Урок русского языка по теме "-Ться и -тся в глаголах" в 5 классе

Урок в 5 классе по теме “-Ться и –тся в глаголах”

Цели урока:  1) познакомить учащихся  с правописанием –ться и –тся; обучать описанию слова-концепта;

2) развивать умение  анализировать, делать выводы, работать со словарями;

3) воспитывать положительное отношение к труду.

Тип урока: урок «открытия новых знаний».

Оборудование: прзентация.

Ход урока: 1. Орг.момент.

2. Повторение изученного о глаголе.

Выпишите глаголы.

Бег, работать, труд, поход, заниматься, копающий, возиться, наладить, подсказка, трудолюбивый, трудиться, действовать

(Работать, заниматься, возиться, наладить, трудиться, действовать).

-Докажите, что это глаголы.

- Определите вид, спряжение .

- В какой форме находятся эти глаголы? Что является показателем инфинитива?

 - Что объединяет эти глаголы?.(Относятся к одной тематической группе).

- - Какие еще глаголы вы бы отнесли к этой тематической группе?

3. Изучение новой темы. Работа по описанию слова-концепта.

- Тема нашей беседы на уроке- труд. Кроме того, что мы должны усвоить тему урока, итогом нашего урока должно также  стать описание слова-концепта труд.

Концепт –это не просто слово, а все, что с ним связано в языке. Концепты – это слова, которые  отражают культурно-национальное представление человека о мире. Концептом становятся только те явления действительности, которые актуальны и ценны для данной культуры, являются темой пословиц и поговорок, поэтических и прозаических текстов. Эти слова являются носителями культурной памяти народа. Одно из таких слов- слово труд.

- Попробуйте ответить на вопрос: почему слово труд мы можем назвать концептом? (Это слово актуально, имеет ценность для культуры русского народа, отражает его мировоззрение )

Что такое труд? Попробуйте определить его лексическое значение. Проверьте себя по толковым словарям.  Сколько значений у этого слова?

( По «Словарю русского языка» С.И.Ожегова : Труд- 1. Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей. Умственный труд. 2. Работа, занятие. Тяжелый труд. 3. Усилие, направленное к достижению чего-нибудь. С трудом добиться чего-нибудь. 4. Результат деятельности, работы, произведение. Научный труд.)

- А какие у вас возникают ассоциации со словом труд? Напишите 4- 5 слов. А теперь давайте посмотрим, какие слова встречаются чаще всего. Мы с вами исследовали  ассоциативное поле слова труд. (Работа, дело

- Узнайте о происхождении этого слова в этимологическом словаре.

(Слово общеславянское)

- Какие синонимы есть у этого слова? (Дело, деятельность, занятие, работа, сочинение, творение, творчество)

Только ли оттенками значения различаются синонимы?

- А какие слова являются антонимами слова труд. По словарю антонимов узнайте больше. ( Безделье, лень, леность, праздность)

- Какие вы знаете фразеологизмы со словами труд, работа? А какие фразеологизмы связаны с этими понятиями? ( Мартышкин труд, сизифов труд, с трудом, после трудов праведных, топорная работа,    ; о труде: вертеться как белка в колесе, бить баклуши, точить лясы, засучив рукава, спустя рукава,

- Какие пословицы и поговорки, связанные с рассматриваемым концептом, известны вам?

Рассмотрим пословицы о труде.

Дело мастера боит?ся.

         Упорно трудит?ся - будет хлеб в закромах водит?ся.

Была б лишь охота – наладит?ся каждая работа.

Не потрудит?ся, так и хлеба не добит?ся.

- Какая мысль объединяет эти пословицы?

- Какую орфографическую задачу нам нужно решить?

Определите форму глагола в каждом предложении, задав вопросы.

- Как вы думаете, в каких предложениях мы напишем ь, а в каких его писать не нужно. Сделайте вывод о правописании –ться и –тся в глаголах, сформулируйте правило, составьте алгоритм.

4. Закрепление изученного.

1. Выборочный диктант.

Из пословиц выпишите только глаголы с –тся и – ться и , применяя изученное правило, напишите их правильно.

1.     Там счастье не диво, где трудятся не лениво.

2.     Всякий человек у дела познаётся.

3.     В труде рождаются герои.

4.     Умей дело делать, умей и позабавиться.

5.     Хочется рыбку съесть, да не хочется в воду лезть.

6.     Весело поется, весело и прядется.

7.     Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.

8.     Всякое уменье трудом дается.

Проверка диктанта.

2. Работа по карточкам  

Вставьте подходящий глагол, напишите правильно –ться и –тся.

1.     Глаза …, а руки делают. (страшатся или боятся)

2.     Упорно … - будет хлеб в закромах водиться. (трудиться)

3.     Надо наклониться, чтобы из ручья …..(напиться).

4.     За все…. - ничего не сделать. (браться)

5.     Хозяин тот, кто ... (трудится)

Проверка выполнения задания.

3. Творческое задание.

- Какую роль играет труд в вашей жизни? Чем вы любите заниматься?

- Составьте небольшой текст об этом, стараясь использовать глаголы с изучаемой орфограммой.

- Прочитайте свои тексты, объясните правописание глаголов.

- В каких прочитанных вами произведениях речь идет главным образом о работе, труде, мастерстве?

4. Беседа о труде, профессиях

- А кем вы хотите стать? От чего зависит выбор вашей профессии?

Угадайте , о каких профессиях идет речь:

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота ―

Всех отвозить

По утрам на работу. (Водитель)

Ты учишь буквы складывать, считать,

Цветы растить и бабочек ловить,

На все смотреть и все запоминать

И все родное, русское любить. (Воспитатель)

Знаю я про вас немало:

Как зовут, кто ваша мама,

Знаю рост и знаю вес,

Кто как спит и кто как ест.

Не свожу с вас добрых глаз.

Я лечу, ребята, вас. (Врач)

Контролер

На ходу зайдя в вагон,

Ваш билет проверит он,

Он в нем дырочку проколет,

Дальше ехать вам позволит.

Всем напомнит деликатно,

Чтоб не ездили бесплатно.

Маляр

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руке ведро,

Сам расписан он пестро.

Почтальон

Он разносит по домам

Ворох писем, телеграмм,

А в конвертах голубых ―

Вести от друзей, родных

Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны

- Какую бы вы ни выбрали профессию, помните, что работа должна приносить радость и удовлетворение. поэтому выбирайте будущую профессию по душе. А ненужных профессий нет.

5. Работа с текстом

Анализ стихотворения «Трудится Земля»

Трудится Земля

Сколько нужного на свете

Люди делают вокруг:

Те плетут морские сети,

Те с рассветом косят луг,

Варят сталь, штурмуют космос,

За станком в цеху стоят,

Миллионы умных взрослых

Учат грамоте ребят,

Кто-то нефть в тайге качает

Из глубин земных пластов,

А другие листья чая

Аккуратно рвут с кустов.

Ежедневно дел в достатке

Для тебя и для меня.

Будет все всегда в порядке,

Если трудится Земля. (Чертков С.В.)

- Какова основная мысль стихотворения?  В каких строках она выражается? Докажите основную мысль стихотворения своими примерами.

- Составьте предложение, в котором последний глагол в тексте будет написан с мягким знаком. Приведите еще примеры таких пар.

5. Рефлексия.

- О чем вы узнали на уроке?  Какое «знание» открыли для себя? А какой жизненный урок вы извлекли сегодня? Можете ответить пословицей.

6. Домашнее задание

1 уровень: Упр. 84.

2 уровень. Найти пословицы (6- 7) , где есть глаголы с –тся и –ться (на любую тематику). К глаголам поставить вопрос.

• 1 слайд

  Тема урока
  
  
  Ться и –тся в глаголах
  

• 2 слайд

  Выпишите глаголы
  Бег, работать, труд, поход, заниматься, копающий, возиться, наладить, подсказка, трудолюбивый, трудиться, действовать.
  
  

• 3 слайд

  Проверьте себя
  Работать
  Заниматься
  Возиться
  Наладить
  Трудиться
  Действовать
  
  

• 4 слайд

  Концепт
  Слова, отражающие культурно-национальное представление человека о мире
  Мыслитель-
  ные образы
  Слова, которые являются носителями культурной памяти народа
  Слова-наименования, которые актуальны и ценны для культуры народа
  

• 5 слайд

  Описываем слово-концепт труд
  Значение слова труд.
  Ассоциативное поле.
  Происхождение.
  Словообразование.
  Сочетаемость.
  Синонимы, антонимы.
  Фразеологизмы.
  Пословицы
  Тексты.
  

• 6 слайд

  Работа с пословицами
  
  Дело мастера боит?ся.
  Упорно трудит?ся - будет хлеб в закромах водит?ся.
  Была б лишь охота – наладит?ся каждая работа.
  Не потрудит?ся, так и хлеба не добит?ся.
  
  Сделайте вывод о правописании –ться и –тся в глаголах, сформулируйте правило, составьте алгоритм действий.
  
  

• 7 слайд

  Правило
  Что (с)делает?
  3-е лицо наст. или буд. времени
  -тся
  Что (с)делать?
  Инфинитив
  -ться
  

• 8 слайд

  Вставьте подходящий глагол, напишите правильно –ться и –тся
  
  Глаза …, а руки делают.
  Упорно … - будет хлеб в закромах водиться.
  Надо наклониться, чтобы из ручья….
  За все…. - ничего не сделать.
  Хозяин тот, кто ...
  
  

• 9 слайд

  Проверьте себя
  Глаза боятся , а руки делают.
  Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.
  Надо наклониться, чтобы из ручья напиться.
  За все браться - ничего не сделать.
  Хозяин тот, кто трудится.
  
  

• 10 слайд

  Кто это?
  Встаем мы очень рано,
  Ведь наша забота ―
  Всех отвозить
  По утрам на работу.
  
  

• 11 слайд

  Кто это?
  Ты учишь буквы складывать, считать,
  Цветы растить и бабочек ловить,
  На все смотреть и все запоминать
  И все родное, русское любить
  

• 12 слайд

  Кто это?
  Знаю я про вас немало:
  Как зовут, кто ваша мама,
  Знаю рост и знаю вес,
  Кто как спит и кто как ест.
  Не свожу с вас добрых глаз.
  Я лечу, ребята, вас
  

• 13 слайд

  Кто это?
  На ходу зайдя в вагон,
  Ваш билет проверит он,
  Он в нем дырочку проколет,
  Дальше ехать вам позволит.
  Всем напомнит деликатно,
  Чтоб не ездили бесплатно.
  
  

• 14 слайд

  Кто это?
  Вот на краешке с опаской
  Он железо красит краской.
  У него в руке ведро,
  Сам расписан он пестро.
  
  

• 15 слайд

  Кто это?
  Он разносит по домам
  Ворох писем, телеграмм,
  А в конвертах голубых ―
  Вести от друзей, родных
  

• 16 слайд

  Все профессии нужны, все профессии важны!
  
  

• 17 слайд

  Работа с текстом
  Трудится Земля
   
  Сколько нужного на свете
  Люди делают вокруг:
  Те плетут морские сети,
  Те с рассветом косят луг,
  Варят сталь, штурмуют космос,
  За станком в цеху стоят,
  Миллионы умных взрослых
  Учат грамоте ребят,
  Кто-то нефть в тайге качает
  Из глубин земных пластов,
  А другие листья чая
  Аккуратно рвут с кустов.
  Ежедневно дел в достатке
  Для тебя и для меня.
  Будет все всегда в порядке,
  Если трудится Земля. (Чертков С.В.)
  
  

• 18 слайд

  Домашняя работа
  
  1 уровень: Упр.
  2 уровень. Найти пословицы (6.7) , где есть глаголы с –тся и –ться (на любую тематику). К глаголам поставить вопрос.