Урок русского языка в 5 классе на тему: "Синонимы" (ФГОС)

• 1 слайд

  
  Урок русского языка
  в 5 классе
  на тему: «Синонимы»
  (в условиях реализации ФГОС)
  

• 2 слайд

  Цель урока: дать понятие синонимов и их роли в речи.
  
  Задачи:
  
  обучающие: научить различать синонимы с разными оттенками значений, эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью;
  развивающие: развивать умение подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи, развивать монологическую речь учащихся;
  воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты:
  
  личностные: формировать интерес к русскому языку;
  метапредметные: развивать операции логического мышления: сопоставление, анализ, навыки самоконтроля, взаимоконтроля, уметь работать индивидуально и в паре, находить общие решения, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты;
  предметные: расширить понятийную базу о лексике русского языка, с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися роли синонимов с различными оттенками значения.
  

• 4 слайд

  I этап. Организационный.
  
  

• 5 слайд

  II этап. Актуализация знаний.
  
  

• 6 слайд

  Лексический диктант
  
  
  Задание: по лексическому значению определить слово и записать его.
  1. Все слова языка (лексика). 2.Раздел лингвистики, изучающей лексику (лексикология). 3.Слова, имеющие одно лексическое значение (однозначные). 4.Слова, имеющие несколько лексических значений (многозначные). 5.Слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы). 6.Слова с противоположным лексическим значением (антонимы).
  

• 7 слайд

  III этап. Введение в тему.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  «Сказка про храброго зайца…»
  
  
  Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи - все слушают, как хвастается Заяц - длинные уши, косые глаза, короткий хвост, - слушают и своим собственным ушам не верят. Не было ещё, чтобы заяц не боялся никого.
  - Эй ты, косой глаз, ты и волка не боишься?
  - И волка не боюсь, и лисицы, и медведя - никого не боюсь!
  Это уж выходило совсем забавно. Хихикнули молодые зайчата, прикрыв мордочки передними лапками, засмеялись добрые старушки зайчихи, улыбнулись даже старые зайцы, побывавшие в лапах у лисы и отведавшие волчьих зубов.
  
  Д.Мамин-Сибиряк
  

• 9 слайд

  IV этап. Определение темы и целей урока.
  

• 10 слайд

  V этап. Открытие нового знания.
  

• 11 слайд

  Дом
  

• 12 слайд

  Хижина
  

• 13 слайд

  Курень
  

• 14 слайд

  Изба
  

• 15 слайд

  Коттедж
  

• 16 слайд

  Вилла
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  VI этап. Закрепление знания .
  Первичная проверка понимания.
  

• 20 слайд

  1-я кочка (1-я группа)
   Бураны, вьюги и метели,
  Как много с ними канители,
  Как много шума, толкотни,
  Как надоели мне они! –
  Так проворчал мороз угрюмый
  И речку в лед сковал без шума.
  

• 21 слайд

  
  2-я кочка (2-я группа)
  
  Зябнет осинка,
  Дрожит на ветру,
  Стынет на солнышке,
  Мерзнет в жару.
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  3-я кочка (3-я группа)
  
   Дуб дождя и ветра вовсе не боится.
  Кто сказал, что дубу страшно простудиться.
  Ведь до поздней осени дуб стоит зеленый,
  Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  VII этап. Физминутка. Игра в мяч
  Приятель-друг
  Противник-враг
  Шагать-идти
  Солдат-воин, боец
  Родник-ключ
  Доктор-врач
  Метель-вьюга, пурга, ураган
  Холод-мороз, стужа
  Мокрый- сырой, влажный
  Вкусный- аппетитный, лакомый.
  
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  
  Перепишите синонимы в порядке усиления действия:
  
  1. Восхищаться, хвалить, превозносить, одобрять.
  2. Шептать, кричать, сказать, воскликнуть.
  

• 28 слайд

  
  
  Большой - огромный-
  громадный –гигантский
  
  

• 29 слайд

  VIII этап. Первичное закрепление.
  

• 30 слайд

  1.Редактирование текста
  Нет более робкого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.
  Слова для справок: робкий,
  пугливый, трусливый, боязливый.
  

• 31 слайд

  2. Спишите предложения.
  Вместо точек вставьте слова в нужном падеже.
  
  1) Партизаны отразили все ... противника.
  Вся природа ждала ... весны.
  (атака, наступление)
   
  2) Учитель регулярно проводил ... с родителями.
  Он оплатил на почте ... по телефону.
  (беседа, разговор)
   
  3) Из окна открывался красивый ... на море.
  ... в романах Тургенева играет важную роль.
  (вид, пейзаж).
  
  

• 32 слайд

  IX этап. Контроль усвоения материала
  

• 33 слайд

  
  Мини-тест
   
  
  1. Подберите синоним к слову БОРОТЬСЯ.
  А) состязание
  Б) сражаться
  В) борьба
  
   2. Какое из данных слов не является синонимом к слову АККУРАТНЫЙ?
  А) чистоплотный
  Б) опрятный
  В) аккуратно
  
   3. Какая из данных строк является синонимическим рядом?
  А) добрый – участливый – человеколюбие
  Б) лёгкий – воздушный – невесомый
  В) молодость – юность – молодеть
  (1Б, 2 В, 3 Б)
  

• 34 слайд

  
  X этап. Итог урока.
  
  

• 35 слайд

  XI этап. Рефлексия.
  

• 36 слайд

  XII этап. Домашнее задание:
  1.§68, выучить определение.
  2. 1 гр.- составить синонимичные ряды с существительными(5 сущ),
  2 гр- составить синонимичные ряды с прилагательными (5 прил.),
  3 гр.-составить синонимичные ряды с глаголами (5 глаг.)
  
  

• 37 слайд

  Спасибо за внимание!