Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 9 классе по теме "Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 9 классе по теме "Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них".

библиотека
материалов

Предмет русский язык

Класс 9

Раздел. Сложноподчинённое предложение.

Тема урока. БСП со значением причины, пояснения, изъяснения, их значение, строение, знаки препинания в них.

Место урока в разделе. № 4

Цель. Образовательные: систематизация знаний по теме «Бессоюзное сложное предложение»; формировать умение определять смысловые отношения между частями БСП, правильно ставить знаки препинания; развивать умение классифицировать БСП с учетом интонации и смысловых отношений между частями; учить понимать текстообразующую роль БСП;

Развивающие: развитие коммуникативной компетентности, совершенствование навыков самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь. Развитие умения правильно оформлять свои работы. Развитие творческих способностей на основе практической работы. 
Воспитательные: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместной работы и выполнения самостоятельных заданий; развитие навыка работы в группе, паре, развивать мотивацию изучения русского языка, используя разнообразные приёмы деятельности, сообщая интересные сведения. 


Ожидаемый результат

  • учащиеся должны научиться отличать БСП от других СП;

  • устанавливать смысловую связь между частями БСП;

  • знать средства связи и правильно расставлять знаки препинания в БСП;

  • строить схемы БСП и самостоятельно конструировать БСП.





Этап (время)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Модули

Ресурсы

1. Орг. Момент.

2 мин.


«Фруктовый салат». На фруктах написаны имена ребят и приклеены к парте. Ребёнок находит своё место и садится.

Жеребьёвка

«Новые подходы в обучении»

фрукты

2. Актуализация знаний. 3 мин.









Вызов.

2 мин.














Формулирование целей урока.

3 мин.

Раздать карточки с предложениями в каждую группу каждой паре.

Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу, так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено, что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел, что снегопад был в полном великолепии.

После озвучивания на экран вывожу правильные ответы.


Прочитайте данные пары предложений. Какому знаку препинания соответствуют эти значения в бессоюзном сложном предложении.

1. Любите книгу, так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни. – Любите книгу: она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено, что на сборы выезжаем завтра. – Было решено: на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел, что снегопад был в полном великолепии. – Я подошёл к окну и увидел: снегопад был в полном великолепии.


Сформулируйте тему урока.

Давайте сформулируем цели и задачи урока.

На экране цели: определять смысловые отношения между частями БСП, правильно ставить знаки препинания

Вставляют пропущенные знаки препинания.

В самой группе меняются листочками.

Проверка выведена на экран.

(Взаимопроверка, выставление оценок). За каждую запятую по 1 баллу каждую схему по 1 баллу.





Предлагают свои варианты.


Диалоговое обучение.

















РКМ

Тетради

РР









РР

3. Осмысление. 32 мин.

Изучение нового материала 15 мин.



















Упражнение.1

15 мин.







Используя материал на стр. 188 и 190, обсудите в группе и составьте «БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и СПП» 15 мин.

Изучение нового материала при помощи стратегии «Инсерт». Обсуждение в группе

1 группа и 2 группа диаграмма Вена.

3 группа Таблица «Отличие БСП со значением причины, пояснения, изъяснения от СПП»

4 группа Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .

5 группа

Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .


Работают над заданиями.

Руководитель группы заносит в листы оценивания результаты работы каждого (+)

РКМ

Диалоговой обучение.

Талантливые и одарённые.

Листы А3

Учебник,

Маркеры.



Напишите мини-сочинение на тему «Зима», используя БСП со значением причины, пояснения, изъяснения.


Если останется время, то


Выполнение упр. 419 по 2 (3) предложения В тетради индивидуально.

Разбор по одному предложению (тип предложения, средства связи, схема)

Проверить самопроверка с оповещением результатов спикеру.


Озвучивают устно с объяснением постановки знака.





Индивидуальная работа с самопроверкой по РР. Занесение результатов в листы оценивания.

Учёт возрастных особенностей.

Учебник, тетрадь, РР

4. Рефлексия.

(цель – обратная связь) 3 мин.

Фруктовый сад 2 мин.

На фруктах «Сегодня уроке..»


Записывают своё мнение на фруктах и клеят на дерево.


Стикеры, фруктовое дерево.

5. Домашнее задание.

УПР.420 стр. 188-190 правило.


















Фамилия Имя

1 задание

2 задание

3 задание

4

задание

Итого

Оценка учителя.



3 предложения

Изучение


Мини-сочинение

419



Запятая

1 б.

Тип придат.

1 б.

Читал

Предлагал идеи

Оформлял

Защищал работу

За каждое предложение по 1 б + 2 б за БСП.

Знаки

препинания

1 б.

Вид

БСП

1 б.

1













2













3













4













5













6

















Фамилия Имя

1 задание

2 задание

3 задание

4

задание

Итого

Оценка учителя.



3 предложения

Изучение


Мини-сочинение

419



Запятая

1 б.

Тип придат.

1 б.

Читал

Предлагал идеи

Оформлял

Защищал работу

За каждое предложение по 1 б + 2 б за БСП.

Знаки

препинания

1 б.

Вид

БСП

1 б.

1













2













3













4













5













6













Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел что снегопад был в полном великолепии.



Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел что снегопад был в полном великолепии.





Прочитать предложения, вставить знаки препинания. Определить вид придаточных.

1. Любите книгу так как она поможет вам выбрать правильную дорогу в жизни.

2. Было решено что на сборы выезжаем завтра.

3. Я подошёл к окну и увидел что снегопад был в полном великолепии.





1 группа Составить сравнительную таблицу

«Отличие БСП со значением причины, пояснения, изъяснения от СПП с придаточными причины и с придаточными изъяснительными».


Сходство

Различие

СПП



БСП











2 группа. Составить Диаграмму ВЕНА Выделив общее и различия в БСП со значением причины, пояснения, изъяснения от СПП с придаточными причины и с придаточными изъяснительными»



3 группа. Составить кластер на тему «Знаки препинания в БСП со значением причины, пояснения, изъяснения».



4 группа. Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .



5 группа. Изучить особенности БСП со значением причины, пояснения, изъяснения и составить алгоритм постановки знака препинания в БСП .








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров620
Номер материала ДВ-502699
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх