Урок русского языка в 3 классе "Число имен прилагательных"

МКОУ  «Купреевская СОШ»

Урок русского языка в 3 классе

Тема урока:

 Число имен прилагательных

Подготовила и провела:

Шаблова Надежда Викторовна

Дата проведения: 13.02.2018г.

Цель: развивать умение определять число имен прилагательных; отработать умение составлять словосочетания «имя прилагательное + имя существительное»

Планируемые результаты (предметные): Овладевают умением ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

Личностные результаты: осознают эстетические потребности и ценности.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно,  и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

Познавательные:

 общеучебные – извлекают необходимую информацию из текста;  

логические – владеют основами смыслового чтения  учебного текста.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнера высказывания.

Основное содержание темы, понятия и термины: Единственное и множественное число имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по числам. Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного.

Оборудование: проектор, компьютер, экран, слайдовая презентация,  карточки  с заданием для работы в парах и для индивидуальной работы.

Ход урока

1. Организационный момент 

Итак, русский язык,  друзья!

На вас надеюсь, как всегда!

Мы  хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

Коррекция настроения.

Посмотрите друг на друга и подарите улыбку своим одноклассникам. Улыбка – это залог хорошего настроения. Садитесь.

Вперёд к открытиям!

2. Минутка чистописания  

Откроем тетради, запишем число,  классная работа

Отгадайте загадку:          

            Пришла, улыбнулась – утихли метели.

            Позванивать стал колокольчик капели.

            Река пробудилась, растаяли льды,

            Наряд белоснежный надели сады.

 - Что же это? (весна)

 - Назовите первый звук в слове «весна»? ([в])

 - Дайте ему характеристику (согласный, звонкий, парный, мягкий парный обозначен буквой «вэ»)

    - Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания (на доске и в тетради).

Вв    ве  ву   вв

- Как вы думаете, какое задание я бы задала к этим словам? Почему?

Весна, о весне, весну, весной, нет весны, к весне.

Мозговой штурм

Лучи солнца весной дорогу себе пробивают.

- Ребята, как вы понимаете смысл этого выражения? ( Первые весенние лучи пробивают себе дорогу к земле через снег.)

- Что можете сказать об этом предложении? (Повествовательное, распространенное)

- Что можем с ним сделать? (Разобрать по членам и обозначить части речи)

- А какие орфограммы в этом предложении?

3.  Словарная работа

Давайте вспомним,  какие словарные слова начинаются на  букву  В.  Я вам буду говорить лексическое значение слова, а вы должны сказать, что это за слово (запишите одним словом). Эти слова будем записывать в тетрадь.

·        Внезапно, неожиданно (вдруг)

·        О наличии веселья, о радостном настроении, о чувстве веселья (весело)

·        Движение потока воздуха в горизонтальном положении (ветер)

·        Маленькая птичка с коричневато – серым оперением, живущая обычно близ жилых строений (воробей)

·        Птица с черно – серым оперением, гнездящаяся обычно в уединенных местах (ворона)

Поменяемся тетрадями и проверим работу друг друга.

( Если есть ошибки, то выясняем правильное написание и хором орфографически проговариваем это слово)

4. Актуализация знаний

Весна – замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна.

Подберите к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные и запишите получившиеся словосочетания

Последний ……., тёплое ……..,   зелёная ……

Слова для справок: снег, солнышко,  трава

У прилагательных выделите окончание, укажите род

Посмотрите, от этих словосочетаний, даже у нас в классе повеяло весной.

5. Самоопределение к деятельности

Прочитайте слова: солнечный, мартовский, яркие, весенний, теплый.

- Что в них общего? (это имена прилагательные)

- Найди лишнее слово (яркие, так как это имя прилагательное обозначает признак нескольких предметов, а остальные – признак одного предмета)

- Какое имя существительное можно подобрать к этим прилагательным?

 ( день)

- А яркие? (дни)

- Что изменилось у имени существительного? (число)

- Сформулируйте тему урока?

 Изменение имён прилагательных по числам.

- Чему научимся?  (изменять имена прилагательные по числам)

6. Работа по теме урока

1.     Наблюдение над изменением имен прилагательных по числам

Игра «Школа разведки»

Вы поступаете в школу разведки, в которой есть генералы и солдаты.  Те, у кого карточки со словами «ручей» и «ручьи» - генералы, а остальные  солдаты.  У солдат карточки с секретными паролями, которые помогут им найти своего генерала. ( Говорливый, быстрые, весенний, узкие, чистые, холодный, солнечная)

Главная цель генералов,  собрать свою команду и не пропустить шпионов.

- Солдат,  с каким секретным паролем не поступил в школу разведки и почему? (солнечная)

Молодцы! Этому солдату придется подождать своего генерала.

- Какой вывод можно сделать? (имена прилагательные стоят в том же числе, что и имена существительные)

        2. Работа по учебнику

- Прочитайте  сведения о языке стр. 78

- Как определить число имени прилагательного? (По числу имени существительного, с которым оно связано)

- Как ещё изменяются имена прилагательные? (имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам)

Упр. 136 стр. 78

- Прочитайте пары словосочетаний. Назовите пропущенные окончания.

- Сравните пары словосочетаний. Чем они похожи и в чем их различие?

- В каком числе стоят имена прилагательные с пропущенными окончаниями?  - Запишите в тетради два любых словосочетания.

Физминутка

 - Прочитайте сведения о языке на с. 79

 - На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?

 - Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?

Упр. 137 стр. 79

1 ряд – задание в первом кластере

2 ряд – во втором кластере

1 вариант делает словосочетания в ед. числе

2 вариант – во мн. Числе

- Прочитайте словосочетания в единственном числе, называя окончания прилагательных.

- Почему они разные?  ( Имена прилагательные в ед. числе изменяются по родам)

- Прочитайте словосочетания во множественном числе, называя окончания прилагательных.

- Что о них скажите? Какой сделаете вывод? (Они одинаковые, так как имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются)

7. Закрепление

Поставьте каждое слово в словосочетании во множественное число

День теплый  - дни теплые

Каждой паре  раздаются карточки.

Поставьте каждое слово в словосочетании во множественное число

             Ед.ч.                                                                               Мн.ч.

 Берёза  кудрявая                                                        ………… какие?  ……..

Облако   пушистое                                                    ………… какие? ……...

Поставьте каждое слово в словосочетании во множественное число

             Ед.ч.                                                                              Мн.ч.

 Река   быстрая                                                       ………… какие?  ……..

 Пруд  мелкий                                                         …………. какие?........

Поставьте каждое слово в словосочетании во множественное число

             Ед.ч.                                                                           Мн.ч.

 Бабочка  красивая                                               ………… какие?  …………

 Облако   белое                                                      ………… какие? ………….

Проверка

8. Итог урока

Игра «Микрофон»

Передаем микрофон друг другу и говорим всё, что знаем об имени прилагательном.

- А сейчас микрофон возьму я и задам вам вопросы?

 - Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?

-Как определить число имен прилагательных?

Алгоритм действий:

1) Найти существительное, связанное с прилагательным

2)Определить род и число у существительных

3)Указать род и число у прилагательных по существительному.

9. Рефлексия

«Солнышко» 
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого,  голубого, красного  цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравился урок, получили много интересной информации; голубого цвета – если, я, старался, но у меня не всё получилось,  красный - мне нужна помощь.

Посмотрите, у нас получилось весеннее солнышко и нам стало веселее и теплее на душе. Послушайте стихотворение Михаила Пляцковского.

Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.

Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее!

10. Домашнее задание

стр. 80 упр. 138 Инструктаж.

11. Оценки