Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе Тема: "Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка в 6 классе Тема: "Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"

библиотека
материалов



Урок русского языка в 6 классе

Тема: "Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных"



Ход урока

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сядьте на своих местах удобнее, успокойтесь.

- Посмотрите всё ли необходимое для урока есть у вас на партах.

II. Мотивация учащихся к познавательной деятельности, актуализация опорных знаний, подготовка к изучению нового материала.

- Обратимся к эпиграфу

(слайд № 1)

«Нельзя, чтоб тот себя письмом прославил,

Кто грамматических не знает свойств и правил»

 А.П. Сумароков (Александр Петрович)

- О чём нам хотел сказать автор эпиграфа?

- Да, действительно, чтобы грамотно писать, необходимо знать грамматические правила.

(слайд 2)

- Прочитайте стихотворение

- Угадайте, о какой части речи мы будем сегодня говорить?

Художника нашего знает весь свет.

Раскрасит художник всякий предмет.

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какое? Какая? Какие?

- Мы будем говорить о прилагательном и познакомимся ещё с одним грамматическим правилом. А с каким, я думаю, вы догадаетесь, выполняя задание.

(слайд 3)

- Прочитайте задание

- Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Слова записываются в тетрадь. Выделяются морфемы. До прилагательных.


Боч..к, пирож..к, книж..нка, реч..нка, снеж..к, доч..нька, крош..чка, ключ..м, птиц..й, туч..й, камыш..вый, плюш..вый, морж..вый, груш..вый.


- Какое грамматическое правило вы применили? (Буквы О и Е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных)


- Как вы думаете, почему последние слова выделены другим цветом?


- Это слова какой части речи? Назовите суффиксы.



- После каких согласных находится суффикс в этих прилагательных?

(после шипящих и Ц)

- Поставьте ударение в этих словах.

- Как вы считаете, какие буквы нужно вставлять на месте пропусков? (О,Е)


(Слайд 4) Проверим

С написанием суффиксов и окончаний имен существительных мы с вами уже знакомы. А вот с написанием суффиксов прилагательных начали знакомство сегодня.

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.


(Слайд 5)

Тема урока
Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.



- Запишите число и тему урока в тетради.

- Давайте сформулируем цель нашего урока.

(Слайд 6)

1.Узнать правило написания о – е после шипящих и ц в суффиксах имён прилагательных;

2. Научиться правильно писать слова с изученной орфограммой и графически обозначать условия выбора верного написания.

- Вспомните, какие условия мы соблюдаем, чтобы правильно записать гласные после шипящих в именах существительных? (Ставим ударение и выделяем морфемы.)


- То же мы применили и для имён прилагательных. Что вы заметили после постановки ударения и выделения морфем? (Ударения падают на разные морфемы.)
- Попробуем сформулировать правило написания гласных О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных.

(Дети формулируют.)

III. Осмысление нового материала

Слайд 7

- Посмотрите на эти словосочетания

Свинцовое грузило Сторожевой катер Бежевый костюм Отцовский рюкзак Ежовые рукавицы

- Есть ли в данных прилагательных суффиксы? Назовём их.

- Почему в них пишутся разные гласные после шипящих и Ц?

- Итак, давайте сделаем вывод, когда в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц пишется буква О, а когда – Е???

- Проверьте себя. Откройте учебники на стр.131. Прочитаем правило

- Вы правильно сказали: Наша цель – научиться применять правило, видеть условия его применения.

- Каков же алгоритм этого правила? (Определить часть речи, поставить ударение, выделить морфему). Ребята, это правило можно отобразить графически.



Прямая соединительная линия 7Прямая соединительная линия 5Прямая соединительная линия 6



Графическая схема

О



IV. Закрепление изученного.

- Будем закреплять новое правило

(Слайд 8)

1. Ребята, прочитайте задание. Что вам необходимо сделать?

Расставьте буквы е и о по своим местам. Помните об ударении.

Холщ..вый, парч..вый, глянц..вый, беж..вый, вещ..вой, алыч..вый, нож..вой, куч..вые, оранж..вый, кольц..вая, камыш..вый, ерш..вый, сторож..вой, груш..вый, образц..вый, замш..вый, дворц..вый.


(СЛАЙД 9)


- Проверьте.


(Слайд 10)



2.(Устно) Найдите ошибки в словосочетаниях, исправьте их и объясните.

  • плюшевый мишка

  • песцовый воротник

  • кумачевая рубаха

  • ситцевая занавеска

  • свинцовая пуля

  • моржовый клык

  • ландышовый запах

  • камышовые заросли

  • лицовой нерв

(Слайд 11)

- Проверим правильность выполнения задания.


V. Самостоятельная работа.

Выполнить тестовые задания. (Раздать каждому учащемуся)


VI. Итоги урока


(Слайд 12)


Ребята, давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока?

Как вы считаете, достигли ли мы цели?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Чему научились? Что открыли для себя?


VII. Домашнее задание: На доске: § 63 Упр. 363 (Слайд 13)

ОЦЕНКИ

VIII. Рефлексия


5





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-343888

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"