Урок русского языка во 2 классе на тему "Как мы используем алфавит?"

ГБОУ СОШ № 10 г.о. Кинель

Учитель: Байтакова Латипа Хасановна

Русский язык, 2класс     

Тема: «Как мы используем алфавит?»

Цели: развивать умения различать звуки и буквы, записывать слова в алфавитном порядке, повторить названия букв

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть буквы , записывать слова в алфавитном порядке; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать

1.Оргмомент

Слышишь – прозвенел звонок –

Начинается урок

Девиз: «Мало знать, нужно уметь применять знания»

-Слушаем на уроке внимательно. Работаем дружно. В конце урока поможете мне оценить вашу работу.

2.Д/з № 106, по алфавиту ( на доске написано)

Самопроверка. Самооценка. Ударение хором.

Дифференцированное задание: разделить для переноса. Проверка.

3. Словарная работа

Сентябрь, октябрь, ноябрь

-Что общего? (осенние месяцы, словарь). Последний месяц осени. Осень ка-кая? Что изменилось по сравнению с ранней осенью?

-Сколько слогов в слове?

№126. Сами читают. Угадайте. Запишите в словарь. Ударение. Выдели букву.

-Запишите транскрипцию. Пишется так как слышется?

Вывод: Слуху доверять нельзя. Нельзя писать как слышим.

 4. Работа по теме урока

1. Самоопределение к деятельности

–О чем говорили на прошлом уроке? (алфавит)

- Как вы думаете вы достаточно хорошо усвоили тему или надо еще поработать?

- Мы сегодня еще поупражняемся в использовании алфавита

2. Работа в парах.

-Проверим как вы знаете алфавит (отвернуться от стенда). 1ученик до буквы п, 2 уч –до конца

-Поднимите руки, кто ни разу не ошибся?

- Остальным будет сложнее выполнять задания

3. Страничка для любознательных. Сообщение про букву Ё – ученик

- Что еще знаете про букву ё? (Всегда ударная)

4.№ 125

-Что за слова? (словарные)

- Какие буквы пропущены?

- Что заметили?(де де)

-Как поступаем? (Читают внизу памятку с. 83)  В тетрадях.

1столбик – у доски, 2 столбик- в парах, 3 столбик – самостоятельно)

Проверка по доске «светофорами»

5. №127 Толковый словарь с. 138

6. Игра «Кто быстро найдет слово»

А) Толковый словарь Ожегова. Палиндром. (Слово на доске. Читают хором)

на доске  «А роза упала на лапу Азора»

-2 палиндром – дома составите.

Б) В списке свою фамилию

- В журнале ваши фамилии записаны в алфавитном порядке

-Кто быстро найдет свою(Шубина, Лепилова, Афиногеева)

-Почему Афиногеева после Алексановой?

7. Итог

-О чем мы сегодня говорили? (алфавит)

- Для чего нужно знать алфавит?

(на доске запись: Работа со словарями, фамилии в списках, книги в библиотеке, карточки в больнице…)

- Дома подумайте как еще используют алфавит.

-Если ты знаешь алфавит, ты быстрее найдешь то, что ищешь, не будешь терять время.

8.Д/з № 128(2), алфавит,

- Поэтому дома еще повторите алфавит, подготовиться к с/работе

9.Рефлексия

- Кто на уроке хорошо отвечал? Кому можно поставить «5»?

«4»?Почему?

«Светофорами» покажите сигнал.

«Зеленый» Все понял. Могу двигаться дальше. Готов к самостоятельной работе.

«Желтый» Еще нужно поупражняться.

«Красный» Стоп! Мне нужна помощь!

Допол. Игра. В группах. Построиться по алфавиту. Кто быстрее.