
ХОД УРОКА
I.
Звучит музыка Петра
Чайковского «Времен года» («Октябрь»); на фоне музыки выразительное чтение учеником
стихотворения А.Толстого
Осень! Осыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтевшие по ветру летят
Лишь вдали красуются там, на дне долин
Кистья ярко-красные вянущих рябин.
II.
Запись текста под
диктовку; комментирование орфограмм:
III.
безударная гласная в
корне; правописание безударных окончаний глаголов и причастий
правописание сложных имен прилагательных.
IV.
Слово учителя.
Наш урок сегодня мы посвятим прекрасному русскому
деревцу, которое живёт с русскими людьми от рождения до старости, тоскует,
радуется, поёт… Это рябина, рябинка, рябинушка…
V.
Индивидуальное
сообщение ученика об
этимологии слова «рябина».
Многие деревья, в том числе вишни и яблони, в пору цветения –
белые.
А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны: они пёстрые;
прозрачных зонтиках соцветий переплетаются и светло-зелёные, и белые цветы,
сквозь которые просвечивается голубое небо.
В глаза бросается пестрота цветовых пятен. Кудрявые соцветия
пёстрые, рябые, как говорили предки. Следовательно, имя дерево получило весной:
заметили люди и оценили его цветущую кудрявую красоту в пору весеннего
цветения.
V. Работа со словарной статьёй из толкового
словаря С.Ожегова.
VI. Работа у доски. Запись и синтаксический
разбор предложения:
Из-за невысокого частокольчика, обнявшего крайнюю в селе усадьбу,
подняла в воздух свою осеннюю красу рябина.
Вопрос к классу: В чём особенность пунктуации этого предложения?
VII. Устный рассказ с примерами «Что я
знаю о причастном обороте?»
(Тема – осенний пейзаж).
VIII. Задание классу на знание теории. Ответьте
на вопрос.
Учитель вызвал к доске двух учеников и дал им задание: одному
– из предложения выписать причастный оборот; другому – выделить причастие с
зависимым словом. Одинаковые или разные по трудности задания получили ученики?
Обоснуйте свой ответ.
X. Мини-диктант.
У терпких и горьковатых ягод рябины, прихваченных морозом,
необыкновенный вкус. Стоит взять хоть одну ягоду в рот, как рука потянется за
второй. Как сладка горькая ягода рябины. Рябина – северный виноград.
Задание к тексту.
1.Объяснить орфограммы в словах:
прихваченных, необыкновенный, потянется.
2.Графически объяснить знаки препинания в предложениях №1,2,4.
XI. Дополнительная информация.
Действительно, рябина – это виноград. М.И. Цветаева – русская
поэтесса, родившаяся 7 октября (Красною кистью рябина зажглась;
Падали листья – я родилась)
Писала: Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
Почему рябина горькая? Существует поверье, его рассказывают в
разных местах Сибири. Первую горечь набирает рябина в рябиновую ночь. В
грозовые ночи в конце весны рябина жмётся к земле-матушке, стелется. Горькие
соли её пьёт, слёзы вдовьи, материнские, кровь горячую, что капает в неё со
слезой из бабьего сердца. Оттого ягоды рябиновые горьки да алы.
XII. Конструирование предложений.
От словосочетания с глаголом образуйте причастные обороты, которые
можно использовать при описании рябины:
1. Краснеть в лесу –
2. Гореть светом –
Используя данные ниже словосочетания, составьте предложения с
причастным оборотом, ставя его до и после определяемого слова:
1.Подслащенные морозом
2.Расклёванные птицами
Объясните поставленные знаки.
XIII. Подготовка к выполнению творческого
задания.
Вы знаете, что ягоды рябины можно нанизать в нитку бус как
украшение, как память о лете.
Однажды А.Вознесенский привёз ветку рябины из Переделкино в Париж на
встречу с поэтами. Он давал каждому несколько ягод рябины – угощал и надеялся,
что может быть кто-нибудь у себя дома в свою землю бросит ягодку русской
рябины. И вырастет русская рябинка. А ягоды в этом случае станут символом
взаимопонимания, дружеского расположения:
Примороженную рыбину
Я по ягодке каждому вёз.
И когда по своим лабиринтам
Разбредёмся в разрозненный быт
Переделкинская рябина
Нас, как бусы, соединит.
XIV. Творческое задание.
Используя информацию, полученную на уроке, написать сочинение
-миниатюру о рябине «Царица осеннего леса», максимально используя причастные
обороты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.