Урок русского языка в 5 классе на тему "Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова" по казахстанской программе.

Урок    53	Класс:	Дата:
Тема	Словообразование. Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Цель:	повторить и углубить знания о составе слова, полученные учащимися в начальной школе; на базе имеющихся знаний формировать умение находить однокоренные слова, отличать их от форм слов, разбирать слово по составу; создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность; воспитывать потребность оценивать свою деятельность, культуру речи, любовь к слову.
Ожидаемый результат:	знают части слова – приставку, корень, суффикс, окончание, основу; умеют находить однокоренные слова, отличать их от форм слов, разбирать слово по составу; оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников.
Ресурсы:	учебник «Русский язык для 5 кл. под ред. Кондубаевой М. Р. и др», А: Атамура, 2015 г., презентация Power Point, Дерево Блоба
Оценивание:	формативное:  словесное поощрение, критериальное оценивание суммативное оценивание в конце урока.
Ход урока
Этапы работы	Планируемые действия	Оценивание
I Оргмомент.	1. Приветствие. 2. Запись даты и темы урока. 3. Постановка задач.
II Актуализация знаний.	1.Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. 2. Игра «Закончи предложение». 1. Главная значимая часть слова, в которой заключено лексическое значение всех родственных слов - … корень. 2. Часть слова без окончания - … основа. 3. Значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов - … приставка. 4. Значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов - … суффикс. 5. Часть слова, служащая для образования форм слов - … окончание. 6. Слова с одним корнем называются … однокоренными. 3. Разбор слова по составу. - Разберите по составу следующие слова.          Снежинка, перечитать, лесник, весело, самовар, подоконник, приставка, снежок, записал, интересный, зайчонок, сапожник, читатель, гордость, домище, быстрый, классный, море, приморский. 4. Слово учителя.               Изучением морфем, из которых состоит слово,  занимается раздел русского языка – морфемика, а словообразование изучает способы образования слов в русском языке.               Эти два раздела очень тесно связаны между собой.	Формативное: словесное поощрение
III Вызов.	1.  Синтаксический разбор. Вечером снег покрыл все дорожки в саду, и теперь его скрип слышится повсюду. - Дайте характеристику предложению. Повеств., невоскл., сложное, союзное. - Подберите однокоренные слова к слову скрип.	Формативное: словесное поощрение
IV Осмысление.	1. Наблюдение и анализ языковых явлений. Скрип -  скрипка, скрипач, скрипучий, проскрипеть. - Что общего у этих слов? Значение корня. - Одинаково ли у этих слов лексическое значение? Нет. - С помощью каких частей слова образуются новые слова? С помощью суффиксов и приставок. - Выделите основы в этих словах. - К каким частям речи относятся эти слова? - Просклоняйте слово скрип (запись с выделением окончаний в словах). - Одинаковая ли у данных слов основа? Да. - Чем отличаются эти слова? Окончаниями, т. е. формами слова. - Сделайте вывод. Вывод. Однокоренные слова имеют разные лексические значения, разные основы, чаще всего являются словами разных частей речи. Формы слова имеют одно лексическое значение, одну основу, являются словами одной и той же части речи. 2. Первичная отработка умений. - Прочитать стихотворения. Найти однокоренные слова, записать их в тетрадь, обозначить корень. В другой столбик записать формы одного и того же слова, обозначить в них окончания. Вечер зимний в небе синем                       Проплясали по снегам Звезды синие зажег.                                    Снежные метели. Ветки сыплют синий иней                         Снегири снеговикам На подсиненный снежок.                           Песню просвистели. За ветвями дом синеет,                               У заснеженной реки, Крытый синей пеленой.                              В снежном переулке Тени ходят по стене                                    Звонко носятся снежки, Сеткой синеватой.                                       Режут снег снегурки.             В. Фетисов                                                     С. Погорельский Однокоренные слова Формы слова синий подсиненный синеет синеватой синем синие синий синей снегам снежные снегири снеговикам заснеженной снежки снегурки снежные снежном снегам снег	Формативное: словесное поощрение
V. Физминутка «Веселая зарядка»	Выполняет танцевальные задания вместе с учащимися.	Танцуют.
VI. Закрепление.	1. Работа с упражнением 389. 2. Работа с упражнением 392.	критериальное
VII. Выставление поурочного балла.	Оценивает работу учащихся.	суммативное
VIII. Домашнее задание.	Дает инструктаж выполнения. Параграф 51, упражнение 390.
IX. Рефлексия.	Дерево Блоба.	формативное