Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 9 классе по теме "Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них".

Урок русского языка в 9 классе по теме "Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет русский язык

Класс 9

Раздел. Сложноподчинённое предложение.

Тема урока. БСП со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них.

Место урока в разделе. № 4

Цель. Образовательные: систематизация знаний по теме «Бессоюзное сложное предложение»; формировать умение определять смысловые отношения между частями БСП, правильно ставить знаки препинания; развивать умение классифицировать БСП с учетом интонации и смысловых отношений между частями; учить понимать текстообразующую роль БСП;

Развивающие: развитие коммуникативной компетентности, совершенствование навыков самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь. Развитие умения правильно оформлять свои работы. Развитие творческих способностей на основе практической работы. 
Воспитательные: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместной работы и выполнения самостоятельных заданий; развитие навыка работы в группе, паре, развивать мотивацию изучения русского языка, используя разнообразные приёмы деятельности, сообщая интересные сведения. 


Ожидаемый результат

  • учащиеся должны научиться отличать БСП от других СП;

  • устанавливать смысловую связь между частями БСП;

  • знать средства связи и правильно расставлять знаки препинания в БСП;

  • строить схемы БСП и самостоятельно конструировать БСП.





Этап (время)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Модули

Ресурсы

1. Орг. Момент.

2 мин.


«Фруктовый салат». На фруктах написаны имена ребят и приклеены к парте. Ребёнок находит своё место и садится.

Жеребьёвка

«Новые подходы в обучении»

фрукты

2. Актуализация знаний. 3 мин.









Вызов.

2 мин.














Формулирование целей урока.

3 мин.

Раздать карточки с предложениями в каждую группу каждой паре.

Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу, так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено, что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел, что снегопад был в полном великолепии.

После озвучивания на экран вывожу правильные ответы.


Прочитайте данные пары предложений. Какому знаку препинания соответствуют эти значения в бессоюзном сложном предложении.

1. Любите книгу, так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни. – Любите книгу: она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено, что на сборы выезжаем завтра. – Было решено: на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел, что снегопад был в полном великолепии. – Я подошёл к окну и увидел: снегопад был в полном великолепии.


Сформулируйте тему урока.

Давайте сформулируем цели и задачи урока.

На экране цели: определять смысловые отношения между частями БСП, правильно ставить знаки препинания

Вставляют пропущенные знаки препинания.

В самой группе меняются листочками.

Проверка выведена на экран.

(Взаимопроверка, выставление оценок). За каждую запятую по 1 баллу каждую схему по 1 баллу.





Предлагают свои варианты.


Диалоговое обучение.

















РКМ

Тетради

РР









РР

3. Осмысление. 32 мин.

Изучение нового материала 15 мин.



















Упражнение.1

15 мин.







Используя материал на стр. 188 и 190, обсудите в группе и составьте «БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и СПП» 15 мин.

Изучение нового материала при помощи стратегии «Инсерт». Обсуждение в группе

1 группа и 2 группа диаграмма Вена.

3 группа Таблица «Отличие БСП со значением причины, пояснения, изъяснения от СПП»

4 группа Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .

5 группа

Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .


Работают над заданиями.

Руководитель группы заносит в листы оценивания результаты работы каждого (+)

РКМ

Диалоговой обучение.

Талантливые и одарённые.

Листы А3

Учебник,

Маркеры.



Напишите мини-сочинение на тему «Зима», используя БСП со значением причины, пояснения, изъяснения.


Если останется время, то


Выполнение упр. 419 по 2 (3) предложения В тетради индивидуально.

Разбор по одному предложению (тип предложения, средства связи, схема)

Проверить самопроверка с оповещением результатов спикеру.


Озвучивают устно с объяснением постановки знака.





Индивидуальная работа с самопроверкой по РР. Занесение результатов в листы оценивания.

Учёт возрастных особенностей.

Учебник, тетрадь, РР

4. Рефлексия.

(цель – обратная связь) 3 мин.

Фруктовый сад 2 мин.

На фруктах «Сегодня уроке..»


Записывают своё мнение на фруктах и клеят на дерево.


Стикеры, фруктовое дерево.

5. Домашнее задание.

УПР.420 стр. 188-190 правило.


















Фамилия Имя

1 задание

2 задание

3 задание

4

задание

Итого

Оценка учителя.



3 предложения

Изучение


Мини-сочинение

419



Запятая

1 б.

Тип придат.

1 б.

Читал

Предлагал идеи

Оформлял

Защищал работу

За каждое предложение по 1 б + 2 б за БСП.

Знаки

препинания

1 б.

Вид

БСП

1 б.

1













2













3













4













5













6

















Фамилия Имя

1 задание

2 задание

3 задание

4

задание

Итого

Оценка учителя.



3 предложения

Изучение


Мини-сочинение

419



Запятая

1 б.

Тип придат.

1 б.

Читал

Предлагал идеи

Оформлял

Защищал работу

За каждое предложение по 1 б + 2 б за БСП.

Знаки

препинания

1 б.

Вид

БСП

1 б.

1













2













3













4













5













6













Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел что снегопад был в полном великолепии.



Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел что снегопад был в полном великолепии.





Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел что снегопад был в полном великолепии.





1 группа Составить сравнительную таблицу

«Отличие БСП со значением причины, пояснения, изъяснения от СПП с придаточными причины и с придаточными изъяснительными».


Сходство

Различие

СПП



БСП











2 группа. Составить Диаграмму ВЕНА Выделив общее и различия в БСП со значением причины, пояснения, изъяснения от СПП с придаточными причины и с придаточными изъяснительными»



3 группа. Составить кластер на тему «Знаки препинания в БСП со значением причины, пояснения, изъяснения».



4 группа. Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .



5 группа. Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .







Общая информация

Номер материала: ДВ-502699


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»