Урок русского языка в 9 классе "Правописание мягкого знака в количественных числительных"

Урок русского языка в 9 классе

Тема: Правописание мягкого знака в количественных числительных.

Цель:

• Формировать навыки правописания мягкого знака в количественных числительных;
• Развивать устную и письменную речь;
• Корригировать слуховое и зрительное восприятие, логическое мышление, память
• Воспитывать трудолюбие

Оборудование: тетради, учебник, мультимедийный проектор, презентация, карточки, круги с буквами.

Ход урока

I.                   Организация учащихся. Психологический настрой на урок.

II.                Сообщение темы урока, постановка задач

СЛАЙД 2 Тема нашего урока «Правописание мягкого знака в количественных числительных»

Сегодня на уроке мы с вами будем выполнять упражнения на правописание мягкого знака в количественных числительных. Откройте тетради, запишите число, классная работа.

III.             Воспроизведение необходимых знаний

Ребята, чтобы приступить к выполнению заданий, нам необходимо вспомнить некоторые правила.

СЛАЙД 3 Фронтальный опрос

- Что называется именем числительным? Приведите примеры.

- Как называются имена числительные, которые отвечают на вопрос сколько? Приведите примеры.

- Как называются имена числительные, которые отвечают на вопрос какой? Приведите примеры.

-В каких числительных мягкий знак пишется на конце? Приведите примеры. (на доску вывешивается схема)

- В каких числительных – в середине? Приведите примеры. (на доску вывешивается схема)

IV.             Практическая работа по закреплению знаний и умений

СЛАЙД 4 Ребята, а где вы чаще всего сталкиваетесь с цифрами?  (на математике)

Сейчас мы посмотрим, как умеете решать примеры.

Задание: Вы должны высчитать результат и правильно записать ответ-числительное. (поочереди читают выражение вслух и записывают результат, объясняя правописание Ь в числительных)

10 + 8        восемнадцать

10+1          одиннадцать

10+ 5         пятнадцать

10 * 5        пятьдесят

10 * 7        семьдесят

100 * 8      восемьсот

100 *6       шестьсот

10 + 9      девятнадцать

10+60      семьдесят

100*9      девятьсот

10-1        девять

100*5     пятьсот

10+4      четырнадцать

- Молодцы!

5 Зарядка для глаз

В разных местах класса находятся цифры на разных цветных кругах. Учитель называет по очереди цифры. А ученики водят глазами от цифры к цифре. (5,15,50,800,80,14,9)

-Назовите мне числа, в которых мягкий знак пишется на конце слова? (5,15,14,9)

Работа по учебнику

Сейчас м ы с вами выполним работу по учебнику.

- Откройте учебники на странице 181 упражнение 250. Прочитайте словосочетания. Четко произнеси окончания существительных. Определи, где пишется мягкий знак в именах числительных. Запиши словосочетания в два столбика.

(Середкин Ж., Кудрявцев С.– получают карточки с двумя столбиками. Задание: Спиши, подчеркни мягкий знак в числительных)

Карточка для 3 группы:

Числительное с Ь на конце	Числительное с Ь в середине
Десять карандашей, двадцать три школьника, одиннадцать градусов, тридцать четыре процента, двенадцать месяцев, восемнадцать лет, девятнадцать циркулей, семнадцать страниц.	Пятьсот два километра, девятьсот центнеров, пятьдесят мужчин, семьдесят два гаража, восемьдесят четыре тонны, шестьдесят три рубля, семьсот граммов, восемьсот деревень, шестьсот гектаров,

Проверка. (учащиеся 3 группы читают поочереди: один – первый столбик, другой – второй столбик)

Релаксационная пауза

− А сейчас сядьте удобнее. Закройте глаза. Ваши руки лежат спокойно и свободно…(звучит музыка).

Представь, что ты идешь по тропинке, спускаешься к реке. Ты идешь вдоль реки. Вода тихо струится. Переливается. Ты смотришь на воду – и вдруг мир вокруг тебя изменяется. Я не знаю, как – а ты знаешь это. Ты смотришь на берег и видишь вдали маленького мальчика. Он играет один. Он кажется тебе очень близким. Ты подходишь и видишь, что он – это ты, только меньше. Маленький, беспечный, беззащитный, он глядит на этот мир большими, изумленными глазами. Он еще многого не знает. Подойди ближе. Ты сможешь прикоснуться к нему, сказать ему какие-то важные слова. Теперь ты можешь впустить его внутрь себя … или можешь отпустить его. Только помни, что в тебе всегда есть частичка этого маленького существа. Открой глаза. Улыбнись себе, соседу. Вам хорошо и спокойно. У вас хорошее настроение. Итак, вы готовы работать дальше.

Самостоятельная работа. Работа по карточкам.

Задание. Спишите текст. Замени цифры словами. (Середкин Ж., Кудрявцев С. получают готовый текст для списывания с заданием вставьте мягкий знак).

Озеро Байкал.

Байкал – одно из древнейших озер планеты и самое глубокое озеро в мире. Его средняя глубина 730 метров, максимальная – 1637 метров. Возраст озера учёные традиционно определяют в 25-35 млн. лет. Длина озера, расположенного на высоте 450 метров над уровнем моря, составляет 636 километров. Ширина Байкала – 81 километр в центральной части и 27 километров в самом узком месте. 336 рек наполняют запас пресной воды в озере, а вытекает из него лишь одна, Ангара.

На озере 22 острова, крупнейший из них – Ольхон.

Проверка (текст на экране)

На партах у вас лежат листы. Я буду называть числительные, а вы в соответствии с их порядковым номером указываете знаком (+), где пишется мягкий знак в этом слове в нужной графе: в середине или на конце  СЛАЙД 10

Учитель называет числительные: 30, 500, 70,17, 5,900, 14, 19, 60, 80

№	Ь в середине	Ь в конце	числительное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

СЛАЙД 11 На экране ЛИСТ-ОТВЕТ. Учащиеся меняются листами. Взаимопроверка.

№	Ь в середине	Ь в конце	числительное
1		+	Тридцать
2	+		Пятьсот
3	+		Семьдесят
4		+	Семнадцать
5		+	Пять
6	+		Девятьсот
7		+	Четырнадцать
8		+	Девятнадцать
9	+		Шестьдесят
10	+		Восемьдесят

V.                Домашнее задание СЛАЙД 12

Страница 183 упр.255 (Кудрявцев С., Середкин Ж упр.257)

VI.             Итог урока

Рефлексия.

Ребята, подошло время подводить итог урока.

-Какую тему закрепили?

У вас на столе лежат кружки красного и синего цвета. Оцените себя. Если вы думаете, что вы научились правильно писать числительные возьмите красный кружок, а если еще допускаете или сомневаетесь в написании и необходимо подтянуть знания – то синий.

(на доске учащиеся приклеивают свои кружки)

Выставление оценок

Всем спасибо. Молодцы!